初中工作计划模板合集五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初中工作计划模板合集五篇 初中工作筹划模板合集五篇 光阴的急速，一刺眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开头做一个筹划。筹划毕竟怎么拟定才适合呢？下面是我为大家整理的初中工作筹划5篇，接待阅读与珍藏。 初中工作筹划 篇1 二、加强对学生的思想教导工作，培养学生良好的道德品质。 合作好学校和团委的工作，积极开展有益于学生身心健康进展的活动。还要利用班会课对学生举行身心教导，扶助学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境界。 三、培养优秀的学风、全面提高学生劳绩。 初四年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，在这个学期里，一方面，我主要加大了对

2、学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留神指导学生举行自我教导，让学生在自我意识的根基上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质；又留神指导学生如何举行自我管理，培养他们多方面的才能。还留神培养学生的自我服务的才能，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的创办者，而不是“包袱。 争强学生的自信仰，全身心的投入到学习中去。 四、做好两操，巩固学生的体质。 做好课间操、眼保健操，养护学生视力，巩固学生的体质，提高学生的学习效率。现在的学生学习任务对比繁重，举行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高， 五、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用

3、。 在与任课教师的交往中，我崇敬他们的地位，崇敬他们的观法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采用他们的观法。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量制止了激化冲突，在这方面，我平日留神到多教导学生，让学生懂礼貌，崇敬老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情义。 总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，我相信班级工作会有较大起色，学生的整体素质也会有所提高，我会在工作中不断的努力、刻苦，实时提升，争取在期末的时候能取得好的劳绩。 初中工作筹划 篇2 一、工作思路 本学期初中历史教学研究工作的主要任务是坚持以课程改革为中心，加

4、强课程理论的学习和研究，加强青年教师的指导和培养，加强教学研究和教学改革，加强历史教学评价、管理和服务，加强教学调研工作，努力解决课程改革过程中的新问题、新挑战，促进历史学科教研方式的转变和教师的专业成长，进一步推进统编教材真正落地。 二、主要工作 1.采取多种线上或线下教研活动，提高教师对课程标准和统编教材的理解与执行才能，提升教师使用教材与开发课程资源的才能。 2.加强历史学科课程体系创办，大力推进历史学科校本课程体系创办，引导一线教师根据学校自身的进展实际，因地制宜地开发相关校本课程，建立健全学科课程体系。 3.扎实推进初中历史校本教研工作，大力开展以“课堂教学中如何更好的培养学科核心素

5、养的专项研究，巩固课程改革与实施过程中校本教研的针对性和实效性，逐步提高宏大历史教师课程改革与实施才能。 4.进一步加强初中历史学科教研网络创办，为历史教师供给更多的互动交流的机遇和资源交流的机遇。 5.组织开展市级初中历史学科教师根本功竞赛或统编教材优质课竞赛活动，为教师进展供给良好的平台，为加入20 xx年全省初中历史好课堂评比做好打定工作。 6.为基层学校供给有效的教学指导和服务。充分发挥名、优教师的示范引领作用，组织片面名、优教师开展送教下乡活动。 初中工作筹划 篇3 根基教导课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，实时有效的开展校本培训有利于学校进展规划与办学

6、理念的落实，有利于教师的成长和专业化进展，有利于新课改理论与课堂教学实践的完备结合。本年度我校将持续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想： 专心贯彻落实教导部?中小学教师持续教导规定?、?根基教导课程改革纲要试行?的精神，按照教导局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教导和可持续进展的良好格局。 二、总体目标： 1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱

7、生的师德标兵。 2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教导思想、教导观念、教导方法和教学手段，加强学识更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教导教学才能，提高教导教学研究才能，提高创新意识和自我进展才能。 三、校本培训的根本原那么： 1、全面性原那么 从我校教师专业化进展的实际需要启程，确定培训内容。从专业梦想、专业学识、专业才能三个方面，全面开展校本培训工作，促进教师业务素质的全面提高。 2、针对性原那么 坚持以学校和教师的实际需求为启程点，通过多种途径，运用多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师在教导、教学实践中展现的问题。 3、实效性原那么 制止形式主义与空洞说

8、教，精细结合教师的教导、教学实际，以“问题为中心，着眼于课程、教材、教法、学法、管理的探讨。 4、差异性原那么 根据教师进展的不同水平的不同特点，因人制宜，分层培训。对45周岁以下的教师的培训，做到高标准、高起点、严要求，以促进这些教师快速成长。对45周岁以上教师培训，做到从根基入手，采用集中学习与自主学习相结合，个别辅导与集中培训相结合的手段。 5、协同性原那么 对内要充分发挥校内优秀教师、高职称教师、骨干教师的引领作用，实行校内教学、教研、培训的有机整合；对外与兄弟学校开展教研活动，建立紧密的合作关系。 6、开放性原那么 依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。充分利用校园网，使教师之间

