2022高三文科班班主任工作方案

1、2021高三文科班班主任工作方案_高三文科班主任工作总结 2021高三文科班班主任工作方案。 资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当我们的学习遇到难题时，常常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，关于资料你毕竟了解多少呢？请您阅读我辑为您编辑整理的2021高三文科班班主任工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 (一) 本学期是高三最终一学期，因此针对本班级同学的特点和高三文科教学的规律，特制定以下工作方案： 第一、和各任课老师一起努力，加强对同学的学法指导，重点提高班级优秀同学的成果。本学期晚自修其次节为任课老师下班答疑时间，周日下午为同学自修时间，可以在

2、这一时间段，利用答疑的机会，既关心同学解决同学疑问，又加强对同学的学法指导。WWw. 其次、更加端正同学的学习态度，让同学明确考试的目的性和重要性。文科班的同学学习的目的性不够明确，学习态度不够端正，因此我将本班同学学习态度问题连续作为本学期工作的重点来抓，了解同学的思想、生活和学习态度，通过个别谈心和小组谈话等方法把工作落实下去，端正同学的学习态度，培育同学良好的学习习惯。 第三、连续作好和家长的沟通沟通工作，使家校形成合力。做好部分同学特殊是优秀同学和学习困难同学的家访工作，把同学家长的力气动员起来，协作学校及任课老师把这一部分同学的学习抓好，使他们感觉到高考并不是一个人在奋斗，从而对自己

3、更加有信念。 这学期我连续担当高三(4)班的班级管理工作。该班是史地文科重点班，共有60名同学，女生41人，男生19人，绝大部分同学有教强的集体观念，纪律观念，学习态度仔细，上进心强，有活力，有朝气，是一个团结奋进的班集体。目前的特别状况有：男女生比例悬殊大;中层生较多、尖子生较少;开学之初，同学还未能投入到紧急的高三复习中;还有三个月就要高考了，许多同学有很大的心理压力。本学期是高三的最终一个学期，对每个同学来说都是相当关键的。为了使每位同学在高考有较好的发挥，本学期主要做以下几方面的工作： 1.营造一个乐观向上、团结协作的学期氛围。抓自修纪律，留意空挡时间的管理。 2.留意同学同学的身体状

4、况。督促同学做好两操，监督同学仔细参与跑步活动，提示同学天气的变化。提示同学留意养分。 3.关注同学的心情波动，多与同学沟通， 4.训练同学肯定要保证睡眠 5.做好各位任课老师的协调工作当倒记时牌悬挂在前墙醒目的位置上时，就意味着05届同学的高中生活即将划上一个圆圆的句号了。我们学校作为上虞市优质训练的代表，承载着考重点高校的巨大压力，而本学期几次考试统计下来，我们班在一本完成状况上存在着同学不稳定，数量难以突破17个的逆境。围绕这个中心任务，下面我谈谈我的一些准备： 一、创设深厚的学习氛围，营造团体作战氛围 依据以 扩展阅读 高三文科班主任工作方案怎么写 高三文科班主任工作方案怎么写 本学年

5、接高三班文科班。文科班的特点是女生多，同学特点也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。经过仔细思索，拟做以下工作方案。 一、家访 由于刚接班，全部的同学都没接触过，所以家访成为班主任的首要工作。支配合理路线，是提高家访效率的重要因素。同时要联系好家长，由于家长在场班主任可以了解同学更多的信息，比如以前的学习习惯、爱好爱好、暑期表现等。 二、抓好日常行为规范 高三并不意味着可以降低对同学行为规范的要求。从早上的迟到到同学的日常穿着;从教室卫生到中午午间休息;从文明礼貌到爱惜公物;从课堂纪律到自修纪律等等，都是长抓不懈的内容。由于只有行为规范了，才能使班级拥有乐观向上的氛围，为同学学习制造

