关于大班教案集锦6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于大班教案集锦6篇 关于大班教案集锦6篇 作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不成少的，编写教案有利于我们切实把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要留神哪些问题呢？以下是我为大家收集的大班教案6篇，希望能够扶助到大家。 大班教案 篇1 概括目标： 通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，进展幼儿的表现力以及协调、合作的才能。 活动打定： 1、在活动室布置小舞台。 2、幼儿自制的各类乐器。 3、幼儿熟谙的节奏乐曲。 活动建议： 1、教师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队每队最少5人，并给自己的乐队起上好听的名称。 2、

2、先请每个小乐队分别举行简朴的排练，教师适当地赋予幼儿支持与扶助。 3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。 4、教师与幼儿共同小结，说说每个乐队的演奏处境，大家共同选出最好的乐队，赋予表扬、赏赐。 大班教案 篇2 活动目标 体验表演嬉戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获喜悦和愉悦。 即兴举行表演通过查看和议论潜藏嬉戏的规矩。 感知乐曲布局，并掌管节奏XXXXX。 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 培养幼儿的尝试精神。 活动过程 1、故事导入 2、观看情景表演 教师指导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事? 3、随乐嬉戏：分段、分角色表现音乐 (1)A段：胖厨师：用XXXXX节奏表现切菜、炒菜动作 小老

3、鼠：在鼠洞里偷看 (2)B段：潜藏嬉戏 (3)C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食 4、师幼共同梳理，回忆故事情节。 5、师幼分角色共同完整随乐嬉戏，感受和表现音乐 6、引导幼儿查看胖厨师用了什么样的手段抓到了小老鼠，尝试按故事情境的依次在音乐中分角色嬉戏。 教师提示语：胖厨师更加生气，他想了什么手段抓住小老鼠的呢? (1)教师情景表演 (2)动儿尝试练习 (3)完整表演 教学反思 活动开展过后，我察觉孩子们对于“小老鼠和胖厨师的故事以及嬉戏都是分外感兴趣的，也都能够积极参与到活动中，但是自主创编性不够，根本是以模仿为主。这可能与一下几个理由有关： 教师的引导语不够精炼，提问启发性欠缺。当幼儿举行创编

4、的时候，老师理应根据幼儿的表现举行进一步的总结提升，促进其他幼儿更活跃地举行创编; 教师的示范动作对比单一。在率领孩子们跟音乐嬉戏的时候，老师假设要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。 大班教案 篇3 活动目标 1、查看腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的查看察觉。 2、运用手指示画的形式描画出腊梅花的根本特征。 3、知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。 活动打定 1、图画-腊梅 2、颜料，画纸 活动过程 一、赏梅。 1、教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它美丽吗？ 2、教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？ 可以和好挚友一起看

5、看，还可以和好挚友说说你的察觉。 二、说梅。 1、回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片： 你最热爱哪朵腊梅花，它长得怎么样？请你来说一说。 小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有大量花瓣，一层一层的， 我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。 2、教师：方才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？冷腊梅花怕冷吗？ 小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都大胆地把花朵开出来。 我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，大胆地加入体育磨练。 三、画梅。 1、教师：腊梅花真美丽，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？ 2、出示颜料和画有腊梅枝条的背景画： 今天请我们的手指来协助，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点

6、一下，这朵腊梅还没有开放； 开放的腊梅花要怎么点呢？ 3、幼儿自由创作。 4、表示幼儿作品，彼此赏识。 活动延迟 教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。 大班教案 篇4 活动设计背景 走在大街上，望见一个小挚友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就马上拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，报告他们这一行为是不对的，让小挚友们了解乱扔垃圾的危害!了解垃圾是怎样处理的。 活动目标 1、让小挚友了解人们处理垃圾的一些方法。 2、巩固小挚友的环境意识。 3、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培养幼儿敏锐的查看才能。 5、探

7、索、察觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、要求小挚友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。 2、让小挚友去影响周边的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。 活动打定 1、大篮子一个 2、每个小挚友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。 活动过程 1、通过谈话，引导小挚友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。 2、报告小挚友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假设我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。 3、让小挚友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，举行处理。 4、引导小挚友给垃圾分类： (1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

8、(2)不成回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。 (3)有害垃圾：如电池，理应放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。 5、教导小挚友平日要保护环境，不随意乱扔垃圾，争做“环保小卫士 教学反思 课后可以组织小挚友利用塑料瓶举行简朴的小制作，知道好多废旧物品可以变为宝，不仅要求小挚友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持明净，感激。 大班教案 篇5 活动目标： 1、能够专注地倾听故事，尝试阅读故事中的简朴文字，理解“遏止的含义。 2、熟悉生活中的多种标志牌，了解它们与人们生活的关系。 活动打定： 电脑一台，标记假设干，文字形式的标志牌。 活动过程：

