2022年诗歌作文九篇

1、第 页2022诗歌作文九篇诗歌作文九篇 在我们平凡的日常里，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是我帮大家整理的诗歌作文9篇，希望对大家有所帮助。 诗歌作文 篇1“梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行瞧,弟弟正摇头晃脑地背着?三衢道中?呢!这首诗的作者曾几就正在去衢州的路上，想看看他吗?那就让我们跟着他来一场说走就走的旅行吧。首站景点梅子林追上在前面赶路的曾几，我们一同走进一片枝繁叶茂的果梅树中。果梅树的枝头上挂着许多色泽金黄,水灵灵的梅子,它们个个喝饱了水似的在枝丫上荡秋千。有的梅子朝我们晃了晃,好似在说:“远方的客人欢送你们，

2、请快快来尝尝吧!看着这些美味的梅子果，我们不禁垂涎三尺，各自摘了一颗放在嘴里。轻轻咬开果肉,酸酸甜甜的汁水在口中流淌,鼻息所触之处连空气中都弥漫着诱人的果香味。曾几抬头随手折了一截梅子枝，在地上写下了“梅子黄时日日睛。随后，我们带上几颗梅子就继续赶路了。第二个景点溪水山间迎着初夏温暖的微风，我们一路走走停停，偶尔见几只小蝴蝶从身旁边轻盈地飞过。我们来到了一条小溪边，晌午的太阳照得让人有点口渴，捧起清澈见底的溪水一饮而尽，清透甘甜的泉水瞬间让人神清气爽。我们便搭乘小船顺着溪水随波逐流。小溪两旁风景如画，坐在小船上的我和曾几惬意地像是在画中游览。很快到了小溪的尽头。这里重峦叠嶂，曾几思来想去，决定

3、改走山路。刚爬到一半,我们已经筋疲力尽,不过在吃了几颗随身携带的梅子后就好了很多。沿着曲曲折折山间小道爬上山顶,我们看见有一座小庙,夕阳把小庙的屋顶照得金光闪闪。“现在正值中午,我们在此用午餐吧。曾几说。“好的。我说。这时我瞥见曾几找出一叠纸和一支毛笔,在上面写着“小溪泛尽却山行。第三个景点绿荫路中黄鹂园午后的阳光有些炙热,我们辞别了小庙,顺着来时的山路打道回府。多亏了一路浓密的树荫，为我们遮挡烈日，不知不觉来到了黄鹂园。这里的景色可真美啊！时不时还会从枝头传来黄鹂的啼叫声，这些黄鹂不仅会唱歌,还会模仿笛子的声音,叫声十分清脆。曾几连忙取出纸笔,添上了两句“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。并给

4、整首诗取名?三衢道中?。归途愉快的旅行结束了,我们都踏上了回家的路途。临走前,曾几送给我他作的诗?三衢道中?,我送给曾几一幅此次旅行的风景画。诗歌作文 篇2小时候，家里书柜里有这么一本书：深蓝色的封面如同深邃的夜空，几个烫金大字如星光一样闪耀。每当阳光洒落玻璃窗，坠落在这本书上时，它都在熠熠生辉。我曾在一个阳光灿烂的下午，怀着好奇，从书柜上斑驳的光影间取出这本书，翻开来，细细打量了一番。可惜，那时的我还小，没有发现其中的美妙。后来，一次次在书柜前徘徊，阅读，却从未翻开过这本书。初三了，每天各种课程、作业、测验让人目不暇接，你得使出浑身解数，才能招架这迎面而来的层层巨浪。从今天开始，你们每个人都

5、准备一本?泰戈尔诗集?，每天读10分钟的诗。这是一项语文作业。我从作业堆里抬起头，疑惑地望着李老师。什么？每天读诗歌！在作业都写不完的紧张日子里？我叹口气，继续把头埋进作业里。回到家，继续写作业，不知过了多久，妈妈说：不要写了，休息十分钟吧。十分钟，十分钟可以写一篇英语阅读，十分钟可以解一道数学题，十分钟可以默写一组化学方程式，十分钟可以读几首诗。好吧，用这十分钟完成一项语文作业，也许不错。我走到书柜前，第二层第三格左边第六本?飞鸟集?，像对老朋友一样的熟悉，真奇怪。翻开第一页，朗读夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。世界上的一队小小的

