大班语言美丽的服装教案

1、第 第 页大班语言美丽的服装教案大班语言漂亮的服装教案1活动设计背景我们班的幼儿看了我们幼儿园的老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我，“老师，那是怎么做的，好美丽啊!我也想穿!”所以我设计了这个活动，它可以培育了孩子的审美观、想象力，也丰富了孩子的词语。并且让孩子在自己动手的过程中充斥了欢乐!活动目标1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。4、培育幼儿的想像力，制造力和审美技能。5、启发幼儿对美的探究。教学重点、难点1、幼儿能较连贯、完整的讲解并描述。2、幼儿自己操作，制作服装。活动预备1

2、、各种不同款式的服装图假设干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。3、剪刀每人一把，、胶带、浆糊、抹布假设干。4、走时装秀的音乐。5、自制话筒和摄影机假设干。活动过程一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动爱好，为接下来的主动、大胆参与活动做了很好的铺垫。二、请幼儿担负解说员，引导幼儿观测自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。1、老师先引导幼儿观测自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)。2、让幼儿观测自己的服装，并与同伴沟

3、通，说说自己的衣服有哪些特点，老师观测并援助幼儿丰富相关的词语。3、鼓舞引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语。三、观赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。1、师：我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨发现设计的，服装的款式有许多，也很美丽，我们一起去看一看。2、启发、引导幼儿相互沟通、讲解并描述。四、老师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法。(援助幼儿复习工具的有用技巧和留意的安全事项)1、幼儿操作，老师巡回指导。2、幼儿观赏作品，老师参加幼儿讲评。请幼儿讲解并描述：我的时装是用什么材料制作的，表达什么特色。3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机，

4、引导幼儿通过采访的形式，自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师鼓舞幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。4、活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。(放走时装秀的音乐)教学反思一、在实践中我基本上做到了：1、预备为目标服务，过程围绕目标开展。2、以语言活动为主，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，表达整合精神。3、尊敬幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜爱说的氛围。二、活动过程中落实目标的反思1、老师引导、鼓舞不够。在幼儿之间互动这个环节，幼儿表现出害怕，不主动，讲解并描述的时候

5、也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，能形容服装的词语很少。2、在动手制作的时候，时间比较短，许多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手，很茫然。在这个环节应当安排在活动延伸里，让幼儿有充裕的时间来操作。大班语言漂亮的服装教案2活动目标：1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。3、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。活动预备：各种不同款式的服装图假设干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周；伙伴，请到晋江来音乐磁带、自制“话筒”假设干，拼插成的“摄像机”。活动过程：一以刚刚结束的“第

6、三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话，引出“举办晋江服装博览会”的构想。从幼儿四周发生的事项入手进行谈话，这在很大程度上丰富了谈话的内容，并且抓住大班幼儿的心理特点，通过引发举办服装博览会的构想，激发幼儿的活动爱好，为接下来的主动、大胆参加活动起到很好的铺垫作用。二以“请幼儿担负服装博览会解说宣扬员”引导幼儿观测自己的服装，并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。1、师：“服装博览会举办的时候，确定需要许多的解说介绍人员，要是我们也能参与，一直自各地的外宾伙伴介绍，肯定很不错。今日，我们也来试着学一学，先认真地观测一下你今日穿的服装是什么样的？有哪些你最喜爱或比较特别的地方，请你来试着向大家介绍介

7、绍。2、幼儿观测自己的服装，并与同伴沟通，师观测并援助幼儿丰富相关的词语。3、鼓舞引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装，丰富幼儿服装的词语。大班幼儿的任务意识及责任感比较强，通过担负“解说介绍人员”这一角色任务，让幼儿尝试向同伴介绍自己的服装，并引导幼儿从“最喜爱或比较特别的地方”着手向大家介绍，为幼儿指明白一个似隐假设现的介绍方向，同时，在幼儿的介绍中，师实时地丰富幼儿相关的服装词语。三观赏活动室四周不同款式的服装或服装图片，感受服装的美。1、师：随着工人叔叔、阿姨越来越好的发现、设计，服装的款式越来越多，越来越美，我们一起去看一看。2、启发、引导幼儿相互沟通，讲解并描述。这一

8、环节通过观赏、沟通，再一次让幼儿感受各种款式的服装美，同时孩子在沟通、讲解并描述中，阅历得到了共享、提升。四幼儿自由选择，自由结伴进行“我喜爱的服装”介绍、讲解并描述活动。1、师向幼儿介绍帮助材料话筒、摄像机，引导幼儿通过“电视台采访”形式，自由结伴扮演角色介绍自己喜爱的服装。2、鼓舞幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。以没有结束的结束环节，让幼儿自主选择自己喜爱的方式进行讲解并描述、沟通，在自然、宽松的活动氛围中使孩子得到沟通和满意的机会。活动反思：一、在实践中我基本上做到了：1、预备为目标服务，过程围绕目标开展。2、以语言活动为主，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，表达整合精神。3、尊敬幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜爱说的氛围。二、活动过程中落实目标的反思1、老师引导、鼓舞不够。