大班音乐优质课教案《小篱笆》

1、第 第 页大班音乐优质课教案小篱笆大班音乐优质课教案小篱笆1活动目标：1.感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快精美的心情。2.初步发觉生活中的美，培育喜爱大自然的美妙情感。活动预备：1.预备音乐磁带、录音机。2.预备教育挂图领域活动艺术小篱笆。指导要点：1.引导幼儿迁移生活阅历，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的改变方面进行争论。2.观赏教育挂图，了解歌词内容。3.观赏歌曲，探究歌曲演唱风格。4.观赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，老师用动作、表情提示歌词，默示歌曲的演唱风格。5.老师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。6.幼儿尝试用探究的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、精美，象声

2、词部分用轻快、跳跃的方法演唱。7.集体完整地演唱歌曲，老师用动作、表情默示。8.观赏同伴演唱，老师在需要时助唱。鼓舞幼儿大胆地在集风光前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的开心情感。活动反思：小篱笆是一首精美的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色，结束句的水滴声又表达了欢快跳跃的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活阅历。我本次活动的教学目标是：1、感受三拍子歌曲精美的心情，体验歌曲表达的春天的美。2、能较完整地演唱歌曲。3、积极参与表演唱，体验表演唱的乐趣。在本次活动中，我利用色调艳丽的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参加活动、积极表达。活动后的几点

3、反思：1、在观测图谱时，可以让幼儿踊跃回答，谈谈图片上的内容，多给幼儿提供发言的机会，鼓舞幼儿积极回答、探究。2、在幼儿基本会朗诵歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小伙伴的兴奋状态还未被完全激发，我应当再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着老师哼唱，从而初步熟识旋律，予以更多的缓冲与支持，为歌颂积累肯定的阅历，到最末能够完整的歌颂。3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的爱好。4、活动结束前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对唱曲的理解。虽然在活动中我还存在着不少的不足，但是整个活动幼儿在精美的音乐中学会歌曲，为以后的培育艺术气质积累

4、阅历。大班音乐优质课教案小篱笆2活动目标：1.感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的精美意境。2.初步尝试用连贯、亲切、精美的声音演唱歌曲。3.通过图谱提示理解记忆歌词，体验探究学习带来的欢乐。4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动预备：1.课前熟识歌曲的旋律节奏。2.图谱一幅，小图片假设干。活动过程：1.谈话导入。练声：向风儿问好“漂亮的春天来了，风儿轻轻地吹着，小伙伴，让我们来向风儿问个好吧。”2.引导幼儿倾听、感受歌曲。1完整观赏音乐。“听了以后有什么感觉？”“猜一猜，风儿在唱些什么？”“它会唱些春天的哪些改变？”

5、“风儿唱的这首歌曲小篱笆真好听，让老师也来为你们唱一唱。”2老师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”3老师随音乐范唱歌曲。“歌里还唱了些什么？”请幼儿用歌词来回答。3.看图谱学说歌词。1出示不完整图谱一张。“图谱上有什么？”“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”幼儿学说“这张图谱完整吗？“2老师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。3有节奏的集体朗诵歌词。4.幼儿学唱歌曲。1轻声学唱。2好听的声音学唱。3学习不同风格的演唱。“这首歌曲是几拍子的？”“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很精美，当小篱笆上的积雪溶化

6、成小水滴往下滴时，应当怎么唱呢？”个别幼儿学唱，集体学唱一遍。4个别幼儿做小指挥带领大家演唱。5集体表演唱。5.延伸活动。“春风除了给小篱笆的四周带来了很多改变，还会给我们的四周带来什么改变？请小伙伴们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，肯定也很好听的。”活动反思：这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌控，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿观测了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物，肯定程度上让他们融入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我带领幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让一句句精美的歌词记熟在他们心间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律观赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺当完成。在这次活动中，我