6、漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。夏去秋来，秋去冬来，冬去春来，春去夏又来，周而复始，什么在不变，什么在变化，什么在流逝，什么在停下。多么美的文字！继续读，那是多么美的世界啊：阳光在绿叶中游戏，露珠在荷叶上歌唱，向日葵在阳光下淡淡笑，金色花在树枝上摇曳还未合上书本，我已被那花香带入了梦境，梦中，鸟儿成了云，云儿成了鸟，花儿成了金果。不知过了多久，窗外灯火阑珊，我依依不舍地合上书，明天再读吧。日子一天天过去，李老师什么时候讲泰戈尔的诗呢？终于到了那节语文课，连上课的铃声似乎都有了些诗意。同学们，让我们先来读诗吧。李老师的声音比往常轻柔了许多，像在呵护着什么似的。你微微地笑着，不同我说什么话

7、，而我觉得，为了这个，我已经等待得久了李老师深深地吸了口气，郑重地吐出每个字音，停顿，朗读，声音消沉，继而上扬。他是那样地陶醉，似乎在诗歌里徜徉；而我们，在聆听、在想象、在思考，李老师的朗读把我们带到了诗歌里。同学们，你们也能写出这样的诗，你们相信吗？大家都将信将疑，心想怎么可能。李老师神秘一笑，点开一张幻灯片大家脸上露出了笑意。这是泰戈尔诗中的物象，请同学们拟定一个主题，选几个物象，加以组合，写一首你自己的小诗。哦同学们似乎个个胸有成竹，迫不及待地拿出纸笔。刷刷刷的写字声营造出又一个美好的意境。我在纸下写下了这些句子：黄昏的暖光温润了冷雨雨珠一跃而起坠落在灯上又带着灯的光滑入大海中成为海中的

8、星星这个时候，大家不愿抬头，不愿说话。晨雀的歌声唱走了疲惫，月光的静谧驱走了急躁。连下课铃也不愿打搅这诗的课堂，铃声小得如同茉莉花和雨珠的微语。一节语文课很快就结束了，但李老师带着我们的诗歌之旅才刚刚启程。诗歌作文 篇3秋天的景呈现在漫天落叶里面，泛黄世界一点一点随风而渐远。春天的雨灌溉了无私的母亲节，消失不见，母爱的碎片。翻开尘封的相片，想起和母亲看过的那些老旧默片，母亲送我上学的情节。画面中母亲却依稀在浮现，然而母爱的另一边，时间带走了我的思念。一个人在世界，世界也在母爱中循环仍不变。渐渐地，我和母亲之间的接触也少了一些。直到一天，母亲默默缝着陈旧的衣衫，和我一起聊天，直觉呈现，等待母爱也

9、是种信念！海的爱太深，时间太浅，爱母亲的心怎能搁浅？母亲的线紧牵，母爱的信念。岁月的帆渐行渐远诗歌作文 篇4母亲是多么神圣的称呼因为她给了我们生命母爱是无私与博大的奉献因为她只想付出不求索取这就是我们的母亲当我们身为母亲时才懂得母亲的艰辛当我们去孕育自己的孩子时才懂得母爱的无私与伟大就在这一刻突然之间才想到去好好感恩母亲母亲啊感恩您赐予了我们生命感恩您用母爱抚育我们成人感恩您用美丽的青春换来我们的精彩母亲啊我挚爱的亲人是您教会我们做人的准那么是您教会我们要懂得感恩感恩社会感恩生活感恩世上一切完美的事物亲爱的朋友们让我们一齐来感恩我们的母亲吧用我们真诚的孝敬好好善待我们的母亲诗歌作文 篇5她来自

10、温柔多情的江南，轻盈洒脱的身姿从梦幻中走来。夜的深邃阻挡不住她娇巧可爱，她就像天使讲述着人世的美好。多少文人墨客因她而陶醉，流连忘返于她的诗情画意。她的生机沉浸于春，便引发得万物的勃勃活力，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。在桃红柳绿间的芬芳中，她的魅力诱惑更无人能抵挡。她伴随着春姑娘跳动优美的旋律，抒写出“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀的春之歌。她的声音伴过了春就来到了夏。夏的炽热丝毫没有令她心生厌烦，反而使她清纯可爱型变成了活泼亮丽型。充满活力的元素顿时遍布了她的全身。夏荷在她召唤下争相开放，其景不亚于春季中百花争奇斗艳。她慧心一笑，将眼前的景色定格为“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。她的

