2020-2021学年语文人教版选修《外国小说欣赏》：第一单元 墙上的斑点 （3） 教案

1、?墙上的斑点?教学设计语言构建与运用1、积累文中词语，并熟练运用。2、了解意识流小说的特点及其代表作家。思维开展与提升1、通过对本篇小说中人物心理的揣摩，体会意识流小说的特征。2、结合单元话题的知识，仔细体会本篇小说表达角度上的特点及其好处。审美鉴赏与创造1、学习作者独特的艺术构思和结构形式。2、分析心理描写在意识流小说中的作用。文化传承与理解体会作者在意识流动中所蕴含的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。教学内容与过程：一、学生预习1、自由读课文23遍了解作者、了解意识流小说的特点及其代表作家2、学生质疑：提出不懂的问题？梳理学生不懂的问题：（1）、墙上的斑点是什么？在文中有什么作用

2、？（2）、“我由墙上的斑点想到了哪些事物？（3）、与传统小说相比，这篇小说有哪些不同之处？二、初读课文、整体感知：（一）、这篇小说的表达者是谁？ “我 “我是谁？从小说的表达来看，“我应该是一个受过良的知识女性，她很敏感，喜欢梦想、冥想，想 像力丰富。（二）、我在这篇小说中表达了什么内容？整篇小说就像一个百无聊赖的女人坐在椅子上傻傻地瞎想，思绪飘到东飘到西，她的思 绪是没有规律的，她的思绪就是小说的内容。也不能说完全没有规律，她是对墙上的斑点进 行猜测。由猜测引发的思绪就是小说的内容。三）、情节感知“我从“斑点出开展开猜测联想共有几次？请概括。课文中主人公对于斑点的猜测共有六次：1、为了确定是

3、在哪一天第一次看到这个斑点。炉子里的火城堡的旗帜红色 骑士）2、看到斑点好象是一枚钉子留下的痕迹。（油画房主铁道旁的别墅）3、看着斑点太大太圆，不像钉子。生命的神秘人类的无知遗失的东西 生活的速度来世）4、斑点很可能是一个暗黑色的圆形物体或一片夏天残留下来的玫瑰花瓣。特洛伊一 莎士比亚人类本能伦敦星期日尊卑序列表）5、看到斑点是凸出在墙上的圆形。（古冢退役上校牧师和老伴学者）6、仔细看斑点时，就觉得好象在大海中抓住了一块木板树树的生存） “我第一次是在什么情境下看见墙上的斑点的，想到了什么？学生答复：1、“我透过香烟的烟雾望过去，眼光在火红的炭块上停留了一下，一面鲜红的旗帜的 幻觉又浮现在我脑

4、际，我想到无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色崖壁的侧坡。“烟雾我认为给全文笼罩上一层梦幻色彩，象征这个世界的飘渺和不定。下文中自由联想 都是“我的幻觉，无意识的幻觉。 “火红、鲜红、黑色，这些冷暖色调的比照，我认 为说明了理想和现实的一种矛盾冲突。作品涌动着两种对立的情感：亢奋与压抑、渴望与沉 沦、开放与封闭、自由与禁锢。我们可不可以这样理解：下文中的自由联想，都与文章开头这两种色彩暗示的情 感有关，都是作者选择的结果。课文中主人公对于斑点的猜测共有六次：“我为什么不跳起来，走过去亲眼看看，墙 上的斑点究竟是什么呢？学生答复：“窗外树枝轻柔的敲打着玻璃我希望能静静地、安稳地沉着不迫地思考，没有谁

5、来打搅，一点也不用从椅子里站起来，可以轻松地从这件事想到那件事, 在感觉敌意，也不觉得阻碍。我觉得文中主人公喜欢静静地思考，她非常享受思考的 过程。在中国也有这样一位女性作家一一张爱玲，她写了这样一段话：”从前的女人，一点点 小事便放在心上辗转，辗转，辗转思想着，在黄昏的窗前，在雨夜，在惨淡的黎明。 张爱玲和伍尔芙一样也非常享受思考的过程，三、再读课文、合作探究：（一）、结合“我所联想到的事物，思考一下作者想表达什么呢？1、如果你是个女人的话；男性的观点支配着我们的生活是它制定了标准，订出惠特 克的尊卑序列表“这是作者在挑战现实、挑战现有的秩序，在批判男权中心，说明了作者的 女性主义思想。这一

