大班语言花草精灵教案反思

1、 大班语言花草精灵教案反思1、大班语言花草精灵教案反思 活动目标： 1. 通过阅读活动理解故事，尝试依据画面内容叙述故事的主要情节。 2. 轻轻地翻开图书，并大胆地发表自己的见解。 3. 初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美妙。 4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5. 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1. 幼儿已了解春天的特征。 2. 一段与故事内容相适应的音乐。 3. 幼儿用书、磁带/CD、练习册。 活动过程： 1. 阅读、理解故事内容。 教师;有一天，花仙子和绿精灵为谁更美丽发生了争吵，结果怎么样了呢?我们一起来听一个故事花草精灵。 (1)幼

2、儿边翻看幼儿用书，边倾听教师配乐叙述故事。 (2)逐幅阅读与理解。 故事图一：图上有谁?它们在干什么?你是怎么知道它们在争吵的? 故事图二：谁来了?它们会对花仙子和绿精灵说什么呢? 故事图三：最好花仙子和绿精灵明白了什么道理?它们一起参与了什么活动? (3)教师引导幼儿运用故事中的语言回答下列问题，并重点学习故事中的对话。 2. 边阅读图片，边叙述故事。 (1)边看幼儿图书，边跟着教师完整地叙述故事。 (2)按组别将全班幼儿分成四大组，分别扮演花仙子、绿精灵和蜜蜂、小鸟，有教师主导叙述过程，幼儿集体分角色朗读对话局部。 (3)结伴自由地阅读与叙述故事。 (4)教师巡回指导幼儿的叙述，留意讲的好

3、的幼儿，同时要通过提问、插话等方式引导跑题的幼儿回到故事叙述中来。 (5)请个别叙述较好的幼儿到集风光前示范叙述。 3. 初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美妙。 (1)教师：故事的最终，花仙子和绿精灵明白了一件什么事?为什么花仙子和绿精灵配在一起才美丽呢? (2)教师：花仙子和绿精灵明白了花和绿叶要配在一起才会更美丽。你觉得春天还有哪里很美呢? 活动反思： 春天是一个万物复苏、布满生气的季节，四周一切事物都在发生着微小的变化，这正是引导孩子们探究四周事物和景象变化的好时机。 我们正在进展的主题活动春天来了，激发了孩子们对四周事物的探究欲望，喜爱用不同的方式表达自己对春天

4、的感受而后宠爱之情，体验春天带给人们的欢乐。 记得有一天，我跟小朋友上了一节花草精灵的语言活动，故事简短而且吸引孩子，更多的是带给孩子们对春天无穷的想象。这是一个分角色性的故事，我看到故事中的对话简洁明朗，这时我突然有个念头，就是让班上的小孩也来尝试分角色表演故事，我把班上的幼儿分为四个角色，一个的“花仙子”、一个是“绿精灵”、一个是“蜜蜂”、一个是“小鸟”，我们在排练的过程中，每次都是扮演“小鸟”角色的幼儿们停顿，时时都需要提示，我当时生气啦，由于我很想看到幼儿们的胜利表演，所以就批判“小鸟”他们，而且我的语气很凶，由于只有短短的十个字，他们没有做好。这时，我突然听到一个小朋友正在和同桌说：

5、“教师好凶哦。”我听到之后，也没太在意孩子们得对话，正好到了吃水果的时间，这个活动就这样完毕了。 孩子们吃水果时，我在回忆刚刚对孩子们的训练态度，发觉自己的确做的不好。我是一共性子比拟急的人，所以在学习上，我会要求他们学一次就尽量把握，看到没有学会的幼儿，我心里会很急。但是想想，幼儿不是成人，我们不能把自己的想法强加到幼儿的身上，由于他们的年龄只有三岁，每个幼儿的进展水平也是不一样的。我得改掉这个不好习惯，由于孩子们的成长需要一个漫长的时间，是急不来的。 通过这件事，我发觉批判孩子根本就得不到任何的训练价值，反而你会看到孩子们用一双双无辜的眼睛看着你。当一名幼儿教师，需要具备着一颗宽容的心，由

