大班语言活动方案――这个时候怎样说教案_第1页
大班语言活动方案――这个时候怎样说教案_第2页
大班语言活动方案――这个时候怎样说教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页大班语言活动方案这个时候怎样说教案学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，熬炼幼儿的语言表述技能。培育幼儿大胆说、仔细听的习惯，体验语言交往的乐趣。活动预备：纸贴在黑板上、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的阅历。活动过程：再现情景、发觉问题，使幼儿明白说适当的话会让人听了很开心、很舒畅。介绍老师的女儿，拉近师生距离，引起幼儿观看情景表演的.爱好。一段母女庆祝生日，互说祝愿语的对话情景。表演后提问：妹妹的话恰当吗？有什么不恰当的地方？你们觉得应当怎样说？再次请幼儿参加表演，体验到说恰当的话会让人感觉很兴奋、很舒畅。提出问题，让幼儿查找生活中自己在说话中遇到的难题

2、，并用符号记录。提问：你们平常是不是都很会说话？有遇到过不会说或者不知道怎么说好的时候吗？幼儿提出一个问题，老师用幼儿看的懂的符号在黑板上作好记录。采纳幼儿说，老师记的方法，让幼儿明白符号记录的方法。采纳幼儿说，幼儿记的方法，明白符号记录只要大家看的明白就行。为幼儿提出的每一个难题标上序号。激发幼儿争论，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。老师语言激发：看来你们遇到的难题还真不少，是啊！该怎样说呢？说些什么呢？你们有好方法吗？让我们来看看你们遇到的第一个难题。引导幼儿看记录，回忆幼儿自己提出的第一个难题。提问：你们觉得这种状况下该怎样说？这样说好吗？当幼儿已经解决了第一个问题，知道了该怎样说后，老师引导幼儿看记录发觉后面有些问题也可以用同样类似的方法解决。激发幼儿争论不同类的难题。和幼儿共同整理、归纳争论的结果：与不太熟识的人讲话时，爸爸他的同事、家里的客人、才认识的伙伴一般先礼貌问好，可以介绍一下自己，了解一下别人，和别人聊聊自己喜爱的事；有时候可以大

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论