关于化学教学反思感想

1、 关于化学教学反思感想 老师要指导同学适当的进行体育熬炼，适当的增加睡眠时间，加强养分，保持充足的精力和体力。复习上要做适当的几份近年的中考题，使思维和做题的速度保持连续性。要将心静下来，沉下去，遇到问题要多动脑您想一想，不要急于动手。下面是我为大家整理的关于化学教学反思感想，供你参考! 关于化学教学反思感想篇1 我从学校开头对化学就特殊感爱好，也许是老师启蒙的好。从那以后我几乎是用一种近乎疯狂的状态学习化学，因此我的化学基础比较好。也形成了自己的学习方法。下面就是我的一点体会。 一.不论学习什么，首先得对这门学科感爱好，有句话说得好爱好是最好的老师，有了爱好，才会有源源不断的自学动力。一方面

2、，老师的引导很重要，这关系到我们是否能在一开头接触新学科就能对它产生爱好;其次，我们要自己去培育爱好。化学涉及生活中很多好玩的现象，我们还能自己动手做厨房小试验，完全可以把试验室搬到自己的家，多做些有意思的小试验，不仅使我们的动手力量大大提高，还能引起我们学习的爱好。如下面这个小试验： 清风点灯 试验用品：(1)药品：白磷、CS2(2)材料：新小蜡烛、小试管。 试验步骤：将绿豆粒大小的一块白磷放入小试管中，加入约1mlCS2，振荡试管使白磷溶解，用滴管吸取溶有白磷的CS2溶液滴到新的小蜡烛捻子上，拿扇子或书本对着小蜡烛扇风，可看到小蜡烛自己点燃。 多接触一些这样的小试验，就能大大提高自己对化学

3、的爱好。 二.注意基础。学习化学的关键在于打好基础，没有扎实的基础做保证是很难使自己在这门学科上取得长足的进步。基本的概念肯定得深刻理解，万不行一知半解，由于化学上有不少概念推断题，假如对概念模糊不清的话，失分率就大了，而这些题目一般不会太难，假如这些分把握不住而想通过别的题来补是很难的。化学的题目一般是这几个板块：1.选择题;2.填空题;3.推断题;4.试验题;5.计算题。要想得高分，选择题最好一分不失;填空题的分值一般不会太大，只要平常基础好、积累得比较多，做题的时候认真些是不会失分的。平常考试的推断题和试验题都离不开课本的基本试验，因此也不会太难，只要平常上课留意听老师在试验部分的讲解，

4、自己下去多巩固就没什么问题。计算题基本上不会考察技巧，不过假如在考试中适当运用技巧就能节省考试时间，能多检查几次，削减错误。当然，这只是应付平常的期中、期末考试，高考就没这么简洁了。不过，再难也不会脱离基础的东西。 三.多巩固。由于化学的学习中的学问点多而杂，必需常常巩固，不然就会消失学问点的遗忘，尤其是在考试前的复习肯定要认真，万不行在考试中消失某个题目似曾相识却想不起来的状况，这样一来会影响自己的心情，二来还会失分。因此，平常学习过程中，把自己不会后经过问同学或老师弄懂的问题以及自己的学习心得记录下来，复习的时候心中就有数了。不会消失不知道自己该从哪里看起的问题。 四.多沟通。多和同学沟通

5、学习阅历，多向别人请教，别人问自己问题也应当告知他，既是教别人的过程，也是整理自己思路的过程，大家共同进步! 今日先说这些，以后渐渐谈，呵呵，这里的学问多着呢! 关于化学教学反思感想篇2 一、分析同学基本状况，量体裁衣，因材施教。 通过考试的状况来看,同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。总体状况分析：同学两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及和学

6、问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。针对同学以上特点，本人在分类复习时重点把同学的基础学问抓好抓牢。 二、激发同学学习爱好，重视教学常规工作，提高中考成果。 (一)、扎实做好教学常规工作 1、仔细钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所，但效果不是很好，同学完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学

7、目标无法完成。 (二)、搞好培优转差工作 对于部分偏科的同学引导他们不断强化，突破重点，关心他们建立自信，提升爱好。我还和班主任保持亲密联系，随时把握偏科同学学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进同学全面进展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发觉挖掘他们的闪光点，以达到喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成果自然也就提高了。 (三)、抓好复习备考工作 1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。 2、重视“双基”学问的复习，深挖其内涵和外延。

8、努力提高复习效率。高效的复习应当是激活同学已存储的基础学问,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓舞同学勇于去尝试,去探究未曾触及的学问内容。 3、重视解题过程的分析，把握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成力量结构。 4、养成仔细审题、主动思索、自我“解惑”、精确表达的好习惯，培育良好的思维品质。 5、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。 6、加强试验这一薄弱环节的复习，提高解决综合试验题的力量。 7、做好各复习阶段的时间安排 (四)、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学沟通方面，我们乐观参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校

9、内，参与了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。 关于化学教学反思感想篇3 心得一 ：强化基础。不要“死记硬背” 复习时，紧扣目标，抓住基础学问、重点内容，以身边化学物质的性质为中心进行复习。 心得二：适当训练。不要“题海战术” 复习时，要想将复习状态调整到最佳状态，制造一种适当紧急的应考氛围，就要要求同学持续不断地做适量的练习，避开“题海战术”，费劲效果差。 心得三：重视课本，不要“好高骛远” 通过课本复习，将学问系统化、结构化、网络化，并在在教材基础上适当的拓展和深化。连教材的基本学问都不会，何谈做题。我们不要“抓了芝麻，丢了西瓜”，做这

10、种得不偿失的事情。 心得四：练讲兼顾，不要“重练轻讲” 讲评首先要准时，要进行“归纳式”的讲解，要讲同学的易错点，要讲重点，要讲解题方法，抽取解题规律，要一题多变，要多题一解。 心得五：留意反思，不要“食而不化” 让同学反思自己的得与失，反思自己失误的缘由，反思自己不会的缘由，作好记录，然后在就症寻因，查缺补漏，解决问题。长此以往，同学的思维力量将会得到极大的提高。 心得六：激活课堂，不要“一成不变” 要求老师要不断地变换和调整自己的复习方法和策略，课前讲讲时政，新闻、笑话、读读勤奋学习的案例。课上要激情饱满，课下与同学拉生活、谈谈心。 心得七：关注热点，不要“熟视无睹” 把握中考热点问题，如环境爱护和水污染、大气污染、臭氧空洞