学校教师读书心得体会简短

1、学校教师读书心得体会简短 周国平先生曾说过：“严格地说，只有素养训练才配称作训练。若不是着眼于素养，仅仅传授一些专业学问和职业技能，就只可叫作培训，不行妄称训练。下面是我给大家整理的学校老师读书心得体会简短5篇，盼望对大家有所关心。 学校老师读书心得体会简短1 书籍是面包!书籍是养分! 书籍是才智!书籍是力气! 而当今时代，更是学问经济时代，所以训练部一再提出：建立学习型.，终生学习 作为一名训练工，.的进展、时代的进展、科技的进展、训练的进展迫切要求我们，转变观念，参加课改，创新教法，变“学问型”老师为“科研型”老师。要创新、要科研，务必学习;要学习，要思索，务必读书。古人谓人生三味为：“布

2、衣暖，菜根香，诗书味道长”。的确，诗词怡情，哲思明理，历史博见，科学增智无论那一门类的书，只要不是“伪书”，读之对我们都是有益的。 我国闻名画家齐白石以前说过：“一息尚存要读书”。一个画家、一个耄耄老人尚且如此，应对学问更替、学问趋于爆炸的这天的我们，共性是我们这些为祖国将来授业解惑的老师，更应博览群书，顺应时代的进展，做时代的进展、学习型.的先行者。 高尔基也曾说：“书是人类进步的阶梯”。正是有了越来越多、各种各样的书籍，人类才不断走向进步、走向礼貌、走向发达。当然，书籍也是个人进步、胜利的基石。我国古代“手不释卷”的故事，就是最好的证明：“三国时期，吴国大将吕蒙非常擅长领兵作战，曾立下不少

3、战功。但是他有一个缺点，就是不爱读书。 有一次，吴王孙权派他去守护一个重要的地方，临走前叮嘱他：你此刻掌管军政大权，应多读些史书、兵书，才能把事情办好。吕蒙听了，感到很犯难，摇头说：军队里事情太多，哪有时间读书啊。孙权很不兴奋，批判他说：你这话不对，时间是靠人挤出来的，我过去爱读书。主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧急，仍旧手不离书本。你为什么不刻苦读书呢?听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧，心服口服。从今以后，他努力读书，学问越积越多。 有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙争论军事，吕蒙讲得很有见解。鲁肃听了非常兴奋，他对吕蒙说：我以为你还是个

4、大老粗呢，想不到你已变成了学问家，再不是过去的吕蒙了!吕蒙笑着说：士别三日，刮目相看。咱们分别这么久，你还是用老眼光看我呢! 之后，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋，屡建奇功。” 吕蒙能做吴国的主将，他的进步，就是靠书籍。一个舞刀弄枪的“粗人”也能勤奋学习，刻苦读书，我们“人类灵魂的工程师”会有何不能?我国闻名数学家陈景润，早年也只是一名一般的中学数学老师，但他为揭开“歌德巴赫猜想”之迷，一有时间就进图书馆查阅资料。所借书籍，经常不分白天黑夜地攻读。一次，在路上读书，遇到了树上，他以为遇到了别人，抓紧说对不起他利用一切可利用的时间，不停地演算、证明，在不到6平方米的宿舍里，草稿摞的比人还高。功夫

5、不负有心人，最终，他最终胜利了。古今中外，不行计数的一般人都是透过自我废寝忘食地攻读、钻研，才取得了事业上的胜利。所以，古人说：“书犹药也，喜读之能够医愚。”还说：“读书，能够开茅塞、除鄙见、得新知、广见识、养灵性。”我国古代，还把读书人家称为“书香门第”，认为书是有香味的。的确，书就像一杯茶，一杯好茶，它需要细细品尝才能发觉其绝妙之处。而我认为：书，更像一位老伴侣，一个忠实的、学问广博的伴侣，她随时为你增知，使你广闻，开你眼界，促你进步 读书吧，由于“开卷有益”，所以，我们乐闻书香。 学校老师读书心得体会简短2 说起读书，始终都觉得不用太刻意，也不要给自己定什么目标任务，由于“读书乃随心之事

