音乐治疗在心理障碍儿童教育中的方法与运用

1、音乐治疗在心理障碍儿童教育中的方法与运用音乐治疗在心理障碍儿童教育中的方法与运用儿童教育影响着整个人类的文明开展，儿童心智是否健全和儿童教育时相对应的方式方法会给儿童幼小的心灵造成很大的影响。放眼国内外各大音乐院校，都开设了相应专业和相应课程。音乐治疗相对于普通医学治疗较为保守，无论是从生理上来说还是从心理上来说都不失为一种形式新颖、效果明显的治疗方式。而如何正确的运用这一医疗方法成为国际上的新兴课题，正确的认识音乐治疗，正确的使用音乐治疗，笔者对这一课题进展了深化研究。一、音乐治疗的起源与开展一音乐治疗的起源早在20世纪中期的美国，人们把音乐治疗就当作一门专业学科来进展研究和学习。可人类文明

2、的历史上认为音乐可以对人的精神世界进展深化影响那么可以追溯至人类开展史的早期。在人类早期的部落文明中，一些巫师及宗教就使用音乐对人类精神世界进展教化，以到达净化心灵，驱除妖邪的作用。二音乐治疗的开展状况时至今日，音乐治疗在医学界已经占有重要的地位。全球有200多个国家都拥有独立的音乐治疗组织。每隔两年，都会如期召开音乐治疗相关的学术研讨峰会。1.国际开展状况早在公元前1500年，古埃及人就提出音乐对人的身体是有影响的这一论点。而真正将此论点加以运用的应算是古希腊人。古希腊人认为音乐可以驱除人心灵上的病痛。毕达哥拉斯、亚里士多德、柏拉图都对音乐对人们情绪的影响表达了自己的观点。音乐是人体安康的预

3、防性药品这一观点是在文艺复兴时期由RbertBurrtn所提出。那时的医生用音乐去治疗人和动物忧郁、自闭等心理疾玻音乐治疗的理论性大幅度提升，为日后的理论积累留下了珍贵财富。到了17世纪，人们不再把音乐治疗单独作为一门学科来进展理论，而是更多的参加了生理学与心理学的科学理论。音乐治疗的理论性进一步进展扩大，作为治疗焦虑、惶恐，使人放松的重要手段。18世纪后直至20世纪末，音乐治疗的主要开展国家在美国、英国和法国。2.我国的开展状况音乐治疗方法在我国起步较晚，据资料记载，在1980年中央音乐学院举办的讲座活动中，在6月27日的最后一次讲座中，刘先生美籍华裔音乐治疗专家刘邦瑞介绍了音乐治疗学，第一

4、次将音乐治疗介绍到中国。自此之后，音乐治疗学得到了社会各界的广泛关注。在高等院校教育方面，多个院校开设了音乐治疗课程，为音乐治疗专业本科生、研究生的培养做出了宏大的奉献。同时，各个医院也在临床治疗时关注到音乐治疗这一治疗手段，在对于治疗患者的心理疾并减轻患者生理痛苦等方面都开场着手运用一些详细的治疗方案。而在学术界，众多有关音乐治疗的研究相继问世，也为其在临床的实际应用提供了坚实的理论基矗二、音乐治疗在心理障碍儿童教育中的方法与运用一心理障碍儿童病情简介常见需要进展治疗的儿童一般分为智力障碍和心理障碍两种。智力障碍，就是说孩子在成长过程中由于先天或后天的因素而导致的智力低下；而心理障碍，那么一

5、般是说孩子由于家庭、学校等环境因素而导致的某些自闭、自卑、抑郁等心理现象。在对待这些孩子时，我们作为治疗人员应该有区别的去对待不同的孩子。因为每个孩子产生心理障碍的原因是不同的，而其在日常中的表现也是不同的。如有些孩子会沉默不语，不与别人交流；有些孩子会在教室来回走动，情绪波动较大；而有些孩子那么会时而沉默寡言，时而热情活泼。因此，我们在面对不同孩子的时候，都应通过他日常的行为去分析他深层次的内心活动，然后对其进展相应的治疗。二音乐治疗的方法简介由于音乐治疗在我国起步较晚，因此还没有形成非常体系化、系统化的治疗形式。又因为在面对不同患者时治疗师对于整个的治疗过程有着自己的独特理解，因此音乐治疗

6、的方法可谓是多姿多彩，各有不同。在下文中，笔者将就其中主要的三种治疗方法进展讨论。1.歌曲治疗歌曲治疗是在音乐治疗中最常用的一种治疗方法。我们知道，嗓音是由我们的声带振动带动空气振动而发出乐音的，它不通过任何外在的乐器，是我们人类直接发出的声音。因此，歌曲演唱相对于器乐曲等其他形式来说会给患者带来更加亲切，更加适应的感觉。同时，又因为在歌曲中含有歌词这一特殊的音乐内容，这就使得治疗师在治疗过程中也可以在歌词上面做文章，通过表达、描写等多种修辞手法，来引导患者进入美妙的音乐世界。在详细治疗的过程中，治疗师会带着患者聆听音乐、理解音乐、讲述音乐，然后通过回忆、讨论等多种手法帮助患者缓解压力，获得愉