11、乐章不久又在秋月的私语中弹响，或许有萧邦的夜曲伴夜风一样的沉吟。大雁扑腾着翅膀南飞，在天宇间排成了一道“人字型的长队，她用笔一挥，便有了诗人“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄的豪情绝唱。冬日的恋歌伴随着迷漫空中的漫天雪花，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开的千古佳句被酝酿了出来。春还没有到来，她已按捺不住想要迎接春的到来。她的声音在四季中轮回，她的精华在世间传唱。诗仙李白伴她载歌载舞，诗圣杜甫与她沉醉不知归路。诗歌的魅力就是这样，我愿意视她为婀娜的少女伴我一生一世。诗歌作文 篇6谁曾想过，五千年的华夏历史，有多少文人墨客曾在这长河中停留，才有了如今人们代代相传的唐诗、宋词、元曲。它们承载了中国五千

12、年的灿烂文明，在如今仍有旺盛的生命力。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。简短的一句，却传达出了一种浓厚的离别之情。“水深千尺却远不及“送我之情，使读它的人眼前仿佛映出了汪伦送别诗人的场景。领略着诗中人物的精神世界，这大概就是诗歌的魅力所在吧。然而，是离别却并不一定伤感，王勃对此就有着“海内存知己，天涯假设比邻的独特见解。少了几别离别的伤感，却多了几分非凡的胸怀，王勃的诗更有了一种开朗乐观的心态。同是离别，诗的内容却各不相同，也从侧面反映出了当时文化的不同。毕竟，诗歌和文化总有着密不可分的联系。文化产生了诗歌，诗歌又开展了文化。真的无法想象，如果没有了诗歌，中国文化史是否还能像现在这样光荣照人。

13、可以说，诗歌的魅力，是与文化的魅力相辅相成的。诗歌的魅力，还源于它能将无形化为有形。李煜的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头，难道还不能使你感受到她内心的挣扎与痛苦吗?愁也有重量。李清照的一生历尽人间伤痛，曲折坎坷的经历培养了她多愁善感的内心，使她最终感慨道：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。连船都载不动，那她的忧愁该有多么沉重啊。将无形的愁“剪不断“载不动，虽是常理之外，诗歌却又让人觉得合情合理。诗歌，是中华五千年文明的产物，经过了时间长河的沉淀，无数文人墨客的渲染，如今正以它独特的魅力传承着中华文明，影响着一代又一代的人。让我们共同欣赏诗歌的魅力，品味中华的璀璨文化吧！诗歌作文 篇

14、7我心中有许多难忘的事第一次看见大海我快乐地跳了，第一次坐上飞机，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的脑海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。有一天，胡老师在教室里宣布，要举办一次“金波儿童诗集朗诵会。当时，我心里快乐极了，心想，这是在那表演，胡老师会让我去吗？有的同学面部紧张，有的现学兴奋不已，有的同学左思右想，等等。胡老师让我朗诵?笑的花朵?。自从胡老师把这个任务分配给我，我每天晚上写完作业都把诗读一遍，背一遍，在读背的时候我感受到了诗的韵律美，美得像仙女一样。星期四下午，我们去文化宫彩排，二点半，士兵一样的我们整整齐齐的站好等着胡老师来。胡老师来了，把我们带进去并安排

15、了我们的座位，我们看着那三百多个座位和又大又宽的舞台。想如果能有灯就好了，当彩排开始的时候，自然篇背得很熟，当我上去的时候我紧张又冲动，我背完最后一名话的时候掌声很大。到了正式演出，五彩的灯光照在舞台，我紧张又冲动。我们不知道一开始会有一位哥哥拿着吉它弹?天空之城?这首歌，等这首歌弹完的时候，全场都是掌声，声音还很大，当祝慧雅上场，她那清翠人声音使我们走进了一幅优美的图画。该我上场的时候，我的腿微微有点颤抖，我还是大步地向舞台中央走去。到了舞台中间，面向观众，我朗朗上口地背起了我的诗，在北诗的时候，我眼前好似出现一幅幅美丽的图画，使我心情美好，也不紧张了，当背完的时候，全场都响起热烈的掌声，我