6、于你的宽容，会让孩子成长的空间更大”，由于你的宽容，会让孩子更情愿去查找、发觉、探究。所以，我们每位幼儿教师对孩子首先要有一颗宽容的心。容许孩子犯错误，每个孩子都是在不断犯错中吸取教训，不断改正、不断成长。让幼儿在布满爱的蓝天下，欢乐地成长。 2、大班科学花草树木怎样过冬教案反思 活动目标： 1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。 2、通过观看、绘画、沟通等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。 3、有探究植物神秘的兴趣及爱惜植物的情感。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。 活动过

7、程： 一、通过提问，引出话题。 1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?气候有什么变化? 2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗?植物们预备好过冬天了吗?下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画“冬天的植物“。 二、引导幼儿到户外观看植物，并记录植物现象。 1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的? 2、师：请小朋友在指定范围内自主观看，并叙述自己的发觉和自己的疑问。 3、教师引导幼儿有重点地观看个别植物，帮忙幼儿进一步感知植物的变化，观看大树：请小朋友认真观看冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发觉芽苞、

8、果实、种子等。)师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么? 观看小草：请小朋友在草地上观看，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么? 4、师：请小朋友认真观看植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 三、回活动室后组织沟通。 师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式? 四、帮忙幼儿了解植物过冬的各种方式。 1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍旧还是绿色的;落叶对树木过冬有帮忙吗?(削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根) 2、师：小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经

9、死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。) 3、师：人们怎样帮忙植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。) 活动反思： 这样在整个活动的过程中，孩子们特别快乐。在教师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，表达了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容学问性较强，相对来说比拟枯燥，假如用说教的方式幼儿确定难以理解。因此在讲降落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。详细感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发觉，去争论，从而得出结论;在

10、讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，认真观看，找出结果。在这样自由探究的过程中，孩子才真正成为活动的仆人。 在活动的延长局部，孩子们从争论人们怎样爱护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的胜利感和满意感，感到特别喜悦。 3、大班科学活动教案：奇怪的花草教案(附教学反思) 活动目标： 1、了解自然界中一些具有特别用途的植物，知道植物也能治病。 2、能把收集到的好玩的植物信息大胆地用语言表达出来。 3、激发幼儿的奇怪心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、

11、探究和沟通的兴趣。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 教学重点： 熟悉六种奇怪花草，了解它们的药用价值。 教学预备： 1、师生共同收集感兴趣的、有特别特征有药用价值的植物图书等资料。 2、植物标本、图片若干。 3、幼儿人手一份操作材料。 教学过程： 一、导入 教师先咳嗽几声，提问：小朋友，教师刚刚怎么啦? 幼儿：(咳嗽) 师：那么咳嗽了怎么办呢? 幼儿：打针吃药、挂盐水。 师：小朋友，我们平常感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是教师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不肯定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今日教师就为大家带来了一些奇怪的花草，它们是中草药，我

12、们一起来认一认，它是谁，好吗? 二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。 1、看教师给你们带来了一种草，你们熟悉它吗?知道它有什么奇怪的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。 幼：是一种草，闻上去有一股味道，似乎是鱼的味道。 师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗? 2、小结：鱼腥草是一种中草药，假如我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。 三、幼儿介绍自己带来的好玩的植物、奇怪的花草。 师：前几天，教师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发觉或找到的?它有什么奇怪的地方? 幼儿拿出事先收集到

13、的奇怪的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集风光前介绍自己带来的最奇怪的植物。 1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。 2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应当多吃点枸杞，吃了眼睛光明。 3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，假如我们吃了不洁净的东西拉肚子就吃它。 四、出示植物标本、教师介绍奇怪的花草。 1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病成效很好。 2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，外形像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。 五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。 刚刚教

14、师给你们介绍了几种奇怪的花草，它们能治哪些病，现在教师来考考你们有没有把握，请你们连线一种草治一种病。 鱼腥草拉肚子马兰胆结石 马齿苋眼睛光明金钱草糖尿病 枸杞感冒咳嗽蒲公英止血 六、作品评价，表现做得对的幼儿 活动延长： 我们大自然中还有许多有用的中草药植物。我们古代医学家李时珍很早就写了本草纲目一书，记录了各种中草药的用途，只要用它们放在水里煮一下，喝点汤病就会好。大自然中还有好多奇怪的花草有很大的用处，待你们长大后渐渐探究发觉，为人们治病。 教学反思： 这堂课还是上的蛮胜利的，由于我园地处农村，园内绿化面积较大，花草树木许多，为了让孩子了解园内的花花草草，教师们特地设计了一个个好看的牌子

