5《以工匠精神雕琢时代品质》教案

1、以工匠精神雕琢时代品质教案教学目标语言建构与运用 积存文中常用词语。论证方法的使用。审美鉴赏与制造 深入理解工匠精神中所表现出的时代美。文化传承与理解体会 深入理解工匠精神的内涵及其作用，传承工匠精神。教学重点 把握文章行文思路，理解多种论证方法的使用。教学难点 工匠精神的内涵及其作用。教学课时 2 课时。第一课时二、创作背景：2022 4 30 2022 年召开的第十二届全国人业开展共性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神三、文体特点：闻评论闻评论是媒体或作者对近发生的有价值的闻大事和有普遍意义的 紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜亮针对性和指短评、编者按、专栏

2、评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，闻评论是对有价值的闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。闻评论的特点针对性、准确性。在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。立意颖，论述精当，文采斐然。主要面对宽阔群众说话。闻评论的主要表现方法夹叙夹议就成为主要的表现手法。之以情的作用。闻评论写作的根本思路第一步：引述材料，摆消灭象。其次步：从现象中提取论述的观点。第四步：总结全文，提出建议。四、初读课文，夯实根底阅读课文，画出重要字词，分析文章的构造和思路。字词检测过关。【炉火纯青】纯:纯粹。道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功的区分。“鬼斧神工”的区分。【废寝忘食】

3、废:停顿。顾不得睡觉,遗忘了吃饭。形容认真努力。【臻于至善】臻：到达；至善：善的极致。指做到极致。超出同类之上。多指人的品德才能。【离群索居】索：孤独。离开集体或群众，过孤独的生活。【超今冠古】 冠:超出众人。超越古今。五、理清思路这篇闻评论论述的中心话题是什么？在提出话题方面有什么特点？ 本文围绕“工匠精神”从哪些方面进展了论述？“匠”的时代内涵及工匠精神对个人、企业和国家的作用与意义其次段。第三段。生命哲学和人生信念的角度论述工匠精神的内涵第四段1：提出工匠精神的话题。234：论述工匠精神的内涵。5：从个人与时代的关系总结全文。六、小结本节课内容其次课时二、授些。点拨：敬业。爱岗敬业是从业

4、者基于对职业的敬畏和宠爱而产生的一种全身心要求之一。的企业，无不是精益求精才获得成功的。是一切“大国工匠”所必需具备的精神特质。2022 年 3 月 5 2025”的工匠精神是一种内在的力气，是雕琢时代品质的凭借，它关乎人生价值、 生命哲学和人生信念，也关乎社会风气、国家形象、时代精神，人人都要践行 工匠精神。三、重点突破作者在论证观点时运用了哪些论证方法？本文语言有什么特色？1. 小组呈现探究成果。运用多种论证方法,作者多处引用,如引用企业家的话,写出了工匠精神在当代的意 义；引用说文里对“匠”的记载,写出“匠”古已有之，然后写出其演化；引用鲁迅的话,是为了在此根底上再深入论证。引用这些内容

5、 ,并加以分析论证,使观点更加深入人心。实力气”,边破边立,写出了工匠精神的作用。1 段“像手工匠人一样企业”,将手工匠人和企业进展类比,写出了企业拥有工匠精神的重要性。4 段中“如果没有怎能有假设论证,写出了工匠精神的内涵。排比造势效果，令文章更有说服力。运用排比手法的效果如下：用排比写人，可将人物刻画细致。用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收到层次清楚、描写细腻、形 象生动之效。运用排比说理，可将道理说得充分透彻。运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。四、总结延长匠精神”的回归。你觉得我们应当怎样做才能更好地回归“工匠精神”？1：要使工匠精神回归，肯定要破除思想观念上的障碍，要引起人们思疏导，社会各界要齐心协力的加以引导，各行各业要自始至终的履行职责。2：工匠精神不是口号，应当表达于每一个人的实际行动中。不管我们实际，是我们每一个人的神圣的职责！五、布置作业1、阅读课文，把“工匠精神”的内涵填写在下面答案 古的追求 冰心一片、物我两忘的境地 格物致知、正心诚意的生命哲学技进乎道、超然达观的人生信念2、文章的主要观点是什么？作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？答：用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加奇特。们的时代需要工匠精神，它表达出社会的品德和国家的形象。3赏析文中语句 “如果没