2022化学个人教学工作总结

1、实用文档Word格式、可编辑打印 化学个人教学工作总结 2022化学个人教学工作总结精选18篇 2022化学个人教学工作总结 篇1 一、根本状况： 述职人：黄敏，女，诞生于1974年12月20日，1998年毕业于西南师范高校化学化工学院化学训练专业，本科学历，获理学学士学位。1998年7月至今，始终在南海一中从事训练和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经受，1999年获得中学化学二级教师资格，现任教于高二班级。根据职务晋升条例，符合申报中学化学一级教师条件。二、申报理由： 1.我任职五年来，能喜欢党的训练事业，坚持四项根本原那么，拥护党的道路、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心

2、集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，肯定听从上级和学校指导的工作支配，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体会训练工作的崇高，从工作中去猎取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。 2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟识了学校化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比拟充分的理解，能正确理解、把握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。可以落实“双基教学，留意培育同学的化学创新精神和理论力量，一般话流畅，表达准确，板书清楚，条理性好。 3.任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，

3、不断进步自身教学力量。 我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受同学欢送的教师。古语云：“亲其师，信其道。我首先要求自己在言行举止上，做同学的表率，爱每一个同学，既是师长又是伴侣，把自己对训练的爱迁移到同学对化学学问的爱，用自己顽强而执着的追求去默化同学对化学学问的探究。要求自己在讲台上，完善呈现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。 4.我留意教研与教学相结合，开展专题教学讨论。 教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。我乐观参与学校的各项教研活动，亲密

4、留意和追踪本学科的进展趋势、最新教学科研成果和高考信息，把握训练进展动态，乐观参加科组的教研活动，主动担当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和理论相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，仔细学习训练教学理论，制造合适我校校情的教改方法;讨论多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对同学心理行为与学习效率关系的讨论;讨论进步课堂教学的艺术，增加同学对化学学习的爱好、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20_年参加国家级教研课题“主体式教学法的讨论，并获得肯定的成效，同学的学习乐观性和学习成果都有了很大的进步。 因为自己是青年教师，只担当过一次

5、高三教学，指导高考的阅历缺乏，所以我非常留意讨论高考。平常仔细钻研近年来的高考题，乐观搜集高考信息，亲密关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。20_年参与南海市青年教师解题大赛获二等奖，在学校屡次的高考题、模拟题测试中获得好成果。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域绽开了讨论，收获良多。我根据自己的讨论心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“根底学问过关和“身边化学，学科综合两大板块，扎实根底的同时，向同学灌疏与本章内容有关的综合科学问，扩展同学学问面，及早为明年综合科高考作预备。这样的教学方式效果明显，很受同学欢送，

6、让同学对明年的综合科高考布满信念。 在参加教学科研的同时，我准时把自己的心得体会和阅历整理形成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，课例?金属钠?获20_年广东省优秀课例暨论文评比一等奖;论文?主体式教学形式在中学化学课堂中的运用?，获得南海市二等奖，并收录在南海一中的论文集中;论文?多媒体在中学化学教学中的应用?，获得南海市三等奖。 为了进步同学的试验技能，我除了仔细做好每一个试验外，还擅长进展试验改革，采纳边讲、边议、边试验的方法，指导同学用眼看，用手做，用脑想，边做试验，边学习新课，让同学真正成为学习的仆人，加深印象，记得牢，学得活，爱好盎然。同时，组织和指导同学开展化学第二课堂活动，丰

7、富的活动内容，使之成为激发同学学习爱好的重要途径。这些试验改革和第二课堂的组织，也为我进一步开展专题教学讨论供给了丰富的第一手的资料。 5.在训练方面，我能为人师表，做同学的表率。 我任教5年来，共担当4年班主任，获得肯定的成果，所带班级，屡次被评为“文明班，受到学校的表扬和嘉奖，撰写的论文?班级管理形式初探?在级组班主任会上沟通。我在化学教学上也留意浸透德育，辨证唯物主义训练，爱国主义训练，喜欢大自然的训练，环保训练，以激发同学的上进心。 在班风建立上，我能面对全体同学，培育同学的集体主义精神，鼓舞他们制造集体荣誉，1998年担当107班班主任，通过培育得力的班干部，狠抓班风，不管在学风和班

8、风上，均为班级前列，每个月均能评为文明班，黄学文同学还被评为南海市三好同学。1999年担当203班班主任，该班屡次被评为文明标兵班，伍顺桢同学被评为南海市优秀班干部。20_年担当206班班主任，并始终带上高三，班风学风优良，在体艺节中获得文艺表演竞赛一等奖，陈鉴辉同学被评为南海市三好同学。 在带班过程中，我还留意做好培优转差工作，我没有放弃任何一个差生，在训练教学过程中我留意敬重同学人格，用谈心沟通、周记、鼓舞、等方式挖掘同学的非智力因素，使差生感觉处处处受到重视，事事得到关心，借以调动其学习的乐观性和自觉性，逐步把握学问技能、技巧。如黄颂胜同学，平常好动，好结交伴侣，上课常常开小差，成果较差

9、，针对其性格特点，我常常有意识地做他的思想工作，明确指出他的缺点和学习上的潜质，使他既熟悉到自己的缺乏，又能产生赶上去的信念，在高考中，他最终获得良好的成果，上了省大专线。 6.为了进步自己的训练教学程度，我坚持有方案、有目的的自学和进修，树立起“终身训练的观点。 从事训练工作五年来，始终坚持订阅?中学化学教学参考?班主任工作漫谈?、?素养训练理论与根底训练改革?等世纪园丁工程丛书，并能结合实际运用到训练教学中。1998年至今始终参与学校为适应南海电化教学而举办的电脑培训班，并顺当通过了计算机初级和中级考试，能娴熟应用Powerpint、Authorware、Flash及网页技术制作课件，并制

