企业大学生职业生涯规划管理办法模版

1、大学生职业生涯规划管理办法编制部门： 版 次 号： 生效日期： 目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc372398161 修改与审批记录 PAGEREF _Toc372398161 h 3 HYPERLINK l _Toc372398162 第一章总则 PAGEREF _Toc372398162 h 4 HYPERLINK l _Toc372398163 第二章组织职责 PAGEREF _Toc372398163 h 4 HYPERLINK l _Toc372398164 第三章职业生涯规划管理 PAGEREF _Toc372398164 h 5 HYPERL

2、INK l _Toc372398165 第一节职业发展通道的建立 PAGEREF _Toc372398165 h 5 HYPERLINK l _Toc372398166 第二节职业发展规划的制定 PAGEREF _Toc372398166 h 6 HYPERLINK l _Toc372398167 第三节职业发展规划的实施 PAGEREF _Toc372398167 h 6 HYPERLINK l _Toc372398168 第四节考核与退出机制 PAGEREF _Toc372398168 h 7 HYPERLINK l _Toc372398169 第四章附则 PAGEREF _Toc3723

3、98169 h 7 HYPERLINK l _Toc372398170 附件： PAGEREF _Toc372398170 h 8总则为深化zz银行（以下简称“本行”）人力资源开发与管理工作，加强对引进大学生的培养与选拔，实现本行人力资源需求和大学生个人职业生涯需求之间的平衡，使职工或员工发展与本行发展保持一致。依据本行的关于规定，制定本办法。职业生涯规划与管理，是指个人发展和企业发展相结合，对决定职工或员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，并通过设计、规划、执行、评估和反馈，使职工或员工的职业生涯目标与企业发展的战略目标相一致。 职业生涯规划与管理包括两个方面：一是职工或员工的自我规

4、划管理，这是职业生涯规划的基础和前提；二是企业协助职工或员工规划其职业生涯，并为职工或员工提供必要的培训、轮岗、晋级等发展机会，促进职工或员工职业生涯目标的实现。本行大学生职业生涯规划遵循以下原则：系统性原则：针对不同类型、不同特长的大学生设立相应的职业生涯发展通道；长期性原则：大学生的职业生涯发展规划贯穿其在本行工作的始终；动态原则：根据本行的发展战略、组织结构的变化与大学生不同时期的发展需求进行相应调整。本办法适用于本行招聘录用的大学生。组织职责人力资源部职责制定相关管理办法，并适时修订完善，保证办法的可操作性；对大学生和支行（部门）负责人进行培训，使其掌握职业生涯规划的知识和方法；定时与

5、支行(部门)负责人沟通,了解大学生职业生涯规划的执行情况；定时组织大学生开展座谈或论坛,并提供有针对性的培训；明确各岗位间的晋升关系与职业发展路径，及时发布职位空缺信息。所在支行（部门）负责人职责：为大学生指派所在岗位指导老师，并督促其对大学生日常工作进行辅导；为大学生职业目标的设定和行动计划的制定提供指导和建议；为大学生提供必要的岗位锻炼和实践机会；对大学生进行客观、全面、公正的评价，并定时与评价对象开展沟通、反馈，帮助其制定进一步的行动计划和改进计划。大学生本人职责：进行自我评估；设定个人职业生涯发展目标；制定相应的行动计划，并在实践中不断修正；执行行动计划。职业生涯规划管理职业发展通道的

6、建立大学生入行后，需在支行各岗位见习工作一年，一年后（即见习期满）根据自身发展和支行业务需要，重新进行双向选择，确定岗位。本行建立基于岗位的职业发展通道，每个岗位均设立不同星（等）级。大学生需根据各岗位的绩效考核管理办法，通过不断提高自身素质、积累实践经验，实现自己的职业发展目标。本行中层后备人才、支行营业部主任、市场部经理、零售部经理以及总部相关岗位将根据工作需要适时组织公开招聘，鼓励大学生积极参加，并为其创造条件。职业发展规划的制定大学生需根据自身特长和发展方向填写职业生涯规划表（见附表1）和能力开发需求表（见附表2），报所在支行（部门）负责人审核签字后，交人力资源部备案。职业生涯规划表每

7、两年填写一次，能力开发需求表每年填写一次，以备对照检查，不断完善。职业发展规划的实施支行（部门）负责人作为大学生职业发展辅导人，需与大学生定时进行谈话和沟通，并做好记录。大学生进入支行三个月内，需与大学生谈话，帮助大学生根据自己的职业爱好、资质、技能、个人背景等，大致明确职业发展方向。年度工作终止后，需与大学生就个人工作表现与未来发展进行谈话，肯定其成绩和进步，指出其存在的问题，确定下一步目标与方向。支行（部门）负责人需根据大学生所在岗位，为其指派一名业务指导老师，通过一对一的方式帮助大学生尽快提高业务技能和素质。大学生进入支行两年内，凡取得所在岗位五星级资格/资质者，其支行行长、岗位指导老师

8、在星（等）级评定时均可取得加分奖励。人力资源部为大学生建立职业发展档案，其中包括职业生涯规划表能力开发需求表和历年的考核评价表。人力资源部每年对大学生职业发展档案进行检查，了解过去一年里是否为大学生提供了培训和发展机会，并将了解到的情况与（部门）负责人进行沟通反馈，提出大学生下阶段发展建议，适时对大学生培养工作进行完善和改进。人力资源部每年制定培训计划时，应从大学生需求角度出发，参考其能力开发需求表确定相关培训内容，具体按培训管理制度执行。考核与退出机制本行在通过职业发展规划促进大学生更好更快成长的同时，对不符合要求和不适应岗位的大学生，将通过解除劳动协议或转入外聘职工或员工序列等方式予以淘汰

9、，主要包括以下几种情况：培训期间出现严重违规或所有考核均不合格的；入行一年后仍未取得所在岗位上岗证资格/资质的；见习期被证明不合格，支行不同意其按期转正的；见习期满考核结果不合格的；其他违反本行相关规定，应予解除劳动协议的情况。附则本办法由zz银行总行负责制定、说明和修改。本办法自发布之日起施行。附件：1.职业生涯规划表2.能力开发需求表 ZZB-3-6.2/27F-01 NO. 职业生涯规划表填表日期： 年 月 日姓名性别出生年月政治面貌入行时间支行(部室)所在岗位教育状况第一学历毕业院校毕业时间学历专业最高学历毕业院校毕业时间学历专业参加过的培训1.5.2.6.3.7.4.8.目前具备的技能/能力技能/能力的类型证书/简要介绍此技能你对目前的工作是否感爱好，请说明原因 ZZB-3-6.2/27F-02 NO. 能力开发需求表填表日期： 年 月 日姓名支行（部门）岗位自我评价单位评价完全胜任胜任基本胜任基本不胜任未能胜任完全胜任胜任基本胜任基本不胜任未能胜任我对工作的希望和想法目前实施的结果如何达到目标所需的知识和技能1、2、3、4