7、悦。2.乐器治疗相比于歌曲治疗，乐器治疗显得覆盖面更广。我们知道，不同的乐器有着不同的音色，因此，在详细的治疗过程中，治疗师就会根据本文由论文联盟.Ll.搜集整理患者不同的情况来选择不同的乐器对其进展引导。如患者精神压力大，需要进展疏导时，就可以欣赏优美流畅的提琴、长笛等音乐；而当其精神萎靡时，那么可以欣赏钢琴、交响乐等热烈、富有感染力的作品，以此来振奋精神，重拾信心。同时，通过对某样乐器的学习还可以建立患者的自信心，这尤其适用于经历挫折、信心受挫的患者。通过日积月累的训练，当有一天患者可以把一件乐器很好的掌握，去演奏乐曲时，他的内心会得到极大的满足，同时自信心也会得到很大的提升。3.音乐教育

8、法的应用相比于之前的两种音乐治疗方法，音乐教育法的应用为音乐治疗的整个体系增加了非常重要的一环。前两者不管是歌曲治疗还是乐器治疗，主要就是以对音乐的欣赏为主，这对于帮助患者舒缓心情、排解压力是非常有益的，然而，它也有力所不能及的方面，如在面对创造力、想象力较弱的患者时，上述方法就无法对他们进展帮助，这时，音乐教育法作为综合性的、自然的教育方法，就可以对患者进展有效的治疗。以奥尔夫音乐教学法为例，其强调的是解放人们的天性，提倡用即兴性、原创性的音乐对患者有所启发，使得他们可以发挥自己的想象力去体验，去创造音乐。同时，由于音乐教育法中运用的音乐通常是很多患者一起进展协调创造的，因此这对于一些在交际

9、方面有困难的患者也是非常有效的一种治疗方式。三音乐治疗的方法选择与所要到达的效果音乐治疗方法的选择对于音乐治疗师来说是非常重要的一个问题，一个好的方法的选择对于治疗过程可以起到事半功倍的效果，而一旦治疗方法选择错误，那么会使得治疗的效果下降，过程延长。因此，在选择治疗方法时，治疗师应遵循以下原那么：首先，针对不同的心理状况选择不同的音乐治疗方法。这就是说，我们应该结合患者详细的心理问题来选择适当的音乐治疗形式。如对于一个存在自闭、自卑、不善与人交往等现象的儿童，我们就应该多让他进展即兴性、创作性的群体音乐活动，使其在音乐中找到乐趣，并可以融入正常的生活当中。音乐治疗师还要在治疗过程中擅长发现孩

10、子的优点，多给予其鼓励，让他在鼓励中渐渐建立自己的自信心，从而摆脱心理问题。其次，音乐治疗师还应选择孩子所熟悉的音乐形式对其进展治疗。因为一个熟悉的歌曲或器乐可以给其带来舒适感，容易使其与治疗师进展良好的配合，而一个生疏的治疗环境不仅会使孩子毫无兴趣，更可能导致其产生抗拒心理，回绝治疗。我们应该明白，音乐治疗并不是为了使孩子们都成为音乐家或具有很高的音乐欣赏才能，而是通过音乐的引导来帮助他们摆脱心理障碍的困扰，给他们一个舒适自然的内心环境。因此对于音乐治疗师来说，正确方法的选择是至关重要的，他是音乐治疗能否到达预定目的的关键。三、音乐治疗的前景展望在社会飞速开展的今天，人们的精神压力逐渐增加，

11、社会迫切需要可以排解压力的治疗方式。音乐治疗作为心理治疗的一个分支，以其简单易行的可操作性、温顺自然的舒适性及效果卓著的实用性，深受广阔人民的欢送，也在社会上逐渐成为了非常重要的一种心理咨询方式。然而，由于音乐治疗法进入我国时间较短，我国高等院校对于相关人才的培养存在着诸多缺乏之处，这就使得目前的音乐治疗市场纷乱嘈杂。一些没有经过合格培训的音乐治疗师责任心缺失严重，为了一己私利对患者进展盲目治疗，不仅破坏了整个行业的风气，更重要的是对患者的病情产生了一定的延误。因此，笔者认为，就音乐治疗这一行业来说，整体的前景是良好的，值得人们期待的。但是，对于从业人员整体素质的培养，需要从学校教育中就开场抓紧。同时，有关部门应尽快制定整个行业的标准，让人们可以在公开透明的环境中去正确的选择自己所需要的治疗形式，而不会被某些没有良知的治疗师所欺骗。四、结语在本文中，笔者以音乐治疗的方法