奥尔夫音乐启蒙课教案

1、第 第 页奥尔夫音乐启蒙课教案奥尔夫音乐启蒙课教案1设计意图：我通过参与奥尔夫音乐培训活动，从中学到到了许多前言的理念和教学方法。奥尔夫先生曾说过：“我们进行奥尔夫教学着重的蚌埠市结果，而是着重幼儿参加活动的过程”。针对我班幼儿的进展水平我设计了本次活动我们大家动起来。活动目标：1、学习辨别音乐中比较明显的音节改变。2、培育幼儿的反应技能、制造技能。活动预备：音乐握手舞库企企活动过程：一、问好环节，音乐热身律动1、握手舞2、师：宝宝、宝宝、早上好。宝宝好。幼儿：老师、老师、早上好。老师好。3、小音符游戏。二、感知音乐库企企在一座大城堡里藏着很多金银财宝，要想得到这些财宝需要说出一句咒语才能打开

2、城门，而这句咒语就藏在音乐里，让我们一起听一听。1、初步观赏音乐。师：在音乐里你听到了什么咒语。2、引导幼儿渐渐开展活动。3、创编声势动作.在这首音乐里，我们可以用我们的身体动作来表现音乐。请小伙伴想一想还可以做什么动作。三、创编活动老师依据幼儿的动作带幼儿一起动起来。四、结束活动请幼儿邀请客人老师与幼儿一起动起来。表扬每位幼儿的表现。奥尔夫音乐启蒙课教案2教学目标：1.能够自信、自然、有表情地演唱美满拍手歌。2.能够较为精确的演唱连续附点节奏，内心节奏感得到强化。3.学会生活技能拧瓶盖。教学重难点：感受音乐作品欢快的心情、用歌声及恰当的肢体语言表现这种心情；创编歌词。教学预备：空瓶子、松子、

3、歌曲范唱和伴奏。教学过程：一、音乐导入：和幼儿以边唱边跳的形式演绎儿歌爱我你就抱抱我。老师：珍宝们想一想当爸爸妈妈亲亲你、夸夸你、抱抱你的时候你们幸不美满啊。幼儿：美满。老师：今日啊、老师给大家请来了三个好伙伴、先让我们来问问他们美满的时候会做什么。老师分别拿出小熊、小马、小兔子幼儿：小熊、小马、小兔子当你美满的时候你会做什么？老师以动物的口吻回答：小熊：当我美满的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做，假如感到美满你就拍拍手、假如感到美满你就拍拍手假如感到美满你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。小马：当我美满的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做，假如感到美满你就跺跺脚、假如感到美满你就跺跺脚，假如感到

4、美满你就跺跺脚啊，那么大家都一起跺跺脚。小兔子：当我美满的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做，假如感到美满你就拍拍肩、假如感到美满你就拍拍肩，假如感到美满你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。老师请幼儿回忆小动物们表现美满的形式。老师：珍宝们让我们用小动物们表达美满的方式在唱个歌吧？播放儿歌和幼儿一起做动作演唱两边。二、制作乐器小沙瓶老师发给每个幼儿一个瓶子，在发几粒松子，教会幼儿拧开和拧紧瓶盖。三、创编歌词认识节奏老师：珍宝们你们想一想当你美满的时候会做什么啊?会不会哈哈大笑啊？幼儿：会老师：那请大家跟我一起做假如感到美满你就笑哈哈，哈哈哈哈的时候摇摆小沙瓶跟伴奏做两遍。老师：时间过得真快，立刻

5、就要下课了，老师想在歌声中结束我们这节音乐课好吗？记得，要协作我的歌声做动作哦！假如感到美满你就点点头，假如感到美满你就点点头，假如感到美满一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。奥尔夫音乐启蒙课教案3活动目标：1、通过观赏，体验乐曲葡萄牙舞曲欢快跳跃的心情。2、通过节奏、故事和图形谱简约了解该曲子的音乐结构。3、让幼儿感受友情的欢乐。活动预备：音乐葡萄牙舞曲、故事图片、图形谱活动过程：一、幼儿进教室围半圆坐好。二、感受音乐。放主旋律音乐一次三、听故事导入。丫丫和哈哈是一对好伙伴，可是由于一些缘由，哈哈在去年搬家了。丫丫特别惦念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于是丫丫决断去哈哈的新家给她庆生，于是他

6、便带着礼物出发了。在出发之前啊，好伙伴哈哈还给丫丫画了一副路径图，可是小含糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的路径图，帮她找到哈哈家好不好啊？四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。1、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿图形与音乐形成协作。2、丫丫是怎样走路的？请小伙伴创编丫丫走路的动作。听音乐小伙伴和老师一起做丫丫走路的动作。放主旋律音乐的第一部分音乐3、出示两座山的图片。老师提问：丫丫前面有几座山？山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。3、启发小伙伴创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。请小伙伴到前面来表演动作钻山洞望一望钻山洞望一望，老师示范动作，并和孩子一起表演动作。4、听音乐小伙伴和老师一起做丫丫钻山洞和左右相互望一望的动作。放主旋律音乐的第二部分音乐5、丫丫究竟到了哈哈家，好伙伴见了格外兴奋，他们兴奋的转起圈来，并说丫丫迎你。老师引导小伙伴一起说丫丫欢迎你，教小伙伴打节奏。五、听音乐完整地走图形谱