关于学生周记锦集六篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于学生周记锦集六篇 一周的时间即将终止了，相信大家确定感想颇深吧，制定一篇周记吧。但是却察觉不知道该写些什么，下面是我收集整理的学生周记6篇，希望对大家有所扶助。 学生周记 篇1 一年一度的国庆节到了，大街小巷都挂上了崭新的红旗和美丽的灯笼，人们都放下了平日慌张学习和工作的心情，穿着休闲的服装，带着自己的家人、亲人，欣喜的出去游玩。 今天阳光明媚，我和我的妈妈也趁着假期出去游玩，首先，我们去了外婆家，外婆家也是一副国庆的景象，街道明净感激，四处飘扬着五星红旗，人们除了欢庆国庆还有一副丰收抢种的景象。我和我的妈妈在外婆家玩了几天，又去了动物园，一路上车来车

2、往，每个人的脸上都流露出了快乐的笑容。酒店、大厦、商厂门口被鲜花布置的五彩缤纷，地上也一尘不染。 动物园也是一副喧嚷的景象，人们手拿国旗，带着家人挚友去游玩，小挚友欣喜的追赶着吹着七彩泡，人们三五成群地到各个景点留下了美好的回忆，为了留纪念，我和我的妈妈也兴奋地拍了几张照片，每个人都浸沉在快乐的海洋里。 在这个普天同庆的日子里，我们感谢祖国，感谢热血的战士们给我们带来的幸福。在这幸福的日子里，我要在飘扬的五星红旗下，好好学习，报答祖国。同时在这美好的节日里，我也祝愿祖国昌盛兴旺，更加美好！ 学生周记 篇2 人类的科技在逐步进步，有的进步快速，有的进步渺小。人类的科技进步是生活变得更加美好，行动

3、更加便当，快捷。现在的社会快速的进步使人们自己都不敢相信自己的眼睛。 千年之前的今年，人类没有汽车，行动不动，只有借助人力做事。而一个有一个的研发察觉，使得旧社会的变更色日新月异，扭转乾坤。没有亮光，保守着黑夜的痛楚的人们一向都很苦恼。1880年爱迪生终究解决了这个事实上千千万万的人苦恼的问题。是什么倒是人类进步?是什么促使他有这种不放弃大胆前进的信念?那可能只能用一个答案来解释，就是他追求世界进步，坚持不懈的精神让他前进的。爱迪生是举世有名的大研发家，爱迪生一生公约有两千项创造研发，为人类做出了巨大的奉献精神。爱迪生小时后很有奇怪心，他望见鸡在孵蛋，他也想试试，于是他蹲坐下来，母亲得知后大笑

4、，爱迪生不解，为什么人不能付出小鸡。正是这种将哦那个精神促使他探索着。 有人曾反对科技研发进步，她说，科技进步破坏了环境。可是科技进步也是为了养护环境，造福人类。世界不会中断进步的脚步! 学生周记 篇3 一、周记写不好的几个理由： 1、书写慢、有太多的字不会写，严重影响思维速度和准度，导致能说不能写。 2、生活积累少，体验少，心里没有货。 3、语言积累少，读书少，下笔如坐牢。 4、口语表达才能差，所谓“我手写我心，说不出来自然写不出来。 二、 周记写什么? (一)周记是什么?首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法，头脑里有什么就写什么。儿童天真烂漫，求知欲强，而好多在大人这里不成问题的问题在他

5、们脑海里都成了百思不得其解的重要问题。就理应写这些问题和想法，譬如，为什么冬天下雪而夏天下雨?为什么我做的梦那么古怪?为什么人站在地球上掉不下去?为什么上课要遵守纪律?为什么桌子一般是四条腿而不是八条腿?为什么要遵守社会公德?无论回复正确与否，都可以写出自己的见解和想法。我们不是要让小学生成为万事通，而是要通过写周记，养成热衷于思维、斟酌、想象的习惯， 成为察觉问题解决问题的高手，使周记成为小学生磨练头脑的健身器。于是，这样的周记是有啥写啥，是随意写的，根本不是作文，无头无尾，只是记录了自己对现象的点滴斟酌与查看。 (二)周记写什么?在上述原那么指导下，什么都可以写，信手拈来，俯拾皆是，真是写