10、作了个人主页。20_年参与了南海市中学校心理安康训练讲座，自觉地将心理学原理运用到班主任工作中来。 三、今后的努力方向 坚持政治学习和业务进修，多参与各地组织的教研活动，进步自己的政治思想觉悟和业务力量;加强教研力量，多看训练和教学理论方面的书籍，汲取其中的精华，尽量把教学理论活动上升到理论高度。进一步学习电脑学问，多制作一些高质量的教学课件，进步课堂的教学效果;总结高考复习阅历和会考复习阅历，并编写成资料，有利于自身的进步和关心新教师尽快熟识教学工作。我决心连续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培育出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的兴盛作出更大的奉献。 2022化学个人教学

11、工作总结 篇2 在劳碌中一年过去了，这一年中，在学校各级指导的指导和支持下，我顺当地完成了各项训练教学任务，现将本学年的工作总结如下： 一、运用学案式教学 在本学年，我仔细学习“学案式教学理论，并在教学中运用。转变教学观念，以同学为主体，引导同学自主学习，让同学通过自主学习领悟到学问的微妙从而产生剧烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推动针对不同层次的同学的力量限度来提升稳固学问点，是每个同学都有收获。每节课后仔细写出教学反思，觉察教学中的缺乏，总结阅历、汲取教训，不断进步自己的教学技能。 二、进步同学学习化学的爱好 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学发生爱好

12、，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和考虑，引导同学理解现象与物质的本质和其变化的规律;结合教材内容，组织同学进展相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。、 三、努力做好复习总结工作 九班级化学是中考科目，要想进步教学质量，一方面，同学要有扎实的根本学问和根本技能;另一方面，同学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助同学进展

13、归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格挑选。另外对于同学作业根本上做到全收和修改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培育优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触题;对承受力量较差同学，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平常教学中，要让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。多角度对同学的学问与力量进展培育。 四、缺乏和努力方向。 在教学工作中对同学的要求不够严峻，对同学在把握学问上有要求

14、但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学消失脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会渐渐消失成果滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进展推举的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都充溢信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭笞。 扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习根底不同，同学对化学的学问的把握力量不同，教师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良，甚至使局部学习跟不上的同学对化学失

15、去爱好。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让同学真正理解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让同学动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，实在进步同学的试验力量，激发学习化学的爱好。 2022化学个人教学工作总结 篇3 一、讨论信息，看准方向怎样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进展讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。 1.讨论高考化学试题。纵观每年的高考化

16、学试题，可以觉察其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么，XX年的高考卷也不例外。如试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。 2.关注新教材和新课程标准的变化。如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程浸透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。 3.熟识考试说明。考试说明的策略，以最正确状态去克制慌乱急躁、紧急焦虑和丢三落四的心情，对会做的题，要特殊留意表述准确，考虑周到，书写标准，实在解决“会而不对，对而不全的问题;解题时既要注意一次性成功，又要重视复查环节，还要敢于放弃。在平常的模拟训练中

17、，肯定要表达“平常是高考，高考是平常，的训练思维，把同学置于一种仿真的环境，对答题速度、答题标准做出严格要求，只有关注了时间，就有了时间，就有了效率，就有了速度，就有了紧迫感，就有了机灵。时间长了，就自然到达“平常训练当大考，大考自然当小考的境界，高考时心态自然就会平和了。 高三备考复习的目的在于引导同学努力到达：学问构造上的自我完善、力量层次上的自我进步、意志毅力上的自我磨练、学习方法上的自我进展、科学素养上的自我升华、综合应用上的自我整合。它绝不是简洁的拼时间、拼精力、漫无边际地大量演题的过程，而是科学的、有方案的过程。在复习备考过程中，肯定要时刻以课本为中心，以?教学大纲?和?考试大纲?

18、为根据，明确复习要求，把握复习方向，突出重点，打破难点，解决关键。 总之，高三化学复习要讲究方法。针对化学各类学问的特点，将所学学问进展浓缩、收敛、 精炼、放大、升华、迁移，利用联络、比拟、归纳、推理等多种方法进展复习，以良好的心态正视高考，信任今年定是我们大丰收的季节! 2022化学个人教学工作总结 篇5 这学期，我担当了高一班级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也获得了较好的教学成果，得到了所担当班级同学的好评和尊 教师不仅要让同学把握学问，更重要的是要同学会学习的方法。这就需要教师更新观念，转变教法，把同学看作学习的主体，逐步培育和进步同学的自学力量，思索问题、

19、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、注意课前预习 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学理论来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我常常会在本节课完毕时给同学留一些问题，在第二堂课我会准时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施催促同学在课后做好预习工作，一进步他们的自学力量。 2、注意课堂教学 课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取学问和力量的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，转变以往的“满堂灌，教师学问一味的讲，同学只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我始终都很注意同学在课堂中的角色，教师应当是教学

20、活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是同学，要想方法让每一位同学都动起来，让每一位同学都参加到课堂中来，注意学问的传授过程，而不是只注意结论。为了到达很好的教学效果，我也做了许多的工作： 摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观看掌握;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，掌握力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，让孩子们观看争论，谈谈自己的看法，争论并总结应当留意些什么。如开学初，好多小伴侣总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小伴侣身上，或是撞到桌上墙上，发生危急，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近完毕，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良心情。 4.保教结合：小班幼儿年龄还很小，针对这一