关于初中学习计划汇编五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于初中学习计划汇编五篇关于初中学习筹划汇编五篇 时光飞逝，时间在逐渐推演，我们又将接触新的学识，学习新的技能，积累新的阅历，该为自己下阶段的学习制定一个筹划了。相信大家又在为写筹划犯愁了？以下是我帮大家整理的初中学习筹划6篇，希望能够扶助到大家。 初中学习筹划 篇1 如何养成良好的数学学习习惯 “习惯是全体伟人的奴仆，也是全体失败者的帮凶.伟人之所以宏伟，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯的罪责同样不成推卸.由此可知，良好的数学学习习惯是提高数学劳绩的制胜法宝.良好的数学学习习惯有哪些呢?初中数学理应从课堂学习、课外作业和测试检查等方面养成良好

2、的学习习惯. 一、课堂学习的习惯 课堂学习是学习活动的主要阵地.课堂学习习惯主要表现为：会笔记、会对比、会质疑、会分析、会合作. 1.会笔记 上课做笔记并不是简朴地将老师的板书举行抄写，而是将学到的学识点、一些类型题的解题一般规律和技巧、常见的错误等举行整理.做笔记实际是对数学内容的浓缩提炼.要经常翻阅笔记，加强理解，稳定记忆.另外，做笔记还能使你的留神力集中，学习效率更高. 2.会对比 在学习根基学识(如概念、定义、法那么、定理等)时，要运用比较、类比、举反例等思维方式，理解它们的内涵和外延，将类似的、易混淆的根基学识加以区分.如找出“同类项和“同类二次根式，“正比例函数和“一次函数，“轴对

3、称图形和“中心对称图形，“平方根和“立方根，“半径和“直径，等概念的异同点，达成合理运用的目的. 3.会质疑 “学者要会疑，要擅长察觉和探索自己的思维误区，向老师或同学提问.积极提问是课堂学习中获得学识的重要途径，同时也要敢于向老师同学的观点、做法质疑，磨练自己的批判性思维.学习中哪怕有一点点的问题，也要大胆提问，不能留下学识上的“死角，否那么问题就会积少成多，为后续学习设置障碍. 4.会分析 一是要专心审题：先弄领会题目给出的条件和要解答的问题，把一些已知条件填在图形上，并将一些关键词做好标记，达成显露已知条件，同时又挖掘隐含条件的目的.如做几何体时，将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、

4、线段、位置关系等在图形中做好标记，制止忘却.再如做应用题时，象“不超过“缺乏等字眼，就示意着存在不等量关系.只有弄领会已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题;二是要专心思量：依据题目中题设和结论，探索它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果，或从结论入手，根据问题的条件找到解决问题的方法，即“由果索因，或将两种方法结合起来，需找解题方法.要留神“一题多解、“一题多变、“一图多用、“一法多题等，拓展思路，训练自己的求异思维. 5.会合作 英国出名剧作家萧伯纳曾经说过“你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每人只有一个苹果;你给我一个思想，我给你一个思想，我们每人就有两个思想了，这足以

5、说明合作、交流的学习方式的重要性.我们主要的学习方式是自主学习，在独立斟酌的根基上，要适时地和同桌交流观法.在小组学习期间，要积极发表自己的观点和见解，倾听他人的发言，并作出合理的评判，以磨练自己的表达才能和鉴别才能. 二、课外作业的习惯 课外作业是数学学习活动的一个组成片面，它包括：复习、作业等. 1.复习 实时复习当天学过的数学学识，弄新颖学的内容、重点内容及难于理解和掌管的内容.首先凭大脑的追忆，想不起来再阅读课本及笔记.在最短的时间内举行复习，对学识的理解和运用的效果才能最好，相隔时间长了去复习，其效果不明显，“学而时习之就是这个道理.同时，要坚持每天、每周、每单元、每学期举行复习，使

