推进农村地区中职教科研工作的实践与探索

1、第5页 共5页推进农村地区中职教科研工作的理论与探究中职教科研工作是农村中职教育质量提升、内涵开展的重要支撑。加大中职教科研的力度、效度，促进中职教育快速开展、科学开展，正成为农村地区中职教科研工作者的主攻方向和实际行动目的。笔者带着周口市中职教科研现状及开展对策课题组，在调查研究的根底上，系统、深化地开展了中职教科研的理论与探究。一、聚焦课堂、打破课堂，翻开教科研场面，释放教科研的能量和价值效劳师生开展、提升教育质量，是中职教科研的出发点和落脚点。课堂是教学教研的主阵地和实验场。课堂研究具有根底性、现实性和应用性，是教科研的着眼点和发力点，更是广阔老师的关注点和兴奋点。我们以课堂研究为支点，

2、激发广阔老师教科研的热情和动力。1.以省、市开展的中职学校优质课评选为契机，发动老师参与、研究和争创优质课省、市级中职学校优质课评选已形成了制度。为进步优质课评选的质量和影响力，笔者在2022年改良和加强了优质课评选工作。首先，指标分配既有方案性，又有机动性，总量控制下表达动态性、灵敏性、竞争性、公平性。收回或减少个别优质课欠佳学校的评审指标，把收回的指标和机动性指标奖励投放给优质课意识强、质量优的学校。落实优质课宁缺毋滥的原那么，给学校老师加压力、添动力。其次，评选操作突出规定性，表达创新性。明确要求参评老师结合学科、专业特点，学习评价标准，坚持把学习借鉴和理论创新联络起来，把个人才能和团队

3、智慧结合起来，把磨课、听课、评课统一起来，真正把课讲活，使之出新、出彩。笔者对推荐省级优质课一等奖的老师集中培训，精心指导，结合老师选课、讲课情况，对“三维目的”如何落实、现代教学技能怎样运用、教学特色亮点怎么打造作了辅导点评。参赛老师深受鼓舞和启发，增强了信心，纷纷对自己的教学设计进展了充实、打磨，有的甚至重新进展了设计。参赛老师课改理念和授课程度到达了一个新的高度，得到了省优质课验收专家组的肯定和好评。同时，很多老师与参赛老师在合作研究、互动碰撞中学到了新东西，打破了对优质课的神秘感和间隔 感，激发了研究优质课的兴趣和争创优质课的主动性。2.以公开课研讨活动为载体，组织优质课老师传经送宝，

4、示范、带动课堂教学与研究公开课研讨是讨论教学规律、研究教学方法、进步老师专业素养的一种重要的教学研究方式。挖掘、利用本地优质课资，开展公开课研讨活动是务实、经济、有效的教研形式。周口卫校和项城中专是我市中职教改的窗口学校、示范学校，优质课老师成长快、聚集多，是典型引路的好样板、好资。笔者把公开课人选锁定在这两所学校，经过比赛挑选、指导历练，选出了6位专业课和文化课老师做课。2022年10月14-15日，我室分别在项城中专和周口卫校举行了公开课研讨活动。6位老师各显其能，课堂教学精彩纷呈，诠释了教改理念，展示了丰富多样的教学方法和极具特色的教学魅力。特别是刘永领、田翠翠和刘亚三位老师的课，特色鲜

5、明，反响强烈。刘永领老师运用点式非系统教学法讲解了“起动机控制”一课。整个教学设计和教学过程围绕不同的知识点进展，学生每学会一个知识点，就能解决一个问题、学会一种操作方法。此种教学法，打破传统章节讲法，从学科中提炼出知识点，变知识系统全面性为点式应用性，简练、新颖、实用，一目了然、一学就会，学生轻松地提升了学习才能和动手才能。田翠翠老师运用情境教学法和讨论法，以课本剧的形式讲解了孔雀东南飞一课。学生通过扮演不同角色和分组讨论，体会人物思想感情、性格特点，分析p 总结人物形象，老师适时点拨引导，整个过程视觉冲击力强、生成性多，学生个性得到了展示，并在生生和师生互动中进步了对作品的鉴赏力。刘亚老师

6、在类风湿病人的护理一课中，通过对一个病例的分析p 解读和临床工作情境的设立，引导学生自主参与知识的发生、开展和形成过程。从制订护理方案到施行护理措施，学生一直处于兴奋状态，参与度高、互动性强，在做中学、学中做的过程中，完成了学会到会学的转化。老师们在授课老师谈反思、听课老师说感受、专家做总结点评中，丰富了教学智慧、深化了课堂研究。一位在项城中专听课的学校领导说，一口气听了3节课，没有累的感觉，越听越有兴趣，越品越有滋味，遗憾的是这么好的课，我们来学习的人太少了。很多老师说，从这次公开课活动中学到了不少新东西，特别是产生在外乡、开花在基层、很有创意和使用价值的点式非系统教学法，打破了教科研的神秘

7、化，看到了教改的方向和气象，增强了研究课、上好课的信心和勇气。3.以说课活动为抓手，突出课堂研究生力军的选拔培养，加大课堂研究的力度、密度和效度公开课的效应引发了我们把视野放开、把重点放大的想法和做法。以说课的形式引导老师对课堂高度关注，让更多的老师特别是承受新事物快、成长欲望强的青年老师在研究课堂、打破课堂中，绽放智慧，收获成功，表达价值，从而营造中职课堂的良好气氛。我室把开展全市中职学校老师说课竞赛列入教研方案，市教育局下发了说课竞赛的通知，明确要求：推荐单位在人选上，兼顾城乡学校；在科课类上，公共文化课、德育课、专业课保持一定比例。实在进步覆盖面、参赛率，重点进步青年老师的比率。说课方面：表达教改理念和教学设计的规定性标准，增加现场辩论，提交课件和老师表现材料，全面考察老师、培养老师；说课获奖老师优先推荐为省级优质课老师人选，着力打造有生长力的教学团体。2022年2月，我市在两所市属中职学校举办了全市中职老师说课大赛，50名老师竞技比武，展示了教学风采和教研成果，尤其是一批青年老师脱颖而出，展示了教学功力和开展潜力。说课活动以赛促学、以赛强技、以赛养德，到达了发现人才、锻炼人才、成就人才的成效。我们精选了一些说课内容制