化学初三教材梳理：我们周围的空气

1、 化学初三教材梳理：我们周围的空气 化学是一门以试验为根底的学科，要仔细、细致地察看老师的演示试验，仔细做好每一次分组试验，对试验所用的仪器、药品、安装以及试验原理、步骤、现象和留意事项，都必需弄清、记熟。接下来我为大家整理了化学学习相关内容，一起来看看吧! 化学初三教材梳理：我们四周的空气 考点6 测定空气中氧气体积分数的试验方法 试验原理及方法：利用过量的可燃物在集有空气的密闭的集气瓶中燃烧，消耗其中氧气，造成集气瓶中气体压强减小，从而把水吸进集气瓶中。依据被吸进的水的多少，来测定空气中氧气的体积分数。 试验现象：红磷燃烧时产生白烟;烧杯中的水沿导管进入集气瓶里，集气瓶内水面上升了约1/5

2、体积。 试验胜利的关键：装置不能漏气;集气瓶中预先要加入少量水;红磷要过量;待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。 试验争论： 不能用木炭、硫粉、铁丝代替红磷做上述试验，缘由是木炭、硫粉燃烧分别产生二氧化碳气体和二氧化硫气体，集气瓶内气体压强没有明显变化，不能很好地测出氧气的体积;而铁不能燃烧。 进入瓶中水的体积一般小于瓶内空间1/5的可能缘由是：红磷量不足，使瓶内氧气未耗尽;瓶塞未塞紧，是外界空气进入瓶内;未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积削减;导管内未事先布满水。 5、推论：氮气不能燃烧，也不支持燃烧，不溶于水。 考点7 空气的主要成分和组成 空气的主要成分及体积分数 空气成分 氮气

3、氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 094% 003% 003% 考点8 空气是一种珍贵的资源 氧气、氮气、稀有气体的主要用途 成分 主要性质 主要用途 氧气 化学性质：供应呼吸、支持燃烧 物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大 潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等 氮气 化学性质：化学性质不活泼 物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小 依据化学性质不活泼常用作爱护气；医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等 稀有气体 化学性质：很不活泼（惰性） 物理性质：无色无味的气体，通电时能发出不同颜色的光 利用惰性作爱护气；用于航

4、标灯、闪光灯、霓虹灯的电源；用于激光技术，制造低温环境等 考点9 空气的污染及防治 空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 爱护空气的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，乐观植树造林、种草等。 城市空气质量日报、预报：依据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等5种。 5.酸雨的危害：腐蚀建筑物、雕塑;使土壤、水质酸化，使植物生长不良;危害人体健康等。 考点10 氧气的化学性质 氧气与一些物质反应时的现象、化学方程式及留意点(见下表) 物质 反

5、应现象（在O2中燃烧） 化学方程式 留意 木炭 发出白光(不是火焰) 放出热量 3.产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C + O2= CO2 盛有木炭的燃烧匙应由上而下渐渐伸入瓶中 硫 发出蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出淡蓝色火焰） 生成有刺激性气味的气体 放出热量 S + O2= SO2 硫的用量不能过多，防止空气造成污染（瓶内可预先装些水，汲取二氧化硫） 红磷 （暗红） 产生大量白烟(不是雾、气) 生成白色固体 放出热量 4P + 5O2= 2P2O5 此反应生成的P2O5为白色固体，现象应描述为白烟 镁条 发出刺眼的白光 生成白色固体 放出大量的热量 2Mg + O2= 2MgO 铁丝 猛烈

6、燃烧，火星四射 生成黑色固体 放出大量的热量 3Fe+ 2O2=Fe3O4 预先放少量水或沙，防止生成物溅落瓶底，炸裂瓶底 铁丝在空气中不能燃烧 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应，具有氧化性(助燃)。 学校化学的正确学习方法 NO.1 勤于预习，擅长听课做笔记 课前肯定要预习，预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就 会大大地进步。学校化学内容比拟多，学问比拟零散，老师在讲课时，着重盘绕重点内容停止讲授。因而要仔细听课，仔细做笔记，这不只有利于停止课后温习，掌握重点，而且还能够有效地预防上课时出神。

7、NO.2 常温习，多记忆 课后应准时温习，仔细做好作业，这是学好化学的重要环节。温习可采纳课后温习、单元温习、章节温习、综合温习等。温习的方法有复述、默写、做联 系等。只要经过屡次温习才能牢固地掌握学问。现行学校化学课本中有多个根本概念和原理，恳求掌握的元素符号二十多个，还有很多的化学式和化学方程式以及其 他一些学问。 要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以辨别，比方化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以辨别，比拟，要扣定义里 面字眼，谁包括谁都要搞清。常见的化学反响是必需牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂)，箭头(可逆，不行逆)都需求留意，化学中的公式，就像记

8、 数学公式那样把它了解，记住，融会贯穿，灵敏运用。 NO.3 吃透课本，联络实践 以课本为主线，仔细吃透课本，这是学好化学的基本。为此，必需擅长阅读课本，做到课前预读、课后细读、常常选读等，既注意主要内容，也不无视小 字局部、一些图表、材料及选学内容。中学化学内容与生活、消费联络严密。这就恳求我们在学习化学的同时，应尽量联络消费、生活实践，从身边的生活中发觉化 学，体会化学，这样就能越学越有兴味，越学越想学，越学越爱学。 NO.4 注意试验，培育兴味 化学是一门以试验为根底的学科，要仔细、细致地察看老师的演示试验，仔细做好每一次分组试验，对试验所用的仪器、药品、安装以及试验原理、步骤、现象和留意事项，都必需弄清、记熟。 NO.5 留意记忆，预备两本 化学有其特别的言语系统，对化学用语及其他学问点，好学易忘，要留意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