高一教学工作计划模板集锦6篇

1、高一教学工作计划模板集锦6篇高一教学工作计划模板集锦6篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是我采集整理的高一教学工作计划8篇，希望能够帮助到大家。高一教学工作计划篇1一、指点思想（以历史课程标准）为指点思想，全面发挥历史教育的功能。以学生为主导，营造民主的、开放的学习环境，培养探究历史问题的能力，提升创新意识和理论能力。加强历史洞察力和历史责任感。二、学情分析1、初中和高中的教材编排体例不同，初中教材是通史体例，高中教材是专题体例，贯古今，关联中外，跨度大。但对相关历史知识要素叙述不详。两种不同的编排方式，对学生是

2、严重的挑战，要求学生高质量、高标准把握初中知识。2、本届学生的历史基础软弱。这一届新生是开卷考试进入高中的。初中时以为开卷考试翻书就可找到答案。因此很大一部分同学平常学习不努力、不扎实，缺少需要的知识贮备，很难适应高中教材的学习。3、学生基础参差不齐。教学中既要让基础理论好的“吃饱，又要让基础稍弱的同学有所获。4、通过半年的学习，部分学生学习习惯有所好转，对历史学习有了一定的兴趣。三、教学对策1、树立团队意思，统一思想认识，统一进度，集体备课。共同确立重难点，探究解决的方法。2、据课标，依托教材，对教学内容进行合理的整合。根据课标，制订科学、完善的课堂教学目的，这是高中历史新课程提升教学效率的

3、核心环节3、处理好教与学的关系。历史教学是师生互相交往、共同发展的互动经过。教学中应充足发挥学生的自动性，逐步推进教学手段、教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步了解和把握学习历史的方法，在探究历史问题的经过中擅长独立考虑和沟通合作，切实提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。4、教学经过中要及时对学生学习进行客观有效的评价，不断鼓励学生的学习，及时获取反应信息，更好地改良教学。5、老师对高中三年教学的全部历史课程模块提早作出整体规划布置。36个课时一个模块，不要随意打破，在教学时序的布置上，要打破过去一统的恒定形式，愈加灵敏的特点。6、老师要对即将施行教学的某个历史课程模块进行整体

4、的教学设计。老师过去那种面面俱到的教学方式已无法继续，怎样在有限的课时里完成一个模块的教学，如何进行一个模块的设计、一个单元的设计、以至一个课时的设计、老师与学生活动课时分布、学生的作业类型等等，都必需提早设计好。高一教学工作计划篇2高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为主要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学计划。特制订高一英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标的详细表现，是学生学习的“蓝本。如今使用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二。必修一有三个单元，必修二三个单元，总共

5、六个单元。每个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个重要话题开展听讲读写活动。比方第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及白话训练和写作课等。话题贴近学生实际生活，学生了解熟悉便于更好的把握知识并运用到实际生活中。二、教学目的1、使学生明确学习英语的目的性，发展自立学习的能力和合作精神。2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。3、在培养学生的语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息，处理信息，分析问题，解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能

6、通过观察，体验，探究等自动学习的方法，充足发挥自己学习的潜能，构成有效的学习策略，提升自立学习的能力。三、学生现状分析针对我所带的高一3,5班学生成员构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指点思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提升学习英语的能力。四、工作办法1、继军训后结合学生初中英语实际状态，用俩个星期复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲

7、，顺利进入新教材的学习。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握欠好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分把握欠好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和修改作业。4、单词一直是学生的难点、软弱点，直接影响学生综合能力的提升，在教学中要看重词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、为了提升学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余

8、时间给学生集体放听力。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指点。7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，而且有计划的指点学生把握科学的阅读方法。8、集体备课是提升教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历体验丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提升。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同讨论，最后确定下来。天天的集体备课与讲课，备课组

9、长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。9、加强听评课。听课、评课，扬长避短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，能够听本校的，可以以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提升。10、坚持教学研究和互相听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。五、专业成长计划作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平具体了解。多去听其他教师讲课，学习讲课经历体验。多看教育学心理学方面的书籍。有助于把握教学技巧，了解高中生的成长心理。积极参与备课。其次，多参与教研教改活动，了解教育动向。业精于勤荒于嬉，还要努力提升自己的专业知识水平。六、教学进度第1周：学习初高中衔

