小学三角形的分类教案

1、学习必备 欢迎下载全国中学校“ 教学中的互联网搜寻” 优秀教学案例评比教案设计一、教案背景 1,面对同学： 学校 2,学科：数学 2,课时： 1 3,同学课前预备：课件、各类三角形学具、试验报告单、量角器、尺子等；二、教学课题 把握各类三角形的特点, 体会数学的思想方法并获得广泛的数学体会；1、通过观看、操作、比较,会依据三角形的角和边的特点进行分类,掌 握各种三角形的特点；2、在活动中渗透分类和集合的数学思想,培育同学动手操作才能和归纳 概括才能,进一步进展同学的空间观念；3、在三角形分类的过程中,沟通学问间的联系,培育同学的探究意识和 合作意识；- - - - - - - - - - -

2、- - 第 1 页,共 5 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -三、教材分析学习必备欢迎下载三角形对于同学来说是比较熟识的,三角形的基本特点和各部分名称 同学都已经把握,而且同学已经学过了角的分类,熟识了各种角的特点,这对于同学进一步学习三角形的分类打下了扎实的基础,在三角形分类的 过程中,能沟通学问间的联系,把握各种三角形的特点,培育同学的探究 意识和合作意识,提高解决实际问题的才能,进展同学的空间观念；四、教学过程 一、创设情境,复习旧知 1、猜谜,复习旧知 师：孩子们,喜爱猜谜吗？（喜爱）今日,老师给大家带来了一个谜语,猜猜看；课件出示：

3、外形似座山,稳固性能坚；三竿首尾连,学问不简洁；打一几何图形师追问：猜得真准！你是怎么猜出来的 . 2、导入、揭示课题 师：三角形有三个角和三条边, 它的稳固性在日常生活中有着广泛的应用；你瞧,今日三角形王国的很多伴侣来了（课件出示：不同外形的三角形）,它们的外形一样吗？ （不一样）对,在三角形这个大家族里, 你如认真观看,会发觉它们的角和边各有特点,这节课咱们就依据它们的特点来分分类；- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（板书课题：三角形的分类）（设计意

4、图：趣味竞猜,引“ 生” 入胜；通过竞猜,唤起同学对三角形的角 和边的有意留意,激活同学的学习热忱,做到“ 课伊始,趣亦生” ；）二. 尝摸索究、总结规律 1.取出第一个信封里的三角形卡片,认真观看它们的角有什么特点,再分 类摆放,并说说你分类的依据是什么？1.独立尝试,看一看、比一比、分一分；2.小组内沟通分几类,依据什么；3.集中汇报, 到前面视频展台演示分法, 说明依据； 此处留意点拨不同分 法,激发同学探究求异,勇于创新的精神；板书三角形按角分锐角三角形：三个锐角直角三角形：一个直角钝角三角形：一个钝角 4 .看课本体验胜利感,小结填表格（课件大屏幕出示）按角的大分类名称？三角形图略图

5、略图略特点？2.再取出其次个信封里的三角形卡片,小组内动手量一量、比一比、折一 折,看一看各边有什么关系？再分类；小组派代表汇报（视频展台演示直尺量,细线比,对折）- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1.三边都不等；2.两边相等,相机熟识等腰三角形各部分名称及特点（课件演示）；再填空练习,进一步把握（课件演示）3.三边都相等,熟识等边三角形的特点；板书：等边三角形：三条边相等 三个角相等3、小结；（设计意图：“ 自主学习的过程实际就是教学活动的过程” ；以

6、活动促学习 是本节的教学定位；在活动中,给同学足够的时间和空间,自由的、开放 的探究数学学问的产生过程；通过看一看、想一想、议一议、分一分、猜 一猜等多种形式的学习,为同学供应更多“ 数学对话” 的机会,力求让同学 真正地动起来,充分呈现做中学,从而获得对三角形边、角特点的熟识,进而学会给三角形分类,促进同学的分类、概括、推理以及动手操作才能 逐步养成探究的习惯,的提高,使他们在活动的过程中感悟出数学的真谛,培育同学合作意识和创新才能；）三、巩固练习,内化提高 1、猜角嬉戏 师：把三角形藏起来,只露出一个角,你能猜出是哪种三角形吗？（课件 分别出示：露出一个直角、一个钝角、一个锐角）追问：你是

7、怎么猜出来的？- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、在点子图中画一个自己喜爱的三角形；投影呈现,介绍既是什么三角形又是什么三角形的学问；（设计意图：多形式、多层次的练习力求把同学带人一个活动场,一个思 维场,一个情感场！ 同学在这个场域中游历,逐步地内化学问、增长聪明、提升才能；）四、全课总结,课外延长 1、这节课你有什么收成和大家一起共享,说说吧！2、完成课本第 87 页第 5 题；3、用三角形拼一幅漂亮的图案；（设计意图：通过总结帮忙同学统揽学问要领,完善认知,使得对三角形 有有更全面更深刻的懂得,再把学问从课堂延长课外,有效沟通