6、段的最后，“给我们大家留下一种令人陶醉的非法的自由感一一如果真 存在自由的话 这是因为这个现实啊不自由，所以作者渴望自由。2、“人们能够想象出一个十分可爱的世界；这个世界安宁而广阔，在旷野里盛开着鲜 红和湛蓝色的花朵。、这个世界充满了诗意，是一个和谐的世界，我认为这是对作者自 然的世界、和谐世界的追求。PPT学生用诗意的语言朗读这段话（板书：诗意的语言美）这个世界安宁而广阔，在旷野里盛开着鲜红和湛蓝色的花朵。这个世界里没有教授、没有专家、没有警察面孔的管家，在这里人们可以像鱼儿用鳍翅划开水面一般，用自己的思想划开世界，轻轻地掠过荷花的梗条，在装满白色的海鸟卵的鸟窠上空盘旋、在文中还有没有其它的

7、地方可以看出来“我对和谐的、自然的世界的追求呢？第13段3、未来的小说家们会越来越认识到这些想法的重要性，、越来越把现实排除在他 们的故事之外、“这是作者在提出自己的小说创作理论，认为主观的真实才是真正的真实。在文中还有没有其它看出作者的这种观点呢？第6段落 第13段PPT伍尔芙否认生活的客观性和现实性，强调“内心真实。她认为“生活是一圈光晕, 一个始终着我们意识的透明层，在一个普通的日子里，一个普通人的“头脑接受着 千千万万个印象一一细小的、奇异的、倏忽即逝的，或者用锋利的钢刀刺下来的。这 些印象来自四面八方，宛如一阵阵不断坠落的无数微尘，这就是真实的生活。伍尔芙把意识的流动比作一阵阵不断坠

8、落的无数微尘，在文中也有一个非常形象的比 喻句“一阵骤雨似的念头源源不断地从某个非常高的天国倾泻而下，进入他的头脑。“ 四、精读课文、品析鉴赏(一)、主人以“我对墙上的斑点最初的猜测是钉子，而最终是蜗牛，在英文里，钉子 (nail)和蜗牛(snail)只有一个字母“S的差异，作者这样设计有何用意？文章开头写到“大约是在一月中旬，我抬起头来，第一次看见了墙上的那个斑点。“文 章最后写到“哦，墙上的斑点！那是一只蜗牛。墙上的斑点起到了线索的作用，它是小说 表达者“我进入主观世界的触发点，也是整篇小说结构的连缀点。斑点是小说的起点，也 是终点。以一个支点为中心向四周辐射，是这篇小说的独特结构形式。“

9、墙上的斑点是一个象 征性意象，代表着现象世界。在结构上它是作者进入心理世界的一个跳板或者支点。也就是 说作品中的人物是从墙上那个斑点出发而产生出许多联想的，而每一段落的联想又都是以这 个斑点作为支点而生发开去的。从支点出发，弹出思绪，再返回到支点，再弹出思绪如此循环反复，表现出人物瞬息变化的意识活动。这种以斑点为中心的纷繁的意识活动形成 一种立体的辐射结构。斑点的作用：“斑点有整个叙事中起到联结全篇的结构作用。斑点“是我的意识流动 和转向的结，正是通过这个结“才把人物意识中众多互不关联的零碎思绪连成了一体，相 对于传统小说的情节结构，称之为心理结构“。结构美)在作者看来，墙上的斑点究竟是什么毫无意义，它与一切具体事物的联系也不重要。真 正有意义或者说至关重要的是它所激起的人的意识活动与意识反映。这实际上是在证明，人 的精神活动比枯燥的现实更丰富、更重要。二、小说的主题：二、小说的主题作者要写的不是有关墙上斑点”的故事，而是借墙上的斑点“说明一个道理，客观 存在并不重要，重要的是人的意识活动与反映，客观的显现是短暂的，只有人的意识流动, 存在于记忆中的生命体验才是永恒的。五、拓展延伸、布置作业他的过去