16、心里快乐得想蹦起来。自从，胡老师组织了这次活动，我爱上了写诗背诗歌、看诗。诗歌作文 篇8本想找个清醒的时间来约见顾城，受“晓说的影响，突然想去图书馆寻找他的存在。或许他的时代已经成为历史，以至于我无法在罗列满蛛网与尘埃的书橱上瞻仰到诗人最初的遗容。作为一个诗歌的追寻者，或许更多时间自己是在进行一种狂热的追逐。可是生活总是这般喜欢玩耍。诗人走过之后，很难在人民的海洋里寻找到继以往昔的影子与波浪。我想找到一个神似的都是那般困难。诗人离开的年代，我还是一个不会说话的半语子。心里想着，如果我可以早临人世几年与之同时代该多好。即便如此，我在山沟沟里，而诗人远在新西兰。也许我的生存环境也算得上是激流，但这

17、绝不会像诗人夫妇所在的激流岛那般以此称道来得实在。树丛里的小屋是诗人夫妇存在的寓所。晓松只是做了片刻的停留，便匆然飘过，没有调头。一是当地人忌讳死了人的屋子；二是有精神的上等人是不希望反复打搅仰慕者安息的。看一眼已经足够，看一眼便可以记在心里，就是一个心愿嘛。树丛里婆娑的屋影已经连同来时的路印刻在每一个慕名而来的人的脑海里，而且他不会被任何繁杂的记忆所湮灭。因为黑夜给了我们黑色的眼睛，我们用它寻找光明。激流岛上的居民一直以这里曾经生活过一位伟大的诗人而自豪。岛上的每个出租车司时机认真的记录下几句英文版的顾城诗歌并为慕名而来的乘客朗诵。这已经成为当地的一种文化，一种荣誉。而当同样的人物出现在以马

18、列主义继承者的国家，他也会成为一种文化，一种别人要问可以换几个钱的买卖，没有什么人会把他看作是荣誉，那些以此为生的“红色资本家也不例外。在岛上的集市，晓松在其间穿行，仿佛看到了当年诗人夫妇在此贩卖自制的煎饼与家养的小鸡的情景。多么安恬的生活，这或许便是诗人的节奏，当然现在已经成为了激流岛的节奏。而这种舒适的节奏，很少的出现在国内的城市或是乡村诗人这一阶层的日常生活里。此处倒是让我想起红场阅兵时斯大林同志经典讲话中提到的“脑力工作者，那一代的俄国文人的境遇更像是大陆诗人的现实写照，也会有复出之后的身体上的饥肠辘辘与百病缠身，精神上的压抑缺失与被驱逐被流放。就是这种对于思想的认知度，中国的路还要走

19、很久。在岛上的博物馆或是商店，进门的墙上总会挂着顾城的铜制雕像，当然这是对诗人的敬仰所致。这里的工作人员会和你讲顾城夫妇从前的日子。可能是一起生活过的人，对彼此的评价最为真实可信。一位老妇人表示：岛上的人都为这里曾经居住过一位伟大的诗人而感到骄傲。在今天如此开放的中国大陆，我们依然习惯于不区分政治与文学，依然习惯于文学为政治效劳；政治为文学埋单。在这种思想下根生出来的中国文学也只能勉为其难的被称作“革命文学。而由此为群众熟知的诗人，不是思乡却不愿回乡的挂名作协天天做邪的“老爷子们，就是整天躲在贴吧里灌水拍砖闭眼睛说瞎话的“有为青年。还好我在年轻人的心里看到了希望，才知道刻在石板上的不一定是名言，天天叨咕在嘴边的不一定是真理。写到此处，我呆坐了许久，我看到静止的红布窗帘上镌刻着一个十字架的暗影，哦！那是打褶儿了的窗框，哦！那是打折儿了的规矩。诗人已死太久，久的让我无法直视我的眼睛。假设我可以本能的走进诗人之角，我希望你伟大的诗人，可以复活。诗歌作文 篇9我自幼爱读诗词。在我的记忆里唐诗是那“轻罗小扇扑流萤的青衣少女；宋词是那“为伊消得人憔悴的怀春少年；元曲是那“断肠人在天涯的思乡游子。带着憧憬，沐浴着三月的阳光，走进诗歌的殿堂。豪壮的唐诗读唐诗，大多都有那一股豪情壮志。边疆处，黄沙漫天，王昌龄高歌“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，一抒豪情壮志；战场上，气氛紧张，王翰轻叹“