6、良好的环境。班级女生多，可能会有爱美丽的女生，男生的构成也比较复杂，有4个篮球生，一个全班级著名的爱打嬉戏的同学。对他们的这方面要求也不能放松。 三、做好与任课老师的协调工作 高三的每门课事关同学的高考，所以作为班主任必需做好这项工作。文科班的同学可能数学更加薄弱，语文和英语相对比较薄弱。作为班主任兼任课老师，教学可能更具耐心。英语老师、语文老师、历史老师工作主动乐观。作为班主任真的特别感谢，他们的主动更让班主任觉得自己应当更好地协作他们，让同学的文科水平上升到抱负的状态。这些同学往往对自己的文科成果很有信念，而且仔细努力学习就很轻松，又没有很难的数学，是一座避风港。针对这种想法，班主任告知他

7、们不要想当然，不要过度自信，应当虚心，督促他们多做题，对自己有把握的学科要最大限度地发挥自己的潜力。常与任课老师了解同学的作业状况和课堂听课状况。本学期的政治要进行会考，体育合格与否也关系他们的高考，与这两位老师准时沟通也很有必要。用几位任课老师的合力推动他们在高三不断前进肯定比班主任一个人的推动效果明显。 四、做好与家长的联系工作 光有学校老师的努力是不够的。同学晚自修的时间都在家里，其效果怎样家长应当最了解。依据同学一阶段的成果可以反映他们晚自修的效果，从而对成果比较落后的同学准时与家长联系，了解他们在家干什么，找到与他们谈话的切入点，对症下药地提出解决方案。向家长公布班主任的联系方式以便

8、有什么紧急问题也可以与班主任联系。 高三文科班备考方案 高三一年是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧学问，要兼顾各科提高自己的力量。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三文科班备考方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三文科班备考方案一 许多同学问到高三一年如何复习最为有效，为便利起见，在这里总结一下我个人高三复习的算是一点小小的阅历(由于我是文科生，所以只适用于文科)。仅供大家参考。 复习的方案应当总体上跟着老师的步骤走，在此同时自己制定方案并执行。假如自己有特别状况再加以调整。我是文科，基本上最终的复习是分成三轮。 第一轮是全面撒网式的复习。把高中课本按挨次过一遍(语文除外)。该背的东西在这

9、一轮复习要基本搞定，数学要把不同的章节中的基础学问巩固一遍，能把内容跨度较小的题目基本解决(假如你的要求比较高的话)，英语要把高一到高三的学问点重过一遍，这个过程应当有一套比较好的题量比较大的资料。文综跟着老师的复习过程走就可以，重点还是要把基础学问巩固背熟。语文要多留意积累，字音、字形等方面需要留意，该背的古文等要背熟。这一时期也许从高二暑假到高三上学期结束(不同的地方在详细时间支配上可能不同)，文科生应当把更多的重点放在语数外上。 其次阶段是属于专题性质的复习。这一阶段在跟着老师的步骤走之外，最好自己再找一些适合自己的专题性质的资料。语文除了前面的基础学问之外，要对阅读题和作文加以适当留意

10、。详细方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综合，也可以是最新的高考快递题目等。数学要集中力气解决后面的综合型题目和一些难题，对于要运用的原理不要有疏漏。英语应当保持大量做题，遇到新的题目要留意总结，要留意听力和阅读。文综应当市场上有许多专题复习的资料，可以选择一些。比如说政治需要看一些时事材料，可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重点当专题来复习，还要留意三科结合的题目。这一段时间也许要到高考前一两个月，重点是多做题，多总结。要适当加强对文综科目的重视。 第三阶段是冲刺阶段。主要是做综合试卷和模拟题。虽然不肯定在高考中能

11、遇到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要留意归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把以前背过的文综基础学问翻一翻，熟识熟识。 高三文科班备考方案二 高三一年是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧学问，要兼顾各科提高自己的力量，一年的时间显得非常的短暂而劳碌，如何在有限的时间内，尽可能多的提高自己的成果?把最大部分的经受放在哪里能得到最高效的回报?大多数同学都会有自己的强势科目和弱势科目，相对来说，把握偏弱的科目会有更大的提高空间，将同样的时间和经受花费在强、弱科目上，弱势科目提高的幅度和效果通常都会更大。 备考不能过分聚焦 竞争中常常是光想赢的不能赢，