9、实现资源共享，教学相长。 四、培训内容： 1、师德培训： 以邓小平“三个面向教导思想为指导，以“三爱教导为主线，对教师举行政治思想教导、心理健康教导、法制教导和职业道德教导，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 1专题讲座 以新时期教师职业道德的要求为主题，分阶段举行深化培训，建构教师的自我道德意识； 2行动研究 抓“叙事教导故事的研究，在研究中激发教师真心爱教导、真情爱学生的情感，寻求教师职业的幸福感； 3自我修正 把“学模范，强师德，树形象师德师风主题活动引向深入，在反思中提升熟悉，在行为

10、中见证成果。 2、教师专业素质培训 1落实校本培训目标 完成教师专业素质培训任务，重视过程与评估记录，保证加入培训的每一位教师都能学有所获。 2专题研讨、专家视频讲座 针对实施教学过程中的实际问题，分别制定校一级、教研组一级培训专题。结合农远资源定期开设专家讲座，重点促进全体教师教导理念提升，掌管教导教学规律，实施科学、高效的教学。 3教研训一体化 以“案例分析和问题研讨为主，研究真问题。以此带动教师学科专业教学技能提高，促进课堂教学优化与高效。 4课题研讨 以制度为保障，定期举行课题研讨活动，以深层的科研推动力拉动课堂教学改革。 5远程教导校本培训 借助远程教导平台和骨干教师的气力完成校本培

11、训目标。 3、现代信息技术学识的培训 1多媒体技术在课堂中的应用 资源库利用、课件的设计与制作、教学资源整合等。 2网络应用培训 利用校园网搭建教师学习交流的平台，实现资源共享、阅历共享、文化共享。譬如，设立网上论坛举行在线交流，学会充分利用网络信息学习与互动，让网络文化融入教师的学习与研究生活，年轻教师通过个体培训，完成网络培训任务。 4、班主任培训： 设定专题，针对我校学生的成长需要更加是与情感态度与价值观有关的心理、道德品质、人文精神等，确立研修专题，大家共同探讨，交流。一个学期一个专题。倡导班级管理有效而富有特色的方式，让更多的班主任形成自己的教导风格特色；定期举办特色管理阅历介绍，让

12、更多的班主任脱颖而出。选取班主任工作中的典型案例，举行深入斟酌与探索的教导叙事研究。 五、保障措施： 1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理 成立由校长为组长的校本培训领导小组，宏观指导、供给资源、制定措施、建立评价机制等。校长是校本培训的第一责任人，负责把握校本培训的方向，做到校本培训内容、人员、时间、场地和经费“五落实。校中层干部、各学科教研组长和校骨干教师主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动。概括做好四项工作：制定校本培训制度；师资队伍创办；组织校本培训；负责校本培训效果测评。确保校本培训责任到位、管理到位、辅导到位、培训到位，使培训工作有序、有效、扎实的开展。 校本培训

13、领导小组 组长： 副组长： 成员： 职责： 1全面负责学校教师持续教导的规划、实施、管理和总结工作。 2负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。 3整理、留存有关持续教导的资料、考核劳绩，建立培训档案等。 2、制度健全、档案完全 校本培训能更新教师教导教学理念，提升不同层次教师的专业素养，促进根基教导课程改革进程。 1严格执行校本培训制度，模范培训 加入校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师务必按规定完成相应的培训内容、学时、学分。学校将进一步完善校本培训的运行机制、鼓舞机制，建立切实可行、行之有效的校本培训学习制度、管理制度、考核制度、证书登记制度和学时登记制度，保障学校校本培训工作正常有

14、序、顺遂地开展。 2建立档案登记制度 模范档案管理，实行档案工作专人负责制，做到材料完整，管理模范。对教师个人建立教师成长记录袋，对教师的年度学习目标，学习内容，学习形式、学习体会、考核劳绩、教导教学成果、专业进展水平都要有细致的记载。 总之，我校以“校本培训为重点，以“提高教师队伍专业化水平为目标，以“提高教导教学质量为中心，以“构建学习型学校、“培养学习型教师为核心，进一步加大校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，办人民合意的教导。 初中工作筹划 篇4 一、明确指导思想 现今的中学生存在于一个社会飞速进展、社会价值取向间或失衡的环境中，时常面临真善美与假恶丑的

15、选择，各种信息不管好的还是坏的通过不同的渠道，进入他们的脑海，撞击他们童稚的心灵，这是全体教导者不成回避的问题。而现在农村中学面临的更艰辛的问题是留守学生的思想教导问题，由于家长长期在外打工，缺乏家庭管理约束和亲情和暖的这些学生在思想上受到极大的影响，各种不良现象频繁发生，这不能不引起宏大教导者和社会各界的关注，这是历史进展到今天摆在我们面前的现实问题，时代的进展需要我们加强德育工作。作为一位语文教师，一方面要传授学识、培养学生智力，同时要提高学生的思想素质，使其产生明确的人生信念，提高他们的综合素质，因此德育工作是语文教师义不容辞的义务，是必然性的。 从语文学科的特点来看，其德育功能有着其他

