小学四年级下册 道德与法治《6有多少浪费本可避免》教案_第1页
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文档简介

1、教设课6 有少费可免年四级学分教内教思随生水的益高物生活越来越丰富，人们勤俭念薄亦乏孩进勤俭节约的传统美德教育的意识因，生费象益重室垃筐躺只了一的包了半酸 可的浪费现为们教敲了钟因此开展珍惜粮食的活动，培养重民珍劳果的感，并养成勤俭节约的良好行为惯刻容。教通情图话、题、漫画、阅读角和活动等形，导生注边资，并尝试通过自己的努力，调整为做珍粮、约电和纸张等，从而受到环境保护育本时要通活引导学生学习关于珍惜粮食的知，养生成约源好习惯。随我经的展人生水平的提高，我国居民消教目教重与点课资教方与具费渐生型发型享型转变。社会上出现一些不良习，张费现时发。除了居民消费领域，其他领域都着人浪。重浪费不仅消耗了

2、大量资源，造成环污，且个精和社会风气产生腐蚀作用。因此本时在导生解费的严重危害，认识到厉行节约反浪的要。1观察和认识餐桌上的浪费现象了食浪的重果2认识到浪费行为是对劳动者的尊。3从自身和小事做起，节约粮食拒浪。重：识物费带的极影响。难：立约食观，养勤俭节约的品德。美图；舌上浪浪费的危害等视频；学课查关“费方的资料，做“浪费”危害调查 教方：发、主习、讨论交流法教工：媒、米板等教安一导1、食片入2、放餐上浪费视频。3、出题有少浪费本可避免餐桌上的费二 活动一： 关“ 桌上的浪费” 1、示费片这样的浪费现象，你经历过吗2、合前察说说自身的浪费经历。、费多表：观到食物浪费行为写在教材 45 4横上相

3、展。5、读：食的哭泣，生谈感受。活二探“ 费” 的后克米多。1、示米了 502、一：页） 如果个学天费 克大米，全班同学一天共费多大？年浪多？果全校有 年浪多大？个生一） 一个生个大吃 9000克米如能这被费粮积起，以多学生吃一个月？ 通计，有发？何悟？2、一：人食物浪费不仅仅是食物本身，知在背后还费什？阅角瓶背的劳。播放学生表演视频。3、物浪还哪危？课本第 47页关接生感。活三共“ 桌上的文明1、解光行”。2、几，身的“餐桌浪费”现象是不是有改呢3、合材 页案，一，们样能做到“餐桌上文”？4、业每组订一份文明餐桌公约，下课行示交，在后活贯执。板设6有少费可免餐上浪浪危大教评节、惜食本的学源要自生生活，教学中我结合教材内容引学从会任对人动成果的不尊重、对

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