10、接教材(语音基础知识，句子)第2周：学习初高中衔接教材(句子，构词法)第3周：学习必修一Unit1第4周:学习必修一Unit1第5周：学习必修一Unit1(十一假期周日开始)第6周：学习必修一Unit2第7周：学习必修一Unit2第8周：学习必修一Unit3第9周：学习必修一Unit3第10周：学习必修一Unit3及期中考试第11周：学习必修二Unit1第12周：学习必修二Unit1第13周：学习必修二Unit1第14周：学习必修二Unit2第15周：学习必修二Unit2第16周：学习必修二Unit2第17周：学习必修二Unit3第18周：学习必修二Unit3第19周：学习必修二Unit3第2

11、0周：学习必修二复习第21周：复习迎接期末考试高一教学工作计划篇3一、这学期的指点思想：以学校工作计划为指点思想，以培养学生自立学习和自我管理能力为主线，全面贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语基础差、底子薄的现状，秉承“夯实基础、狠抓双基、改良学习方法、激发兴趣、提升能力的指点思想。在这学期的英语教学中，我们应该坚持应用下面概念：1.要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自负心，使他们在学习经过中发展综合语言应用能力，提升人文素质，加强理论能力，培养创新精神；2.突出学生主体，尊敬个体差别，让学生在教师的指点下，构建知识，提升技能，磨练意志，激

12、活思维，展现个性，发展心智，开阔眼界；3.让学生在使用英语的同时学习英语，让学生变得优秀用户，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而不是负担，让他们在使用和学习英语的经过中感遭到轻松和成功的快乐，而不是无尽的烦恼和恐惧。二、学生情况分析：我在一年级教五年级和八年级。由于是高一新生，学生和教师都很奇怪。所以我想营造一个轻松愉快的教学气氛，让学生尽快融入新的班级。作为教师，我想在前两周把握学生的姓名、喜好和英语习惯。这样，我不仅会获得学生的信任，而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地进行教学。三、教学目的：1.让学生明确学习英语的目的；2.做好初高中的教学衔接，让学生理解并

13、适应高中的英语学习；3.在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，培养学生综合运用语言的能力；4.优化学生的英语学习方法，让他们通过观察、体验和探寻求索，充足发挥学习潜力，构成有效的学习策略，提升自立学习能力。四、班级课表：高一要学第一、二模块，共12个单元。我会为每个单元布置6-7个课时。每三周完成两个单元的教学，一次测试，布置一次英语兴趣班，以补充学生一些与课文相关的知识性、兴趣性阅读文章。增长学生学习外语的兴趣。五、详细教学办法1、了解学生的基本情况，逐步鼓励学生对英语学习产生兴趣。2.重视课堂教学质量，逐步提升学生的英语交际能力。3.有意识地培养学生听、讲、读

14、、写、写作业的基本能力。4.高一英语教学在高一英语学习中非常主要。因而，我想深切进入研究高考的教材和大纲，根据学科和学生的特点，研究切实可行的课堂教学形式。努力探寻求索合适学生特点，愿意被学生承受的教学方法和形式。教与学都是乐趣无穷的，让学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的基础。高一教学工作计划篇4一、学情分析今年我校顺利完成高一招生任务，上游学生有所增长，但与整体相比，从入口看，学生来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严重。十分是某些学校听力设备不足，任课教师看重不够，造成学生听力差，阅读能力差，进而导致对知识的运用能力差。其次，我们高一英语老师师资缺少，38个教

15、学班，如今只要16位教师在岗上课。送完高三毕业班的教师又面临高三向高一的转型。高一第一学期是初中向高中的主要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的主要任务，而上述两点的确历久弥新，需要我们切切实实克制的困难。二、指点思想在市、县教研室的指点下，全面贯彻学校工作计划，以年级组的工作计划为指点思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综合运用的能力。三、总体目的1、完成年级组工作计划中提出的各项工作要求。2、寻找有效的办法，拿出有效的培养思路，保障尖子生的稳定发展。3、集体备课充足，作业修改及时，上课学生满意率高。4、期末考试成就与入口基础相比有明显提升。四、详细办法本学年