12、不怕输的反而赢了。从求知动身看高考，就会少点浮躁，少点急功近利。一些同学，从高一起就把矛头对准高考，非高考科目不下工夫，非课本参考书不感爱好，似乎这样就能聚焦，就能赢得高考。这样胜利的可能性并不大。 从语篇中学外语。学英语，有的人专攻单词、语法和习题。这种高效率的方法并不肯定适合你，信任，也不易达到好效果。喜爱看杂书，这爱好也可迁移到了学外语上，爱好恰恰是学习外语的最大动力。另外，对于课本：从语篇中学习一切学问点，这样既把握了学问点，又能培育整体理解力量，还利于在写作中用上地道的句式和结构。 语文的复习，应分块归纳。按基础学问、阅读、写作分块，采纳不同方法。基础学问，按老师的要求从参考书上挑出

13、的十几页学问点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读，依xx自己较强的阅读功底，主要把留意力集中在熟识技巧、适应题型上。 轻重分明，全力补弱 在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课赐予充分信任，少花时间，节约出大部分时间和精力放在弱势科目上。例如语文、数学、外语基础较好，所以复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练;对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点。 数学重点应放在讨论综合题上，但不必过滥;由于平常学习总是按章节进行，综合运用数学工具的力量就会不足，所以

14、应重点弥补;外语，坚持语境中把握学问的观点，熟读已生疏的课文，再做肯定量习题，留意总结过去的错误;历史，应当书必常看，题要精做，不能扎到历史科学的汪洋中，而应安守课本。看课本不要钻牛角尖，不要抠得过细，也不要见木不见林。所以千万要在记忆学问点的基础上，抓联系：课本段篇章之间的联系，人物之间、大事之间、人物与大事之间的联系，弄清这些联系之间的联系。 学习阶段虽长，却易被忽视。由于真正的直面高考，当属高三。高三经常被人们认为是可能制造奇迹的一年。我要说的是，高三的奋斗的确能使你的学问产生质的变化，但任何妄想以前瞎混、仅xx高三苦拼的思想都是不现实的。假如你以前瞎混过，那就要付出比别人多若干倍的努力

15、 ! 跨入高三，也就意味着复习的开头。复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。复习很讲究方法，下面就谈谈我的一些复习阅历。 第一，复习要依据老师的进度制定相应的复习方案，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要留意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关学问点进行比较和辨析。 其次，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复习时，常使用名目回忆法，即依据名目来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立即翻到该页认真阅读。对我来说，这个方法非常有效，既全面又省时，同学们不妨一试。 第

16、三，复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的状况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话下了。我发觉这个方法不错，就连续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果真出错率就直线下降了。 第四，要留意熬炼培育良好的心理素养。心理素养的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有很多模拟考试，一是为了检查同学们的复习状况，二是为了模拟高考情景，熬炼考生

17、的心理素养。同学们平常就要有意培育自己仔细认真、坚韧坚韧的品行。有的同学题目难考不好，题目简单还是考不好，这就是心理素养不好的表现。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退;面对易题，得意忘形，马虎大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，镇静应战，就能取得抱负的成果。 第五，要勤动手，避开纸上谈兵的状况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我经常遇到有的同学在复习时，看到这个学问点，觉得真简洁;看到那个学问点，认为已经把握了。于是飞速地 跳过去。殊不知很多东西，看似简洁，真正运用起来就不是那么回事了。有许多细节问题都是你料想不及的，只

18、有在实际做题过程中渐渐体会。而且，熟能生巧，为了达到快、准、巧的目标，做肯定量的题目是非常必要的。 考前一个月，进入备战阶段。这时运用题海战术明显是不明智的，应当回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。由于高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多。一味地花力气啃硬骨头是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧急气氛。另外，还要提示大家留意，不要忽视生理的调整。许多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调整生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于最佳状态。这段时间，由于高考的接近，很多同学会由于复习内容多，时间短。产生

19、急躁心情。若有这种状况出现，肯定要稳住心情，增加自信，以平和的心态迎接高考。 考前的几天简单紧急，所以不宜多看书，应以调整心情为主，同时为考试做预备。如前往看考场，熟识环境和交通路线，预备考试的各种证件、学习用具和防暑用品，以免考试时临时慌乱，影响心情。 由于每个人的条件不同，依据以上的阅历，作为参考，结合你自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表，这样才会使自己充分的发挥自身潜能，在考试中获得胜利!现在回想起那段难忘的高考时间，辛苦与苦涩已慢慢散去，萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。诚心盼望你都能脚踏实地，渐入佳境，稳稳地驾驭好自己的生命之舟! 高三文科班备考方案三 这学期我连续担当