16、学科不具备的优势，其思想教导是完全可行的。自古以来，我国历代文人倡导“文以载道，“文章合为时而著，诗歌合为事而作。语文课本隐含浓烈的思想倾向，或赞扬，或贬责，有着丰富的爱憎感情。尤其是语文新教材的编写，更提防其人文思想，所选取的课文，大多是文质兼美、历久不衰的佳作，融文史哲、自然科学等诸多学科内容为一体，其中丰富的伦理道德和做人道德，震人心弦的艺术形象，美观多姿的山川景物，都有冲动人心的感染气力，学生既学到语文学识的同时，还可以受到多种文化因素的熏陶和影响，是扶助学生树立正确的人生观、价值观、世界观的极好教材。如孔子的“学而不厌，诲人不倦。的治学品质，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

17、的爱国主义思想，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。的幸福观，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已。的献身进精神，等等这些无不撼动我们的魂灵，提升我们的道德情操。只要语文教师做到既“受业又“传道，在语文教学中渗透德育思想，依靠文学的感染力，充分调动学生的情感因素，在培养学生情操上做文章，让语文的道德情感教导如春风化雨，润物无声。 二、 语文教学活动的德育渗透的方法措施。 方法因人而定，因事而定，根据我们农村中学的概括处境，我们在这三年的实践过程中采用了以下这些措施。 1、了解、分析学生思想处境，制定语文思想教导筹划，有针对性举行教导。 首先我们要了解初中学生的阶段性特点，初中学生的年龄大致131

18、6岁这个范围，这是一个特殊的年龄层次，在身心两方面都呈现出自身独有的特点，一般而言，和小学生相比，他们表现具有相对独立的天性心理，具有初步的价值观，能辨识一般的是非美丑，能估量到自身行为的直接后果；但与高中生相比，他们自觉的人生设计、理性分析才能诸方面又明显差一层次，语文课的思想教导务必重视这些特征，有的放矢，才能收到预期效果。其次，我们还要了解每一个具有独特天性的学生，摸清所任班级学生的思想状况，然后作好处境分析，制定教导筹划，将思想教导落到实处。 2、深研教材，挖掘其中的思想内涵。 语文教材饱含丰富的思想素材，富有质朴的美感，有很强的教导意义。初中新教材主要表达在：有爱心和责任心，有生命意

19、识和环保意识，有集体主义和爱国思想，有探索精神和献身精神，有为人处事、宽容待人的思想教导，有梦想信念的指导，等等，我们只要深入细致地钻研教材，这些思想内涵就不难被挖掘出来。 3、在语文教学活动中渗透，举行无痕教导。 语文课是举行思想教导的主要渠道，在了解分析学生、挖掘教材的根基上，我们就要在教学活动中加以实施，要积极发挥学生的主观能动性，有目的、自觉的以教材中感人的事迹，高尚的思想情操，鲜明的思想观点、道德去感染学生，教导学生，在学生中播撒社会有用之才的美好种子。讲课要生动、形象、好玩，充分发挥他们的优势，要善引入，循循善诱，潜移默化。用壮阔的祖国山河陶冶学生，用生动感人的人物形象净化学生，用

20、历史成就培养学生的民族自尊心，自信仰，骄傲感，责任感。在教学中渗透的方法好多，如，在导语中渗透，在朗读中，在字词教学中，在讲授课文中，在人物分析中，在主题归纳中，在作文教学中等各方面都可以举行。 4、开展形式多样的语文学科活动，在活动中体验收获。 语文活动是思想升华的殿堂，在活动中，我们让学生通过实践体验来领悟活动的主题，体验思想的精华，从而得到情操、道德的升华。几年来，我们在测验班级开展了大量工程的活动，如，故事会，普遍话朗诵比赛，演讲比赛，编演课本剧，书法比赛，课外阅读比赛，办校报、手抄报，学识竞赛，举行社会调查，等等，这些活动确实对学生的思想其到了教导作用。 5、做好学生个人成长档案，随

21、时掌管学生思想变化过程，以便实时调整教导方法，并做好阅历总结，上升到理论高度。 三、语文的德育渗透要留神的问题。 1、要不断巩固语文教师自身的德育意识。 语文教师高尚的人格品质是德育渗透的无形气力，其本身理应是德育的具象化，学高为师，身正为范。孔子说：“不能正身，如正人何。高尚的人格是每一个教师更加是语文教师务必具备的素质，我们应让自己的人格魅力在学生面前开出绚烂的情感之花。 2、德育渗透要讲究艺术性，我们不能由于强调德育而冲淡了语文的本色和主体。 总之，初中语文教学的德育渗透，应作为一项长抓不懈的工作，在教学工作中，我们要坚持深入细致的尝试和探索，开创语文思想教导工作的新局面。 初中工作筹划 篇5 一、加强学习，提高熟悉 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。?中小学教师职业道德模范?是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了模范性的要求。以前,我缺乏对?模范?的了解和学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际处境却与我的个人愿望相差甚远,因而会急于求成,展现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，专心领会?模范?中的各项内容，让?模范?的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不展现违反师德的行为。 二、加强修养，提高素质 马卡连柯曾说过：