法律实务-诊所法律教育教学大纲

1、 北京大学法学院本科教学计划一、课程名称、性质、课时、学分、教材及听课对象1、课程名称及课程编号课程编号：0293024aLAW-0-025中文：法律实务诊所法律教育英文：ClinicalLegalEducation2、课程性质选修课3、课时484、学分35、教材操作真实案件6、听课对象法学专业本科二三、四年级学生二、指导思想、目的要求与方法（一）指导思想：实践性教学、参与式教学、启发式教学；法律诊所即LegalClinic，是源自于美国的一种法律教学方法。它把理论学习和法律实践相结合，将现实中的真实案件引入课堂，由学员在老师的指导下自主地代理案件和从事其他法律实务工作。北京大学法学院的法律诊

2、所自2000年建立以来，至今已开发出四门课程。这些课程努力发扬法律诊所课程的开放性、参与性、自主性、互动性的精神内核，一方面以具体个案为依托，另一方面积极开发适应中国现实和实际需求的教学内容，引领学员参与到社区和地方的法律调研和法律服务，投身更为广阔的法律政策运动。（二）目的：通过本门课的教学和学习，培养学生职业法律意识，解决职业道德问题，锻炼学生的职业实务技能，从而有助于学生在实践过程中更好地理解法律。北京大学法学院法律诊所旨在融合法律人才培养和公益法律服务两项价值。在人才培养方面，法律诊所帮助学员发展如下能力和素质：1、法律执业基本能力（1）会见当事人；（2）提供咨询；（3）证据调查；（4

3、）法律研究；（5）法律写作；（6）出庭、调解或其他解决纠纷方式；（7）法律谈判；（8）案件或项目管理、计划与执行能力（9）团队合作能力；2、法律职业道德意识；（1）职业道德的基本认识；（2）道德冲突的解决；3、法律职业精神（1）法律的公平与正义精神；（2）公益法律服务与社会发展意识；二、法律诊所的方法（一）学生主动性自主操作；1、课堂学习、接受指令；2、课下小组探讨；3、实务领域工作；（二）教师指导、建议与监督；1、课堂指令；2、课下分组会面与辅导；3、实务领域工作指导与监督；1、诊所法律教育在中国甄贞主编法律出版社2002年出版2、方兴未艾的中国诊所法律教育法律出版社2005年出版3、法学教

4、育与诊所教育方法杨欣欣主编法律出版社2002年出版4、美国律师实务入门从学生到律师苏珊奥尼尔/凯瑟琳斯巴克曼著北京大学出版社1998年出版四、必读法律、法规1、民事诉讼法、行政诉讼法类法规；2、民法、行政法类法规；3、其他与具体案件相关的法规；五、授课教员简介龚文东北京大学法学院副院长，讲师，行政法学在职博士，北京大学法律诊所指导教师。杨晓雷北京大学法学院院长助理，讲师，诉讼法学在职博士，北京大学法律诊所指导教师。于蓉北京致诚律师事务所律师，法学学士，曾任北京市第二中级人民法院法官，具有30多年的审判工作经验，北京大学法律诊所指导教师。刘东华北京致诚律师事务律师，民商法学硕士，现任中国法学会诊

5、所教育委员会秘书长，北京大学法律诊所指导教师。AndrewWei-MinLEEMr.LeeisaformerFellowofHarvardLawSchoolsProgramonNegotiationwhereheworkedtoresearch,developandteachnegotiationskills.HeisalsotheFormerAssistantDirectoroftheCheungKongCenterforNegotiationandDisputeResolution(CKND),acenterpromotingnegotiationanddisputeresolutions

6、killsinChina.Mr.LeehastrainedcorporateexecutivesfromFortune500companiesandalsohasspentmorethanayearasateachingassistantatHarvardLawSchoolinNegotiation.HehastaughtintheUnitedStates,HongKong,Beijing,Shanghai,ShantouandSingaporeandbeenaninvitedguestspeakerinFranceandAustralia.六、教学内容 2、讨论 第一节诊所法律教育课程介绍一

7、、课程目的1、了解诊所法律教育的目标2、掌握诊所法律教育的方法和技术3、认可诊所法律教育的价值二、课程内容诊所法律教育目标:1、人权与正义观（树立观念）2、宽容与理解（培养能力）3、法律解释和适用（锻炼技巧）像法律人一样去想、去做（法律思维与法律实践）法律诊所的方法1、角色扮演移情技术2、大脑风暴扩展思路、深度思考3、模拟练习案件策划、组织4、实案代理实践能力教学技术1、分组独立能力2、合作3、竞争个性与优势4、观察细致全面5、评估诊所法律教育的价值1、理性理解现实中的法律人们的行为2、宽容容纳不同的价值判断和选择3、责任树立为基本人权和正义服务的观念4、敏锐敏感觉察、准确判断三、教学方法1、