20、高三(4)班的班级管理工作。该班是史地文科重点班，共有60名同学，女生41人，男生19人，绝大部分同学有教强的集体观念，纪律观念，学习态度仔细，上进心强，有活力，有朝气，是一个团结奋进的班集体。目前的特别状况有：男女生比例悬殊大;中层生较多、尖子生较少;开学之初，同学还未能投入到紧急的高三复习中;还有三个月就要高考了，许多同学有很大的心理压力。本学期是高三的最终一个学期，对每个同学来说都是相当关键的。为了使每位同学在高考有较好的发挥，本学期主要做以下几方面的工作： 1. 营造一个乐观向上、团结协作的学期氛围。抓自修纪律，留意空挡时间的管理。 2. 留意同学同学的身体状况。督促同学做好两操，监督

21、同学仔细参与跑步活动，提示同学天气的变化。提示同学留意养分。 3. 关注同学的心情波动，多与同学沟通， 4. 训练同学肯定要保证睡眠 5. 做好各位任课老师的协调工作当倒记时牌悬挂在前墙醒目的位置上时，就意味着05届同学的高中生活即将划上一个圆圆的句号了。我们学校作为上虞市优质训练的代表，承载着考重点高校的巨大压力，而本学期几次考试统计下来，我们班在一本完成状况上存在着同学不稳定，数量难以突破17个的逆境。围绕这个中心任务，下面我谈谈我的一些准备： 一、创设深厚的学习氛围，营造团体作战氛围 依据以往阅历，接近终点时班级的班风，学风，凝聚力对成员的影响力还是特别大的。假如一个班班风不正，很简单让

22、其中想读书上进的人产生孤家寡人，高处不胜寒的凄凉心情，肯定程度上会减弱他的斗志和士气。而假如有高考，让我们一起面对伴侣，别慌，有我陪你这样的氛围的话，那么当倒记时牌越来越薄时，他的斗志和士气反而喷薄而出。 详细做法为： (1)重视教室寝室的卫生面貌。寝室卫生每两周汇总上墙公示一次，要求重点违纪寝室写出书面汇报材料并马上整改。 (2)定期召开临界同学座谈会，了解他们对弱课的攻坚状况，时间有否倾斜，问问题有否准时，与老师的沟通是否常常。 (3)关注困难生的个性特征、心理动态、抱负、学习、表现。由于一花独放不是春，光靠班上的优生建不好班集体，肯定要集体进步，也只有团体的进步才能带来全面丰收，才可以达

23、到百花齐放春满园的佳境。我们班的叶一凡，黎潮等同学我始终在关注中。 (二)本学年接高三班文科班。文科班的特点是女生多，同学特点也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。经过仔细思索，拟做以下工作方案。 (一)、家访 由于刚接班，全部的同学都没接触过，所以家访成为班主任的首要工作。支配合理路线，是提高家访效率的重要因素。同时要联系好家长，由于家长在场班主任可以了解同学更多的信息，比如以前的学习习惯、爱好爱好、暑期表现等。 (二)、抓好日常行为规范 高三并不意味着可以降低对同学行为规范的要求。从早上的迟到到同学的日常穿着;从教室卫生到中午午间休息;从文明礼貌到爱惜公物;从课堂纪律到自修纪律等

24、等，都是长抓不懈的内容。由于只有行为规范了，才能使班级拥有乐观向上的氛围，为同学学习制造良好的环境。班级女生多，可能会有爱美丽的女生，男生的构成也比较复杂，有4个篮球生，一个全班级著名的爱打嬉戏的同学。对他们的这方面要求也不能放松。 (三)、做好与任课老师的协调工作 高三的每门课事关同学的高考，所以作为班主任必需做好这项工作。文科班的同学可能数学更加薄弱，语文和英语相对比较薄弱。作为班主任兼任课老师，教学可能更具耐心。英语老师、语文老师、历史老师工作主动乐观。作为班主任真的特别感谢，他们的主动更让班主任觉得自己应当更好地协作他们，让同学的文科水平上升到抱负的状态。这些同学往往对自己的文科成果很