6、也写不完，不必为写什么而犯愁，也不必为写不好而烦扰。周记就是周常的文字记录，没什么大惊小怪的，我们对小学生能要求什么呢?看看以下这些选材范围吧。不要在“周记写什么上作对学生。 1、写总结。当然什么事情都可以总结，一个阶段的学习，一堂课，一次玩耍，做了一件事，等等，都可以总结。可以是正儿八经的，也可以是随意的。 2、写生活点滴。点点滴滴，针鼻大的小事，一眼所见，一耳所听，捡起来这些丁点的芝麻。 3、写学习心得。一堂课，一道题的算法，一篇作文的写成，几个词的体会和应用，自己偶然的察觉。 4、写读书笔记。课文中的好词摘记，同类或关联的数学公式的摘抄，一个文章的梗概。 5、写读后感。读了文章的感受，看

7、了动画片的感想，一部电影的体会和想法。 6、写事物说明。怎样滑旱冰，怎样炒鸡蛋，怎样做贺卡，什么东西的研发，怎样玩四大天王。 7、写想法。自己某一时刻有了个正常的或古怪的想法，就把它记录来，系统地写一写。 8、写记人记事的故事。包括听说的，体验的，参与的，望见的，读到的，愿怎么写就怎么写，但不要刻意写成模范的作文。 9、写回忆。小学生往往自觉不自觉地陷入回忆之中，回忆起来的什么都可以写进周记里。 10、写信息。信息是一个广泛的概念，如从电视里看到的新闻，电视上的广告，在大街上的大小广告。 12、写想象。小学生自然是想象的天才，那天读李白的诗自己就想象上到月亮上了，就理应写下来。 13、写查看。

8、如天气查看，动物查看，植物查看，甚至于妈妈脸色的查看，能写成连续查看更好。 14、写风景。风景就太多了，自然景观，城市风景，风光游记，学校景象，写不过来呀。 15、写活动。小学生往往要加入一些活动，有集体的，也有一伙人的，都可以写进周记里。 可见，小学生周记写什么?不是像写作文似的，只有记人记事描景那么一点点。 但是，要教导学生周记经常写，每周写周记，假设三天打鱼两天晒网，其效果就大打折扣，周记周记，就是要每周都记。 (三)下面是一个小学生半年的周记30篇的题目，看看这个小学生的周记都写什么。 夏天的太阳包饺子第一次带妹妹我是电脑迷摘果子寻春看海蚕宝宝我学会炒鸡蛋公园妈妈，我想对你说钓鱼洗碗爸

9、爸教我储蓄学骑自行车炒黄瓜早起溜冰上山练字我当小记者螃蟹野游今天我看家古怪的鱼逛市场一点儿想法看电视喝牛奶关注我们的家园 学生周记 篇4 我有一个毛病，做事太马虎了，每次马虎的事情过后，我都会感到好好笑。譬如说：作业有一道题漏做了，把加号当成减号了，做数学题时少看一个零，妈妈交代的事一下子就抛到九霄云外去了真是说也说不完。 这个星期，令人哭笑不得的事又拉开了续幕，当然，还是关于我马虎的事。 今天是星期三，我正打定去上学，察觉没穿袜子，突然，感觉肚子好涨，一溜烟就冲到厕所里去了，可是，就那一会儿功夫，我就不记得自己把袜子放哪儿去了，我几乎把家都翻遍了，可还没找到袜子，只听妈妈说：“来不及了，拿双

10、别的袜子吧。我说：“妈妈，那你在家帮我找一下吧。“嗯。妈妈点点头。在学校午间上厕所时，正打定拿纸，一摸口袋，咦？什么东西？软绵绵的，掏出来一看，原来是早上一向没找着的袜子。 唉！害的妈妈确定在家里忙了半天。看来马虎这毛病，真得改了！ 学生周记 篇5 到了晚上，我们约了别人一家来白云山高登，我们来到白云山的山脚下，一看那门票贵的要命，半票5元，全票10元，简直是抢嘛。 来到山顶，人山人海，乱七八糟的，我们望高爬人就越来越多，后来我们找到一块地， 我们就作下来打牌，老爸坐在那抖动，不知什么时候他身边多了两个美女和他挤在一条石凳上，再后来，俨然又增加了四个美女，我晕。我们打牌打到11点多才下山，那时候上山的人比下山的人更多了。 真是喜悦的一个晚上。 学生周记 篇6 当我诞生的那一天起，母亲就注定要用一生的血和汗水来培育我，直到付出自己的全部。母爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。更是我心中的天使。没有人能丈量这份爱有多长，没有人能丈量这份爱有多深，唯有时间，才能理解这份爱有多么宏伟。 每晚，我在灯下埋头苦干，而妈妈就坐在我的旁边看着我，时不时还摸一摸我的头，不管作业或多或少，写作业的时间或长或短，母亲总是陪伴在我的身边，直到作业全部完成。当这时，一股热流涌入我的心头，哦，我知道了，母亲犹如一道港湾，虽无言却带