9、 1、教师率领幼儿进教室，并出示标牌： “方才你们都看到了这个标牌你们是怎么做的呢？ 2、陈述故事?11只猫做苦工?，随着情节的进展逐步出示标志牌。 3、针对故事内容有针对性的提问。 “你们察觉了吗？全体的标牌都有两个一致的字呢，谁想到了？ 幼儿回复。并请幼儿来指一指。 “遏止是什么意思呢？ 4、与幼儿举行识字互动。 教师指着“遏止采摘：“这块牌子上写的是什么？幼儿回复。 5、利用故事书再一次共同赏识故事。 总结： “故事里的11只猫他们看到这些标牌是怎么做的啊？幼儿回复。 “他们没有按照标牌的要求去做，结果被怪兽抓了起来，后来它们知道这样做不对，所以就改正了。 6、与幼儿共同举行日常生活中标

10、志的延迟。 7、活动终止。 教师总结： “其实我们身边还有好多的标牌，假设你们遇到这些标牌的时候，要怎样啊？幼儿回复。 教师：“不能像11只小猫那样哦，否那么下一个遇到怪兽就有可能是你哦。 大班教案 篇6 设计意图： 生活是节奏的源泉。各式各样的节奏，暗藏在琐碎的日常生活中等着幼儿去察觉、模仿、表现。而随处可见的各种各样的用品、工具甚至废弃物，唾手拈来都是可以发出好玩声响的乐器。 厨房正是这样一个集中了节奏和乐器的场所。当我们和孩子一起把目光投向厨房的时候，他们既奇怪于外形各异的厨具，又被厨师们玩弄厨具所发出的声响吸引住了，本能地跃跃欲试，希望自己也能动动手。 而孩子们的玩弄，只是得志于发出叮

11、叮当当的声音，或是模仿厨师做菜的模样，无意无意地敲出简朴的节奏型，却并无深入探索的意识。用怎样的线索将幼儿的节奏表现，与厨具乐器的使用结合起来呢？我选择了幼儿分外熟谙的食品蛋炒饭。制作蛋炒饭的过程中蕴含着节奏的变化、厨具声响的变化，具有相当大的创造空间，适合大班幼儿感受与表现。 活动目标： 1、感受和运用厨具的不同音色，选择适合的节奏，表现蛋炒饭的制作过程。 2、体验运用厨具与同伴合作演奏的乐趣。 活动打定： 1、节奏短句卡，厨具图片，节奏谱。 2、音乐磁带、课件。 3、布置成厨房情景，散放各种型号的锅、锅盖、盆、碗筷、勺子、砧板、擀面杖等。 活动过程： 1、赏识节奏乐片断 1师：我有一段音乐

12、请你听听，猜猜这是用什么乐器演奏的。音乐赏识，幼儿自由推测。 2师：一看吧。视频赏识音乐是从哪里制造出来的？厨师用到了哪些厨具？你听到了哪些节奏？请你学一学。 2、议论音乐情节 师：厨师们在做什么好吃的？蛋炒饭是怎样做的？引入课件，出示步骤图。完成蛋炒饭有磕鸡蛋、打鸡蛋、切胡萝卜、炒饭这么多步骤啊！这些动作中节奏都一样吗？再次赏识视频有哪些不同的节奏呢？根据幼儿回复出示快慢不同的节奏卡，引导幼儿逐个语音节奏练习。跟随课件完整语音练习。 3、探索厨具音色 1师：用厨具能表演制作蛋炒饭的声音吗？演示用筷子和碗敲击模仿打蛋的声音。哪两样东西碰一碰能发出磕鸡蛋、打鸡蛋、切胡萝卜、炒饭的声音？个别幼儿演

13、示，启发幼儿斟酌：你想表演哪个步骤？还有哪些厨具可以表演这个声音？ 2师：请你也来试一试，怎样表演做蛋炒饭的各种声音。 幼儿自由尝试，并交流：哪两种厨具碰起来的声音像打鸡蛋切胡萝卜、炒饭？将幼儿选择的配器贴入节奏谱，集体敲敲节奏。 4、厨具演奏 师：用厨具来表演吧。请你选择一种适合的厨具。按打定鸡蛋、打定配料、制作炒饭分成三个声部轮到一项工作的时候，其他厨具不发出声音。引导幼儿随着课件完整演奏，可交换乐器。 5、激发小组合作 师：我们分成小组来试一试吧！请你们三个好挚友坐在一起，完成一份蛋炒饭，一个人打定鸡蛋，一个人打定配料，一个人炒饭。引导幼儿分组练习。你们能用和老师不一样的节奏来表演蛋炒饭的过程吗？激励幼儿举行新的尝试，察觉幼儿的新节奏，演示幼儿创编的个别节奏，集体模仿，再次演奏。 师：我们的蛋炒饭完成了！用这种方法还能做更多好吃的呢，我们再去试试吧！， 活动评析： 生活是教导的源泉，在生活中四处有教导，关键看是否擅长察觉。在本次活动中教师察觉了厨房用具发出的节奏美，并以此为教导内容，与音乐高明结合，组成了一首巧妙的厨房交响曲，从磕鸡蛋到打鸡蛋、到切胡