6、”。随心读书，才会读得轻松，读得欢乐。 记得小时候印象最深的事情就是每年村子里有庙会时，会用妈妈给的5分钱去买一本连环画，然后不厌其烦的看了一遍又一遍，到现在我都记得那本叫姊妹易嫁的连环画的内容。如此单调的阅读却是那时最大的欢乐。 真正有条件大量的开头读书要到了上高校以后。由于突然多出的空闲时间和学校那个藏书丰富的图书馆不期而遇，看到那一排排的琳琅满目，我瞬间被惊呆。或许是为了补偿以前由于条件所限而失去的读书时间，我开头了不分昼夜，废寝忘食的阅读。首先从自己认为最有档次的外国名著开头，比如简爱，飘，蝴蝶梦等迷模糊糊读了个遍，罗切斯特，白瑞德，麦克西姆到现在仍旧是我心目中完善男人的代表。可是那时

7、究竟是青春年少，很正常的开头迷上了言情小说，琼瑶的，席绢的，一天能看两本。再后来，感觉自己有点跑偏了，又猛读了一段老舍，巴金的书，也就是这时知道了林语堂戴望舒徐志摩。后来骨子里的那种豪放让我彻底迷上了金庸，天龙八部射雕英雄传等读得天旋地转，硬是冒着眼睛累瞎的危急把金庸全部的书都读了一遍。感谢那时候没有手机，没有网络，就这样随心所欲的完成了我最初的阅读积累。 参与工作后，有了自己买书的条件，第一个月的工资首先买齐了三毛的全部作品，那是我始终都幻想拥有的。不时的读一读三毛是我到现在还在坚持的一个习惯，不同的人生时期去读三毛，会有不同的感悟和感动。最观赏撒哈拉的故事中那个真性情的三毛。渐渐的又读了张

8、爱玲，余秋雨，刘墉等这些各具特色的作品。还有一段时间集中阅读了获得茅盾文学奖的作品，像穆斯林的葬礼少年天子平凡的世界等，总之是不分门派，喜爱就读。所以读得书也越来越多，越来越杂。 最近这段时间可能受各种致青春的影响，竟然也津津有味的读了饶雪漫的校服的裙摆，桐华的那片星空那片海等这种流行在年轻人当中的网络小说。可能我的心依旧年轻，那就随心的去读吧。 如今，书柜里那一本本缀满了我回忆的书，是我欢乐的源泉。每逢有空时，打开书柜，随心的拿一本读一读是我最拘束的事情。 学校老师读书心得体会简短3 百年大计，训练为本，而老师又是本中之本，是学校训练的关键所在。与其他职业不同，老师职业是一种专心灵浇灌心灵的

9、职业，正如雅斯贝尔斯告知我们的：“训练意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师工作的这一特别打算了老师心理健康的重要性。老师的人格和心理健康状况直接或间接地影响着同学的心理与行为，同时，老师的心理健康，还直接影响到老师自身的身心健康、生活、工作及家庭幸福，对老师个人工作的成败也有极其重大的作用。 要使老师自己有乐观健康的心理，老师个人可做以下努力： 一、正确熟悉自己，悦纳自我 正确熟悉自我是建立健全自我意识的基础。只有熟悉自己、了解自己，才能转变自己、完善自己。与此同时，老师应当开放自我，摆脱自我封闭，乐观参与.实践活动。 悦纳自我包括三个方面：第一，接受自

10、己的全部，无论优点还是缺点，无论胜利不是失败;其次，无条件地接受自己，接受自己的程度不以自己是否做错事有所转变;第三，喜爱自己，确定自己的价值，有开心感和满意感。 二、转变老师职业角色 老师职业的角色是随着.的进展变化而不断变化的。在当代.中，老师不再是单纯的学问的传授者，而是同学学习的引导者和设计者。 作为引导者和设计者的老师，首先要转变几个训练观念，即由重老师的“教”转向重同学的“学”、由重学问传授转向重同学进展、由重老师的权威转向重师生的公平交往与对话、由重结果转向重过程以及由重统一规格训练转向重视差异性训练。 作为一个有责任心的老师，应当首先从自身做起，转变思想观念，用现代训练观念作为

11、教学实践的指南，树立正确的同学观、课程观和教学观;同时，老师必需不断提高自身素养、完善自身的学问结构，才有可能适应老师的角色转变。任何老师都应当具有精深的专业学问，开阔的人文视野和深厚的训练理论功底，使老师真正地从教书匠转变为制造型老师，并在此过程中塑造老师的专业精神，养成老师的专业人格，进而最终实现老师的角色转变。 三、构建良好的训练人际关系 1、妥当处理师生关系，伴随同学一起成长。 (1)对同学心情感谢之情。老师的岗位是同学供应的，同学既是老师的训练对象，又是老师的衣食父母。尤其是那些难训练的同学，他们为老师供应了更多的就业岗位。 (2)对同学的问题多做训练归因。面对同学的问题，不要一味责