8、观察四、准备的材料笔记本五、参考书目诊所法律教育在中国甄贞主编法律出版社2002年出版方兴未艾的中国诊所法律教育法律出版社2005年出版法学教育与诊所教育方法杨欣欣主编法律出版社2002年出版第二讲民事诉讼法律文书写作（一）民事起诉状刘东华法律文书写作目标：深刻理解民事法律文书写作的目的与现实法律意义，掌握律师文书写作要点，能准确全面、缜密、有效地表达法律意思，学会发现并抓住他人法律文书的漏洞，为己所用民事起诉状写作课程目标学生掌握民事起诉状的格式与基本要素理解与分析民事起诉状写作内容与行文的法律意义能够撰写出合格的民事起诉状课堂内容与进度*提前一周准备：发放课鉴与案例布置民事起诉状与答辩状的

9、撰写与提交*当堂时间：180分钟学生准备工作汇报5分钟学生提问：针对案情与撰写文书中的问题10分钟法律文书的基本要素与要求/法律研究介绍15分钟起诉状评析：格式5分钟当事人15分钟法律法规的选择20分钟诉讼请求20分钟事实与理由40分钟证据20分钟附件5分钟总结10分钟休息10分钟下节课课前布置5分钟课前准备查询律师业务所涉及的各种法律文书了解各种法律文书的功能了解与掌握各种法律文书的写作与审查技巧按分配的任务撰写起诉状、答辩状、代理词各组自我审查撰写的书状，并准备课堂展示注意锻炼法律思维与写作技能使用案例070228第二讲的作业奶粉案情（要求写起诉状）起诉状.doc第三节律师与当事人的关系会

10、见练习一、课程目的:1、了解律师与当事人之间的关系2、熟悉会见当事人的程序和方法3、学习处理在会见过程中出现的问题二、课程内容：1、介绍律师与当事人间的关系咨询关系通过咨询赢得代理资格委托关系（特别关系）2、会见当事人的练习模拟会见的练习3、课堂讨论和反馈三、教学方法：1、模拟法2、观察法3、评估法四、准备的材料：1、记录本（录音笔）2、笔3、相关法规4、案件咨询登计表五、参考书目:远见张勇著机械工业出版社2004年出版最好的辨护艾伦.德肖微茨著法律出版社1994年出版449页美国律师实务入门从学生到律师苏珊奥尼尔/凯瑟琳斯巴克曼著北京大学出版社1998年出版第四讲法律文书（二）答辩状、代理词

11、、笔录刘东华目标拓展思路：法律文书的多样性重点比较：答辩状、代理词其他重要文书的要点：证据清单、笔录、上诉状、申诉状方式由学生分别认领并负责一种文书要求：1、文书要点2、文书写作的难点3、处理技巧4、文书示范与点评课前准备每组制作一份笔录：当事人/证人分组写一份答辩状分组写一份代理词要求：做课鉴当堂讲授时间安排：1、提交书状日期：9月28日12：00前2、授课指导：10月8日16：00前分组案件选材：消费者案/手头的案件课堂内容与进度时间：180分钟笔录组：展示与说明35分钟点评与提问15分钟休息10分钟答辩状组：展示与说明35分钟点评与提问15分钟休息10分钟代理词组：展示与说明35分钟点评

12、与提问15分钟总结5分钟下节课课前布置5分钟第五节谈判的技巧与练习一、课程目的：1、了解谈判在法律实务中的作用为什么要选择谈判作为争端解决的办法谈判与诉讼的成本分析2、谈判与调解的异同3、谈判的技巧二、课程内容：1、谈判的目的2、谈判的可能性3、谈判的能力4、谈判中应当注意的一些问题三、教学方法：1、模拟法2、观察法3、分组法4、评估法四、准备的材料：1、相关法规2、谈判策划3、笔记本五、参考书目：法律职业就是谈判XM弗拉斯科纳，H李赫瑟林顿/著法律出版社2005年出版第六讲民事诉讼程序及技巧强调：在上此课之前必须旁听案件。目标：学习和掌握处理民事案件的基本技巧。办理民事案件的工作规程办理民事

