学生自我管理班主任总结优秀范文

1、Word 学生自我管理班主任总结优秀范文 班主任对同学来说，他的一举一动、一言一行都可能一起他们的情感变化。班主任仅靠自己的力气去关心、教育同学总会感到自己力不从心的感觉。班主任应当如何为同学创设一个自我管理的环境，提倡同学相互合作、相互关心、的意识，这样他们可以学到很多课堂上学不到的东西。如何给同学创设一个自我管理的环境呢？ 首先，作为班主任首要的任务是选好班领导。一个好的班集体必需有一个团结、进取、相互协作的领导。班领导的各项分工要明确责任，要相互协作。选班领导要竞选和推举相结合，首先让想当班领导的同学讲演如何当好班领导，管理好自己的班级。这样产生的班领导工作乐观性高，在同学们当中也有威信

2、。 其次，班内的日常工作要放手让他们去做，学校布置的一般工作都让他们去处理，尽量让每一个同学都参加到班级管理中去，教育他们对自己的行为要负责。对工作中消失的失误，班主任要赐予宽容和理解，关心他们找出失误的缘由。同时还要对成果赐予确定。总之要放手让他们大胆的工作。 第三，作为班主任对班级要宏观调控。既要大胆的放手让班领导去管理，同时又要细心地观看指导他们的工作。他们工作中消失的问题要准时解决，甚至在问题消失以前要打预防针，对个别领导工作中消失的错误做法准时赐予订正。 第四，实行班领导任期制，每学期该选一次。还让每位同学每周当一次班长助理，调动每个人班级管理的乐观性。使班级工作事事有人干，人人有事

3、干。 信任一点：伸出双手抓一把泥土也会培育出盛开的鲜花。 曾经有同学对我说：老师的最大悲伤就是他的价值只有通过同学体现。 我为同学拥有这样深刻的思想感到傲慢，我也为同学如此尖锐的话语尴尬了一回。有一段时间，我的确感觉老师真的没有了自己，为一届一届的同学没日没夜，鞠躬尽瘁。而自己收获着什么？分数，这也许是最应当收获的，也是最值得收获的。于是竟生出了几许凄凉。 是啊！凄凉之余，我们怀疑什么？当时的选择？每天的奔波？我们竟真的没有理由怀疑。由于有一个事实让我们坚信：老师的职业生命在于同学，老师的职业价值也在于同学。 同学是我们的产品，更是我们的作品，最高境界的应当是我们制造的艺术品。有谁的价值可以通

4、过这样鲜活的生命如此生动地展现自身的魅力？这不应当成为老师的悲伤，应当是老师的幸福所在。只不过这种幸福还只能在夹缝中困难地生长。 我们有许多的倦怠，在一照一夕奔波的脚步中流失着激情；我们有很多的无奈，在汹涌澎湃的课改中可怕迷失自己。然而我们不能丢失生命中曾经牵肠挂肚的幻想，不能丢失摇曳的灯光下依晰可见的绚烂。既是职业，就要把日积月累的思索幻化成教育的底蕴；既是事业，就要在有限的时间挥撒无限的才智。当时间的急流飞逝而过，我们已经把职业和事业锻烧成了一把不锈的刻刀，深深地轧进了生命的每一个年轮。于是我们的生命与之同化，与之不朽。于是我们需要追求，需要生长，需要壮大。 老师没有高级，教学的生命永久年轻。我经常对自己说。尽管我已经是高级，已经到了不惑之年。或许就由于这样，在一批批同学成长远去的时候，有一种渴望油然升起：我们也要成长。就像小树已经长成了森林，它依旧沿着