12、备同学，而要多想想造成这些问题的训练缘由是什么。 (3)反复深化反思自己的训练心理和行为，提高自身的育人力量。要提升自己的训练教学的力量，假如一个老师缺乏训练教学力量，缺乏对同学心理、行为的熟悉，这将难以处理好师生关系。 2、妥当处理师师关系，让自己在群体中成长。 (1)珍惜同事这份缘。茫茫人海，能彼此相识，已属不易，而贵为同事，自当非常珍视;故应尽自己所能，热心关心同事。 (2)认同强者。强者是自己成长的动力，强者为自己的成长供应了榜样。老师要做一个会“自私”的人，正是强者的存在，让自己意识到了差距和不足，有了可供效仿的示范，他们是求之不得的师者。 (3)不怕“吃亏上当”，得失从长计议。不要

13、埋怨“能者多劳”，而要看到“劳者多能”的收获。通过提高自己可持续进展的竞争力来实现自己的价值追求。不要把自己的胜利，寄盼望于他人的不努力甚至失败上。不要艳羡“旁门左道”得到的好处，一段时期之后回头看，“旁门左道”者往往得不偿失。 3、处理好与同学家长关系，构建家校训练合力。 (1)端正交往动机。老师与家长交往的目的是形成家校训练合力、优化孩子的成长环境，舍此无他。 (2)敬重同学家长。尤其要敬重家长中的弱势群体，敬重“问题同学”的家长。 (3)交往中乐观主动。要热忱、主动地与家长交往。 4、处理好与学校管理者关系，做好沟通。 (1)关怀集体，听从领导，支持领导工作。老师要从集体利益动身，自觉执

14、行学校各项规章制度，听从领导对各项工作的支配，勇挑重提。 (2)尽心做好本职工作。做好本职工作是协调老师与学校管理者关系的根本措施。 (3)主动并擅长与领导沟通，让领导对你有正确的了解。 四、摆脱缓解职业压力和职业倦怠 1、查找工作的兴奋点 每天尽管从事的是同一种工作，然而老师的教学本身就是极具制造性和艺术性的，不仅教学内容和方法是动态的，而且所面对的同学又是有血有肉有情感的，在这布满活力的教学环境中，每一在都不行能是单一重复的。因此，老师就应当擅长发觉新的兴奋点，以此来刺激自己的精神，唤起自己的情趣和热忱。 2、转变自己心理 由于老师“倦怠心理”的产生与课程改革的新理念，同学进展的新特性的有

15、关，所以老师一方面要以开放的心态去学习并认同之，更重要的是要留意转变自己内在固有的认知以最大限度地削减适应心理。 3、要擅长嘉奖自己 保持乐观的工作态度，就是要学会赞扬自己、嘉奖自己，要多关注自己胜利的点点滴滴，哪怕是一丁点儿的成果，也要乐观地进行自我确定。为自己喝彩，你就会发觉每天的你都是全新的，这样你就会增加工作的效能感。 4、努力制造自我 老师在制造同学的时候，也应当留意制造自我，比如形成自己独特的教学风格、探究归纳出独到的训练模式、讨论制造出独具共性的理论成果等，努力成为训练家。这样，自己就会大大增加事业的成就感和魅力感。 5、熬炼和放松 留意劳逸结合，足够的睡眠，找理由休息，将闲暇和

16、各种消遣活动作为工作的必要补充。 6、丰富自己的文化生活 丰富的文化生活可以极大地改善一个人的心态，调整一个人的心情。无论工作多么忙，都应当擅长忙里偷闲，参加一些有益身心健康的活动，在多彩的生活中培育自己的生活情趣，增加自己的生活乐趣。生活的情趣可以对职业心理产生乐观的影响。 总之，老师要努力塑造自己健全的共性，使自己能有和谐的人际关系，有良好的.适应力量和乐观乐观向上的生活态度，有正确的自我意识，能正确地看待环境，从而既使自己的共性得到健康进展，又能对同学共性的健康进展造成乐观影响。 学校老师读书心得体会简短4 我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的同学