16、完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完成本学年的教学任务，特制定下面详细办法：1、加大备课投入，发挥集体优势。我们的集体备课时间为周二下午和周四下午课外活动，每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提升。为实现脑力资源分享，我们将更严格履行集体备课程序：个人深备主备人讲课集体讨论修改完善-分头执教教后反思。2、精心设计课堂教学经过，提升课堂教学效益。根据高一学生特点，任课教师指点学生明确学习计划，维持好课堂秩序，指点学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育。充足发挥学生的主观能动性，力求把教学活动变成学生的思维体操。3、狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加强对学生阅

17、读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。4、书面表达方面，教给学生写作的方法及六步作文法。每周进行一次作文训练，老师及时修改讲评，且对卷面严格要求。5、采用得力办法，促边补弱。建立起具体的弱科学生档案，并做到四个优先，即课堂优先发问、课下优先辅导，作业优先修改，优先鼓励谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，进而逐步提升成就。6、加强对学生周末自立学习的指点，下发预习性学案，优选习题，认真修改，下周讲评。7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行听力训练，并加强对学生听力方面的指点。以上是我们高一英语备课组就本学年教学计划的布置，我们要多

18、向各兄弟学校学习。衷心希望市教研室的领导给予我们难得珍贵的指点意见，欠妥之处请不惜赐教。高一教学工作计划篇5目的任务：重要是通过篮球理论学习和篮球信息的收集沟通，对篮球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，把握篮球运动的学习的方法，把握好正确的投篮手型，纯熟的篮球球性，良好的战术素养，可进一步提升篮球水平有着决定性的作用，篮球运动是一项集体项目的运动，团队合作是篮球运动的灵魂，因而在学习篮球的经过中可加强团队合作精神，教学内容：1、篮球基础知识的学习和沟通，每人必需上交一份篮球方面的书面作业，。2、学习篮球篮的技术要领的传球运球和投篮的基本功，把握双手胸前传球，三步上篮，原地定点投3、二人基

19、础战术配合，学习传切配合，突分配合，掩护配合和接应配合。4、技术单元强化体前，背后，胯下，回身运球，一对一持球突破考核半场运球投篮，半场三对三战术单元正，反，假掩护，考核三人半场教学竞赛战术。5、篮球竞赛的策划，组织编排。1、篮球一级水平教学目的1引导学生参与篮球的兴趣。2共同参与篮球知识的寻找和发现。3学习篮球的基本技术，把握学习方法，练好基本功。2、篮球一级水平教学内容模快教学内容教学单元A篮球基础知识学习与沟通1网络查寻资料采集和整理2.篮球作业互相沟通和演讲B篮球传球，运球和投篮基本功1脚步移动，跑和跳，球性2篮球基本技术双手胸前传球，运球上篮，原地定点投篮C篮球2人基础战术配合1传切

20、配合，突分配合，掩护配合，接应配合。2二对二教学竞赛D课外活动沟通和竞赛1积极加入全校年度联赛的各项活动。2加入篮球社团，结交篮球球友，提升自已的篮球水平。3、篮球一级水平考试方法和评分标准分值考试内容得分和扣分方法20分每节课考勤旷课一次扣2分30分教师和同学一起评测旷课一次扣1分，课堂演讲10分篮球基础知识作业不按时交作业扣5分，优秀加5分。20分罚球线罚篮5次，每人三次时机每中一球得5分，全中加5分。20分四套2人基础战术演练每套战术5分，自我创新战术加5分。高一教学工作计划篇6高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，因而这一阶段的教育显得尤为主要。而我，作为一名新的老师，同样

21、和学生站在了新的起跑线上。为了让自己能顺利进行新课标的教学任务，也能使学生圆满完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展。而我也必需严格要求自己，力争把英语教学搞的有声有色，特制订英语教学计划如下：一.教材分析教材是“课标的详细表现，是学生学习的“蓝本。如今使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个重要话题开展听讲读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和兴趣阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈

22、现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目的和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。二.教学目的1、使学生明确学习英语的目的性,发展自立学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维

23、和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等自动学习的方法，充足发挥自己的学习潜能，构成有效的学习策略，提升自立学习的能力。三.学生现状分析我所带的班级是高一年级329班和336班。总体来讲，学生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学心理。分开来讲，高一329班的同学在基础和兴趣上都比高一336班的同学略高一筹。针对这些情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成。狠抓基础，改良学法，激发兴趣，提升学生们学习英语的能力。四.工作办法1、继军训后结合学生的实际情况，先简单总结初中英语知识，然后再逐步介绍高中英语学科的要求、特点和学习方法。以此激发学生对新知识的求知欲，