25、有信念，而且仔细努力学习就很轻松，又没有很难的数学，是一座避风港。针对这种想法，班主任告知他们不要想当然，不要过度自信，应当虚心，督促他们多做题，对自己有把握的学科要最大限度地发挥自己的潜力。常与任课老师了解同学的作业状况和课堂听课状况。本学期的政治要进行会考，体育合格与否也关系他们的高考，与这两位老师准时沟通也很有必要。用几位任课老师的合力推动他们在高三不断前进肯定比班主任一个人的推动效果明显。 (四)、做好与家长的联系工作 光有学校老师的努力是不够的。同学晚自修的时间都在家里，其效果怎样家长应当最了解。依据同学一阶段的成果可以反映他们晚自修的效果，从而对成果比较落后的同学准时与家长联系，了

26、解他们在家干什么，找到与他们谈话的切入点，对症下药地提出解决方案。向家长公布班主任的联系方式以便有什么紧急问题也可以与班主任联系。 高三一年将是紧急但又值得留恋的一年。只要班主任仔细地付出，肯定会有回报的。 高三文科班备考方案四 1、基本指导思想 要以课本为主。有些考生认为：“课本没什么看的!太简洁了!”这种想法是肯定不行取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离考试大纲，不会脱离课本的学问点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。 复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简洁的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必需要留意方法和技巧。虽说

27、是第一轮复习，但实际上它包含两遍： 第一，先把课本读“厚”。详细做法是：结合考试大纲和考试说明，把每一课的学问点都找出来，逐个消化。需要学问的识记，需要理解运用的学问点，要再通读一下课本上的相关内容，特殊是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的学问死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己学问点上还有没有漏洞，以便准时查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。 其次，再把课本读“薄”。依据记忆规律，我们过一段时间还要

28、重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必需找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段(也就是两课)，就要准时地总结一下，用一个特地的本子，列出两课的学问框架结构，并找出里面重点的学问和自己认为比较难的学问点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。 2、处理好课内和课外的关系 假如考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是假如考生的基础学问不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要支配好课外时间。比如，要抽出时间记忆学问点和学问框架

29、结构;要抽出时间做肯定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的支配上，我认为：前一类同学的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类同学的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础学问坚固了，可以适当地削减课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是非常有害的，历次实践证明：假如平常没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平常。 3、针对各科学习内容制定方案 历史：讲究细节，是最考验记忆的科目，课本中的大字、小字、地图、乃至解释都不能放过，大家听起来可能觉得难以置信，但是我们班几乎全

30、部同学都是这样做的，这也是我们班能在文综全区前十中占据第三的位置的重要缘由之一。在第一轮复习中我们是一课一课背的，这时就要求自己首先把这课书从头到尾具体地、无遗漏地背下来，然后整理出一个大纲，例如这一课涉及的政治、经济、文化、民族、对外关系等，依据这个大纲把这一课中的学问主干再强化记忆一遍，最终把简单遗忘的细小学问点如小字、地图、解释等整理出来再背一遍，三遍过后就可以对这课书有比较好的把握了。 政治：则讲究系统化，由于政治得分的凹凸取决于你所提到的得分点的数量，而要把全部学问点都答出来，除了要记得它们，还要把握这些的得分点的内在联系，以及它们适用的状况，假如你在脑中形成了完善的学问系统，就能由一个得分点联想出相关的得分点。所以，在背政治的时候不能把学问割裂开来，可以把每一课、每一个章节、每一本书的学问点用简洁的语言概括出来，然后根据他们在内容和规律上的联系构建成关系紧密的网络，强化记忆学问脉络，达到涉及一点便能联想起整个学问网络的目的。 地理：文科中最具有理科气质的科目，单纯靠记忆是学不好地理的，它最讲究理解和总结规律。地理分为人文和自然两个部分，自然地理可分为地形、气候、土壤、水源、植被几个方面来记忆，不仅要知其然，还要知其所以然，把握各地理事物上述几个方面状况形成的缘由，将这些地理状况与太阳的运动等相