6、复习层层递进、环环紧扣，这样才能在正确理解学识的根基上，纯熟地运用学识. 2.作业 会学习的同学都是当天作业当天完成，先复习，后做作业.确定要独立完成，决不能凭借别人.书写确定要感激，规律确定要条理.对作业要自我检查，实时改正存在的错误， 三、测试、检查的习惯 1.专心总结 测试、检查前，可以借助于笔记，把某一阶段的学识加以系统化、深化，弥补学识的缺陷，进一步掌管所学学识. 2.专心反思 测试、检查后，通过回想反思，查清学识缺陷和薄弱环节，探索失误的理由，提升学习方法，明确努力方向，使以后的测试、检查取得告成. 良好的学习习惯是提高我们学习劳绩的抉择因素，但务必持之以恒. 如何预习数学教材 人

7、的智力没有大的区别，掌管好的学习方法是提高数学才能的前提.会预习数学教材就是一种好的学习方法.假设做好课前预习教材，带着问题或兴趣进课堂，那么就会产生一种想学、想问、想练的良好心理和思维习惯，有利于集中精力应付新课的重点和弄不懂的难点.可以按以下方法预习. 读由粗到精 拿过教材后，先将预习内容欣赏一遍，了解本节要学习什么内容，确定出预习的重点，然后根据重点内容再举行精读. 在预习过程中，对概念、定义、定理、公式等的理解是最重要的，它们是解决问题的关键.因此在预习这片面内容时，重点不是放在对它们的记忆上，而是放在对它们的理解和推导上.不仅要能用自己的语言表达它们的内涵，也会进一步用符号语言、图形

8、语言来表达它们的实质，更要结合已有的学识对它们举行证明，并达成会对公式举行适当的变形，也会判断定理的逆命题是否成立的目的. 在预习过程中，同学往往有大量不明白的地方，可以在书上记录一些自己的看法及不明白的问题，以便上课时，通过老师的讲解、同伴们的合作，充分探究学识的内涵，从而加深自己对学识的.理解，形成符合自己认知特点的学识布局. 练初步应用 应用所学学识解决问题是数学学习的目的.在预习过程中，要求在预习完学识点后，再预习例题，并将课本中配套的简朴练习做一下. 在预习例题时，要做好如下斟酌：属于哪种类型题，涉及到哪些学识点?用到什么解题方法?每一步的依据是什么?有没有其它解题方法?等等.课本例

9、题的选取是极有代表性的题目，它的难度通常不太大，多是对所学新学识的简朴利用，在理解概念、定义、定理及公式的根基上，完全有才能自己去解决.为了稳定预习效果，需要做适量的练习，教材中的简朴的、与例题好像的题目是我们自学时最好的练习. 思总结提升 在预习过程中会产生各种各样的问题，会犯各式各样的错误，通过反思加深对存在问题的记忆，以便上课时在教师和同学的扶助下，有针对性地解决. 数学思想及常见的解题方法 (一)数学思想 常见的有四大数学思想：函数与方程、转化与化归、分类议论、数形结合. 1.函数与方程 函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，

10、运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型，然后通过解方程(组)来使问题获解.函数与方程有紧密的关系，如一元一次函数baxy，就可以看作关于x、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函数.可以说，函数的研究离不开方程.列方程、解方程和研究方程的特性，都是应用方程思想的表达. 2.转化与化归 转化与化归是把不熟谙、不模范、繁杂的问题转化为熟谙、模范、简朴的问题.它可以在数与数、形与形、数与形之间举行转换;消元法、换元法、数形结合法、求值求范围问题等等，都表达了转化与化归思想.如好多四边形的问题可以转化为三角形的问题来研究;研究两直线的位置关系可以转化为研究角的数量关系;如学完初一有理数的运算法那么后，将几种运算法那么综合起来去熟悉：减法、乘法是转化为加法来研究的，除法、乘方是转化为乘法来研究的.再如求不规矩