17、，他们天真、可爱、布满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。 读过老师人文读本这本书，感受最深的是爱，对训练，对同学贯穿始终的是爱，最多的爱。 读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗? 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待同学的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉同学的特长与潜力。平凡得没

18、有一双巧手，把同学引领到更加宽阔的天地中去。 学校老师读书心得体会简短5 孩子，你渐渐来，书名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。的文笔细腻，全书蕴含了一位宏大的母亲的爱的气息。 这是一本记录的两个孩子的成长的散文，简洁的文字，浅显的语言，母亲的想法，孩子的天真，在书中表露无疑，并没有长篇大论的谈论关于训练的大道理，有的只是一个母亲在叙述发生某件事情时，母子间的反应和对话，特别的生活化。是一位宏大的母亲，她在训练孩子方面有她自己的训练方法，用温情引领孩子熟悉世界，鼓舞他们自由、理性地思索，用宁静、潜移默化的方式训练孩子“像一株小树一样正直”地成长。她随时随地急躁地教孩子熟悉自然万物天上的云、

19、路上的车这些文字是那么地朴实、细腻，简洁地还原着一幅幅岁月画面，没有谈论、抒情、感慨，只是简洁的描述，让读者看到，听到，触摸到，然后若有所思。 孩子的训练是一条漫长的路，需要母亲渐渐地走。有时也有迷惘：要不要孩子在.的稚嫩园接受一点中国文化的传统训练?怎么跟孩子解释“神话、迷信、信仰”的不同?全部的爱都在微小，急躁中付出。懂得：爱，必需对幼小生命敬重，敬重缘于公平从孩提时代起，就告知他：你的名字叫做“人”。也因此，当孩子犯错误的时候，才不会简洁地去粗暴指责，才能逐步培育他们宝贵的品质和善、正直、诚恳、优雅和担当 这是孩子的成长手记，也是极好的启蒙日志。温情的教孩子看这个世界，鼓舞自由和理性的思

20、索，用宁静、潜移默化的方式训练孩子“像一株小树一样正直”。平常琐碎的句子，也由于有爱而动人。长长的成长之路，要渐渐的让孩子汲取丰富的养分，培育他们宝贵的品质和善、怜悯、诚恳、优雅和责任，收获友情和爱。 孩子对于女人毕竟意味着什么，那漫长的孕育之苦，随着一个小生命的消失化成无限的甜美和喜悦。小小的身体将带着女人的烙印，连续着她的情感，他们彼此陪伴，以全新的心情体验生的痛楚和喜悦。她觉得那个生命是完全属于自己的，是自己跨越生死迎接到的珍宝，他将是她的全部。我细细的看过她写的每一段亲身体会，当我再经受的时候，感觉是那样真实，她不是对传统母职的歌颂，而是对生命的实景写生。 “孩子，你渐渐来!”给了我许

21、多启发，是啊，你渐渐来，渐渐的等你长大! 作为一名母亲，有了宝宝以后，我观察别的孩子，会有一种忍不住的关怀，一种出自母性的表现，不像曾经的我，对别家的孩子提不起爱好，由于那时自己还没有成为母亲，对小宝宝的感情也是从自己的宝宝身上开头培育起来的。 当大人觉得对于小孩该学习什么，该了解什么，总会把自己的意志强加于小孩的身上、脑海中。可曾问过小孩的意愿?或许小孩的身心进展是不成熟但不代表没有自己的意识;或许动作很慢，但总有做好的时间，不要看到慢腾腾，就强加其成人的模式。 作为一名老师，在训练同学时，有时会很生气，有时也会对同学很大声。我是否能够细声细气地和同学沟通，让同学能开心地接受我的建议。我是否

22、能不批判同学，而换一种方式来训练同学。敬重同学间的差异，不同的同学运用不同的、适合他们的训练方法，让同学在学习、生活上布满欢快。老师要带给他们欢快，而不是无穷的压力。读了这本书，我觉得训练不是赛跑，训练同学应当渐渐来，多给同学一点时间，多给同学一点急躁，训练是慢的艺术，我们必需与家长一起渐渐等待孩子的成长。我想对全部的老师们、家长们说一声：训练孩子，请渐渐来。 作为一名老师，从书本中吸取学问是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息发达的时代，信息和学问的猎取变得便利，但同样，生活的节奏也变的更快了。在这样的状况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。 而在这次的阅读活动中，我们