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文档简介

1、学习道德与法治课程标准心得体会道德与法治课程标准明确了政治认同、道德修养、法治观念、 健全人格、责任意识等培养要求。新课程标准更加人性化,更加贴近 学生的实际,贴近社会,贴近生活。道德与法治课程标准内容基于五个方面核心素养选择和建构 主题,将学生不断扩大的生活范围作为暗线,在明线上突出了道德与 法治的基本内容。除了国情教育、道德教育、法制教育、中华优秀传 统文化与革命传统教育、生命平安与健康教育、入学教育六大课程主 题,更是强化了中华传统美德、革命传统和法治教育,并有机融入国 家平安、劳动教育以及信息素养、金融素养教育等相关主题,让教师 在下一步教育教学活动中有了方向引领。道德与法治课程是培养

2、国家认同、文化认同、价值观认同的 课程,因此在教育过程中尽可能消弭差异性,超越多样性。当今时代 新生事物层出不穷,面对着世界百年未有之大变局,日益复杂的国际 环境使世界面临更多的不稳定性和不确定性。因此,作为道德与法治 课教师,必须发挥德育教育的作用,引导学生在课堂上,在生活中感 受道德的价值和需要,进行情感认同,从而形成正确的价值观。道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,旨在提升学生思 想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,增强学生做中国人 的志气、骨气、底气,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理 想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。课标细化了培 养目标,明确了道德与法

3、治课程内容。通过深入学习,思政教师应肩 负重任、任重道远。在今后的教学中,要不断深入钻研课标和教材,读出课标和教材 的本意和新意,把握课标和教材的精髓难点,充分发挥道德与法治课 程的思想引领作用,遵循育人规律和学生成长规律,以社会开展和学 生生活为基础,构建综合性课程。同时,坚持教师价值引导和学生主 体建构相统一,建立校内与校外相结合的育人机制,综合运用多种评 价方式,促进知行合一。要做一个言行一致的典范,做一个会温暖、 关心他人勇于承当责任的典范,做一个严谨治学的典范,做到言教与 身教的统一,用自己诚挚的语言教育学生,用自己的行动影响学生, 帮助他们行成良好的学习生活习惯,努力将学生培养成为

4、拥有社会主 义核心价值观的合格人才。要不断学习,汲取课标的精华,将课标新 理念落实到课堂教学中,并且在实践中获得成长。学习道德与法治课程标准心得体会2022年新公布的道德与法治新课标中指出:“思政课是落实立德 树人根本任务的关键课程,道德与法治课程是义务教育阶段的思政 课,旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等, 增强学生做中国人的志气、骨气、底气,为培养以实现中华民族伟大 复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根 基。”课标整合了 2011年版义务教育品德与生活、品德与社会、思想品 德三个课程标准,按照学段要求进行一体化设计。统筹课程性质、课 程理念、核

5、心素养、课程目标、课程内容学业质量、课程实施等各部 分内容,使课程标准既是有机统一的整体,又表达不同学段的特殊性, 充分考虑不同学段学生随着年龄增长由浅入深、由感性到理性的认知 开展特点,确定各学段的融入要求以及学习内容安排、载体形式,贴 近学生生活、学习、思想实际。核心素养中的健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品 质和健康的生活态度。课标对健全人格从五个方面进行详细解释。关 于三四年级健全人格的目标有一条是这样表述的:“初步认识和体验 人的生命是可贵的,珍惜生命。”课标细化了培养目标,明确了道德与法治课程内容、学业质量, 实施建议等。通过深入学习我觉得我们思政教师的肩负重任、任重道

6、远。我们要不断学习课标,深入钻研教材,把握课标的本意、教材的 新意,互相融通,内化为自己的东西。只有这样才能更好地落实新课 标,才能本次道德与法治课程内容基于五个方面核心素养选择和建构 主题,将学生不断扩大的生活范围作为暗线,在明线上突出了道德与 法治的基本内容。作为一名小学道德与法治教师,我们要真正做到创新课堂的教学模式,提高育人质量;重视提升学生的核心素养,增强课堂吸引力。韩教授讲到,学生核心素养是学生通过本课程学习而逐步形成的正确 价值观、必备品格和关键能力。因此我们的课堂必须围绕核心素养展开,突出素养导向,基于核 心素养设定每节课的教学目标,选择和组织课程内容,开展教学实施。同时,进一

7、步扎扎实实提升个人的专业成长,注重教育教学研究, 关注教育生态发生革命性的变化,全力探索核心素养落地的实施路 径,创设适合小学生认知特点、年龄特点和行为特点的育人模式和课 程体系,给学生营造生命自由成长的空间。道德与法治课程标准学习心得体会2022年5月,利用全省上下齐心协力跟新型冠状肺炎病毒作斗 争居家抗疫的机会,积极响应上级安排,在家自主学习了 2022年版 道德与法治课程标准,通过学习,提高了认识,对更好实施教学 有很大的指导作用,具体心得如下:一、知道了部编本教材的修订原那么、主要变化。通过学习,使我清楚的认识到部编版道德与法治课程标准是 在以往标准的基础上依据坚持目标导向,坚持问题导

8、向,坚持创新导 向的原那么修订的。课程标准的主要变化表达在强化了课程育人导向, 优化了课程内容结构,研制了学业质量标准,增强了指导性,加强了 学段衔接。教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨,以顺 应时代的变化,推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,进头脑, 新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编 列策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学 生学习政治的兴趣。同时,在解决日常问题的活动过程中适时地结合 学生身边的例子加以讲解,这样有助于提高课程教学的整体效果。教 学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求,教材内容丰富, 难度适中,对有关基本知识

9、编排和表达,正确、合理、也符合科学性。 教材中的知识点相比以前老版的思想品德来说较新颖、实用。通 过学习,使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成,各单元 又有哪些知识点的组成,以及知识点之间的联系与区别,对我们理解 教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。二、认识到整体把握道德与法治新教材的重要性。整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学 生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更 好地适应社会的开展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主 线,才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新 教材、清晰地认识并把握好教材的结构,对于一个思政教师来说是非 常有必要的,也是非常有意义的。三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点。通过学习各阶段目标,使我认识到应该怎样突破新教材的重点难 点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一 定的学习要领,形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿 于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中,学生应 主动学习,教师处于主导地位,加强对学生能力的培养。新标准贵在 强调以学生为主体,充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识 点中轻松愉快的提高内在的政治素养,形成科学合理的人生观,价值 观。总之,参加了此次课标学习后我才深深感到:

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