谈数字化音乐对专业音乐教育的作用

1、谈数字化音乐对专业音乐教育的作用摘要数字化技术在专业音乐教育的各门课程中都有着或多或少的应用，它的开展性，从而实现教学质量的飞跃。关键词数字化音乐专业音乐教育在音乐教育开展的历史中，我们可以看到曾经在教育思想、教学理念以及教学方法上发生的屡次演变和革新。在这开展过程中，现代科学技术对音乐教育所产生的冲击和影响具有非常重要的意义，对专业音乐教育的开展更有着深入的影响，它们对专业音乐教育的开展不仅带来物质技术层面的影响，而且从思想观念上对音乐教育的创新也起到极大的促进作用，它使音乐教育打破了传统的教学形式，特别是电脑音乐系统和高智能化的音乐软件的问世为新的教学思想和教学方法开拓了广阔的天地，对先进

2、教育理念的形成，对教学方法和教学手段的更新将带来积极影响和促进作用。目前，全国绝大局部高等院校的音乐专业都设有数字化技术的专业课程，他们的主要目的是对数字化技术以及它在教学中的应用潜能展开学术性的研究，探究数字音乐与传统音乐在构成方式上的差异以及这种音乐系统在现代专业音乐教育中所起的作用。数字化技术的开展，对我国专业音乐教育的各门学科都产生了深远的影响。一、数字化音乐在视唱练耳课中的应用和作用视唱练耳这门根底课，是较早将数字化音乐技术应用到教学中的课程。在以往的听辨过程中，复杂对位的训练根本无法进展，其一是因为学生在学习时没有一个标准作为根据；其二是老师在教学过程中无法举一反三。采用数字化手段

3、进展训练，无论是针对实际作品还是单纯的节奏练习，都可以准确轻松地完成。传统的训练内容与技巧，缺乏与实际音乐作品的联络桥梁，学生会听和弦连接，但相应的钢琴小品却无法应付，会听钢琴弹奏或拍打出的节奏，却无法识别生活状态下的节奏声音；可以顺利地完成钢琴二声部记谱，却根本无法区分实际作品中的二声部等等，这些都可以通过数字化音乐教育手段与多媒体技术为学生展示具有逻辑性的听觉分析过程，弥补自身学习与实际音乐作品之间的间隔 。二、数字化音乐教学在和声课中的应用和作用在传统的和声教学课中，老师在黑板上写出的和声谱例，在学生心中难以形成和声音响的听觉联想，而钢琴上弹出的和声音响，瞬间即逝，不易捕捉音响特征。采用

4、这些方式进展和声学课程的教学，学生常有“看不见、摸不着的心理困惑。数字化音乐技术的引进和利用，很好的解决了和声教学中理论和理论脱节，学生的听觉形象与视觉形象难以沟通的问题，利用专业软件强大的乐谱编辑功能，对学生进展视、听一体化的和声教学。这样既可以通过乐谱显示功能进展课堂讲授，又可以利用乐谱编辑功能进展示范和改题。以这种方式进展和声教学，使学生既看得见，又听得着，而且还可以屡次重复，易于激发学生的学习兴趣，进步和声的审美判断才能，使学生可以认识和理解得更加深入。三、数字化音乐教学在乐器法教学中的应用和作用过去因条件所限，乐器法的教学多局限于书本知识的介绍，学生对各种乐器的理解主要通过老师的讲解

5、和观看乐器图片，而无法即时听到各种乐器的实际音响。显然，这是一种不得已而为主的教学方法。计算机进入教学后，我们可采用美国irsft公司开发的多媒体光盘软件usialInstruents(乐器)来解决上述问题。该光盘存储了世界各地从古至今数百种乐器的声、图、文资料，分别按形制、地区、乐队编制和乐器名称分类，老师可根据教学需要随时调用。转贴于论文联盟.ll.四、数字化音乐教学在配器法教学中的应用和作用传统的配器课程多局限于书面习作及钢琴音响试听的旧形式当中。虽然学生在课堂上学到了初步的配器理论与技巧，有些人还试写了许多配器作品，但由于学生没有试听自己配器作品实际乐队音响的条件，故配器教学很难获得理

6、想效果。如今，我们可以将学生的配器习作输入计算机，通过IDI系统来产生较为真实的乐队音响，老师结合实际音响进展分析讲评。这样既能激发学生的学习兴趣，同时又进步了配器法的教学质量。五、数字化音乐教学在复调课中的应用和作用复调这门课包含的写作技巧是繁复而严格的，仅就其中的纵横向可动对位来说，其可能性就非常多样，因此在传统的教学中，教学双方常只选择其中根本的方法讲授和练习。但当教学转在计算机上进展时，讨论多种对位结合的可能性就变得非常简单易行，学生的写作(包括各声部的音色配置和乐谱打印在内)能瞬间完成，这就极大的激发了学生的学习兴趣，同时自然增大了练习量并强化了学习效果。六、数字化音乐教学在作曲课中

7、的应用和作用与作曲课的传统教学相比，在数字化音乐环境下，作曲者有着无限的声音选择，也必须在实际聆听和校正的过程中完成作曲。音乐的直接制作过程在相当大的程度上取代了写总谱过程。既有音乐感情性很强的即兴性写作过程，又有对数字控制过程极为精细处理的理性成分，音乐创作的感性和理性范围双向扩大，作曲者面临的是以处理声音为主而不是处理乐谱为主。数字化音乐教学在本课程中给学生提出了更高要求，也提供了更广泛的发挥空间。除了上面所列举的几门课程之外，数字化音乐还在其它的课程中也有着或多、或少的影响。数字化音乐和多媒体课件应用于传统教学中，具有明显的优越性，它实现了以下几个方面的转变：教学媒体由单一化转变为多样化：练习形式由死记硬背转变为动画游戏；修改作业由老师操劳转变为人机对话；教学内容由被动承受转变为主动获得：教学出现高效益化，教学对象群众化。综上所述，数字化技术对我们的专业音乐教育已产生了非常重要的意义，我们音