外研版八上《Unit1Haveyoueverenteredacompetition》word教案

1、名师精编 优秀教案Have you ever entered a competition教学设计南庄三中 梁静一、概述 Have you ever entered a competition是外研版中学八年级上学期 Module 2 Experience 的第一单元； Module 2 以 Experiences 为话题 , 将 Tony 和 Lingling 预备参与报纸举办的竞赛并赢得去伦敦旅行的机会作为导入,让同学在听、说、读、写技能训练的过程中学会通过正确使用现在完成时询问并争论有关体会、经受的话题, 并能依据课文以及所给出的提示, 结合自己的实际, 写一篇有关自己经受的短文；Unit

2、 1 以 Have you ever entered a competition 为话题,通过听、读、说的技能训练让同学学会如何运用现在完成时争论和询问自己和他人的经受；本节课所需课时为 1 课时,本节课需 45 分钟；二、教学目标分析Language goals 语言目标1. Key vocabulary 重点词汇和短语experience, ever, competition, airport, captain, country, take off, before, problem, wonderful, prize, sound 2. Key structures 重点句式Has she

3、 visited China before. Take off from Beijing Capital Airport and land in London. And Sally has invited me to stay with her in England one day., Have you ever entered a competition. Ability goals 才能目标Enable students to get familiar with the words and expressions about experience Enable students to kn

4、ow how to use the present perfect tense. 三、教学内容分析Unit 1 以 Have you ever entered a competition 为话题,生学会如何运用现在完成时争论和询问自己和他人的经受；其中通过听、 读、 说的技能训练让学 Listening and vocabulary 包括 6 个 Activities ； 1&2 要求同学通过听力训练,结合图片把握本单元的生词与表达；3 以Tony 和 Lingling 预备参与报纸举办的竞赛并赢得去伦敦旅行的机会为载体,通过听读训练,让同学熟识运用现在完成时态询问并争论与体会有关的话题；4

5、要求同学通过填表格精确理解和把握阅读文章所供应的信息；5 要求同学依据课文内容运用现在完成时,就Lingling和 Sally 是否做过某事,结对询问；6 要求同学依据所给问题的提示,通过回答疑题,正确懂得所给生词的意义；Pronunciation and speaking 包括 2 个 Activities ；7&8 通过听说训练,培育同学正确的语音、语调,学会如何询问经受；名师精编 优秀教案四、学习者特点分析同学是广东佛山禅城区南庄三中初一（10）班的同学；同学第一次接触现在完成事态；同学对于在现代信息技术环境下网络自主学习的方式比较熟识,而且特别感爱好；同学的求知欲比较强,学习风气好,表

6、现欲强,上课气氛活跃；五、教学资源针对本课的多媒体课件义务训练课程标准试验教科书英语北京师范高校现代训练技术争论所的“与教材配套的录音材料；（外研版）初二年级上册Vclass ” 网络互动教学平台与教学内容相关的各种争论和听力材料；六、教学策略与手段侧重于以听、读、争论的方式去完成教学目标；利用各种形式的对话,使同学能够学会共享自己在各方面的体会；七、教学流程（一）唱英文歌、学习英语警句；English song 老师活动： 组织同学唱英文歌 , 并教会同学一句英语警句；同学活动： 唱, 并学会一句英语警句；设计意图： 让同学每星期学会一首英文歌,四句英语警句,从而增加词汇量；（二）自主探究,

7、拓展新知1、 活动一 Pre-learning 老师活动：提前布置同学以小组的形式去查找有关佛山名胜的资料；同学活动 ： 课前查找资料,每组以对话的形式在课堂上汇报；其他组要做好资料的收集；设计意图：让同学自己动手去明白自己的家乡,然后进行共享；2、 活动二（Vocabulary）名师精编优秀教案老师活动：让同学自己通过单词和图片的搭配、听录音、用新单词去描述图片等方式去学习新词汇；同学活动： 通过看图、听录音、用新单词描述图片学习新词汇；设计意图： 本活动为词汇教学,让同学通过看、听、说自主去把握新词汇；3、活动三 Lead in老师活动： 供应各国名胜的图片和相应的问题,让同学按组依据自己

8、的实际情形争论自己的理想,以此作文新客课的导入； （老师有意识的在给同学的问题里加入现在完成时态）同学活动：依据图片及自己的实际情形进行争论；设计意图： 让同学争论自己的理想,引发同学的爱好,从而能更快的投入新课里；4. 活动四：（learn ）老师活动： A. 设计一个表格, 让同学听课文的录音填表格；结果； B. 跟读课文,要求同学尽力去仿照；同学活动： A. 依据录音填表格,并以对话的形式汇报； B. 仿照对话；然后以对话的形式汇报听的设计意图： 先让同学通过听力去感知课文的内容和句法,然后再去仿照,使同学能更好 的去明白课文的内容；（三）学问拓展和巩固； 1. 活动一：（Discuss

9、ion）.老师活动： 供应应同学几幅图片和相关的问题、资料,让同学以小组的形式争论自己的经受和理想,并如何使它理想成真；同学活动： 依据图片和相关的背景资料,以小组的形式争论自己的经受和理想,并如何 使它理想成真；设计意图： 让同学通过本次活动,能简洁的使用现在完成时态在仿照课文的基础上编写 对话；这样既可以使同学进一步熟识课文,又能锤炼自己的创新才能；2. 活动二：（Competition名师精编优秀教案）老师活动： 让同学以小组竞赛的形式说出自己的各种经受,勉励同学使用现在完成时态；（供应相关的帮助资料）同学活动： 以小组竞赛的形式看那一组说自己的经受最多,尽量用现在完成时态；设计意图：

10、进一步让同学有意识的去强化现在完成时态的表达形式,采纳竞赛的方式可以增加趣味性；（四）学问的检测 . 老师活动 : 供应一些挑选题和填空题,检测最基本的学问点；同学活动 : 完成练习 . 设计意图：通过笔头阶梯式的练习,巩固新学问；利用Vclass 平台,可以准时反馈学生把握的情形；（附：一、挑选题： 1. I _for my book everywhere, but I can t find it. A. looked B. have looked C. looking D. look 2. She _ever _ around China. She knows China a lot. A

11、. has traveled B. doesn t travel C.is traveling D. did travel 3. _Tom _dumplings before. A. Did make B. Does make C. Is making D. Has made 4. They _ the music. They say it is very wonderful. A. listened to B. have listened to C. are listening to D. listen to 5. We _ my pen yesterday, we will buy another ones. A. have lost B. lost C. lose D. am losing 二、填空题：1.We _ plant some flowers in the garden last week. 2.I _ send the letter. 3.He _ come back home, he _ watch T