13、案件策划与一般策略办理民事案件过程中应注意的重要事项一、民事诉讼程序及技巧（一）本课目标：1、重点了解法庭调查的程序2、如何选择相关证据3、掌握质证技巧4、出庭诉讼过程中，尤其是法庭调查阶段应注意的重要事项行政案件程序未包括在内？课前准备安排：阅读有关法律法规文献2、阅读法庭调查与质证课件3、以真实案件或模拟案件为素材，写出详细的出庭提纲。要求：（1）梳理已有的全部证据（2）筛选准备出庭质证的证据（3）出庭人员的分工（4）应对策略二、民事诉讼程序及技巧（二）本课目标：1、掌握辩论的技巧2、掌握最后陈述的技巧3、庭审结束后应做的工作课前准备安排：1、拟好辩论提纲2、出庭人员的分工3、草拟“最后陈

14、述”意见4、应对策略模拟法庭本课程目标：1、了解并掌握民事案件开庭程序（第一审普通程序）2、了解法官的思路和工作程序3、办理民事案件过程中的经验和体会4、应当如何看待判决三、模拟法庭（一）课前准备安排分组：结合案件，自报为主，协调为辅。合议庭成员（简称法官组，包括审判长、审判员、书记员及法警，6人。）原告及代理人（简称原告组，视案件定人员，选择案件时考虑尽量按排更多的同学参与）被告及代理人（简称被告组，视案件定人员，选择案件时考虑尽量按排更多的同学参与。）观察员（简称观察员组，酌情定人员）对各组不同要求法官组（1）针对拟开庭的案件所涉及的法律、法规，进行分析研究。（2）以真实案件或模拟案件为素

15、材，写出详细的开庭提纲。要求写出第一审普通程序开庭的全过程。（即：自核对当事人及其诉讼代理人的身份开始至休庭。）（3）应当在法定期限内向被告组送达起诉状副本。（4）应当在法定期限内向原告组、被告组送达开庭传票（5）做好开庭的各项准备工作（包括笔录纸、桌签等）原告组（1）针对拟起诉的案件所涉及的法律、法规，进行分析研究。（2）以真实案件或模拟案件为素材，认真撰写起诉状。（3）应当在法定期限内向法官组递交起诉状，并按照被告人数提出副本。（4）做好出庭的各项准备工作（包括必带证件、诉讼材料等）被告组（1）针对原告起诉的案件所涉及的法律、法规，进行分析研究。（2）针对原告的起诉状认真撰写答辨状。（3）

16、是否向法官组递交答辨状，进行分析研究后决定。（4）做好出庭的各项准备工作（包括必带证件、诉讼材料等）观察员组（1）针对原告起诉的案件所涉及的法律、法规，进行分析研究。（2）可草拟“答辨状”。（3）可对“起诉状”进行分析研究。（4）观察员的分工模拟法庭（二）课前准备安排法官组：（1）做好继续开庭的准备。（2）草拟好判决书一。（视开庭进度酌定。电子版宣判后发给诊所教师及同学）当事人及代理人组：视开庭进度继续准备相应材料。观察员组：继续准备好点评资料。阅读文献：1、中华人民共和国民事诉讼法有关章节。2、最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定3、最高人民法院关于适用中华人民共和国民事诉讼法若干问题的意

17、见的有关部分。4、最高人民法院中华人民共和国法官职业道德基本准则5、最高人民法院法官行为规范（试行）6、最高人民法院关于进一步发挥诉讼调解在构建社会主义和谐社会中积极作用的若干意见7、最高人民法院关于为构建社会主义和谐社会提供司法保障的若干意见8、国务院诉讼费用交纳办法9、北京市高级人民法院关于适用诉讼费用交纳办法的若干意第七讲调查取证刘东华课程目标了解律师调查取证的基本规则了解律师调查取证的基本步骤：案情分析法律研究制定方案讨论修正实施与调整结果与评估下一步计划演练并掌握基本的的律师调查技巧发现同学在调查取证中最常见的问题，并有针对性地纠正调查取证课前准备安排一、阅读调查取证PPT二、以手头

18、案件或模拟案件为素材，写出调查取证计划。包括：梳理现有的证据列出整个案件下一步调查的内容与对象选取其中一项调查内容或对象设计调查实施方案三、完成一项调查取证工作四、可实施的案件：丁遗嘱案：可调取的一切证据手头的案件：五、课堂模拟准备：医生：病/伤情及相关情况拍照：交通事故：抚养费提交实施或模拟实施的结果总结与报告课堂内容与进度安排律师民事案件调查取证的基本规则10分钟发现证据线索与制定调查策略和计划书45分钟/每组展示一份调查所得证据包括：证据内容，取证过程，计划、遇到的问题与对策证人证言/证人模拟40分钟网络证据20分钟书证20分钟勘验10分钟视听资料10分钟总结10分钟休息10分钟下堂安排5分钟参考资料民事诉讼法最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定最高人民法院印发V关于民事诉讼证据的若干规定文书样式（试行）的通知最高人民法院关于行政诉讼证据若干问题的规定第八讲证据审