15、，有：小手形的，笑脸形的，在上面写上了名字。因此，小朋友已把握了一些花草树木的名字，教师平常带幼儿漫步时，小朋友无意中就问：“教师这是什么草呀?”“为什么它没有挂上名字呀?”而这些都是不知名的一颗两颗花草，不是一大片，我就向孩子们一一介绍了它们的名字，其中就有马兰、枸杞、金钱草、蒲公英、鱼腥草、马齿苋等。春天我们就带幼儿到户外田埂上摘马兰、枸杞等野菜。夏天我们去找蒲公英，采一朵用嘴一吹飘到四周八方，小朋友们一个个像断了线的风筝欢呼雀跃。 本次活动主要是让幼儿熟悉自然界中一些奇怪的花草并能知道这些花草的奇怪之处有药用价值。依据纲要提出的科学训练指导要点及大班幼儿的年龄特点科学训练的目标是培育幼儿

16、科学探究的欲望，引导他们爱学习会探究。 整堂课以教师感冒咳嗽为导入，唤醒了孩子的兴趣。由于孩子们平常都经受过咳嗽、拉肚子，遇到这种状况只有打针吃药才行。他们都有亲身体验，而这些中草药只要我们四周找一下就能找到，无毒、无副作用。现在孩子们都是家中的小仆人，他们在家里自己的爷爷奶奶患上的疾病如：胆结石、糖尿病都是常见病。他们家中也曾吃过这些中草药。在最终的操作连线题时，大班孩子已有初步熟悉汉字的兴趣，通过教师的范例讲解，因此他们都能正确连线。 总之，这堂课的胜利之处要让孩子平常接触并了解一些我们身边奇怪花草的名字和作用，在这个根底上我们才可以把这堂课上好。 4、大班语言我是大班小朋友教案反思 活动

17、目标： 1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗读诗歌，较有感情。 2、对做大班小朋友有份骄傲感。活动预备：配乐的诗歌朗读磁带、录音机。 活动过程： 1、创设情景：教师叙述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他骄傲地对我说：我是大班小朋友!我夸他真能干，他说这些是我应当的。他还朗读了一首诗歌给我听，你们想听吗?” 2、教师有感情、有表情地朗读诗歌两遍。 3、引导幼儿把握诗歌内容 (1)诗歌的名字叫什么? (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么? 4、幼儿跟教师一起朗读诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。教师一句，幼儿一句，也

18、可反过来。 6、将幼儿朗读的进展录音，并观赏。最终请声音响的大声朗读一遍。 活动反思： 在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言承受训练得以成长，也借助语言沟通、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不行无视的作用。语气表达是语言表述中特别重要的一局部，它直接影响了一个人语言的表达力量与感染力度。而我们小朋友现在是语言进展的敏感期，在这时期，假如赐予孩子适当的引导与帮忙，孩子便可事半功倍地把握语气表达。语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。我们通常在说话时，特殊是与他人交际时，要依据交际的需要

19、，选择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注意的是学习儿歌中的句子，而忽视了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如指南中说的“幼儿的语言力量实在运用的过程中进展起来的。”所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。比方疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延长到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小朋友在学习的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。 5、大班科学活动奇怪的花草教案反思 活动目标： 1、在尝试活动中了解自然界中一些具有特别特征的植物。 2、知道植物跟人类的亲密关系，能把收集到的好玩的信

20、息大胆地用语言表达出来。 活动预备： 收集有关奇怪植物的图片(含羞草、防盗草、猪笼草) 活动过程： 一、嬉戏激发孩子兴趣。 1、教师：“才智树节目又开头啦，我们的口号是：”才智树上才智果，才智树下你和我，才智树前做嬉戏，欢快多又多。小朋友们大家好，欢送来到才智树乐园。耶!”(师幼一起说)今日的节目是什么呢?我们一起来看一看。“引起幼儿的兴趣。 2、展现图片，描述植物的特性。 3、提问：你熟悉它们吗?知道它们有什么惊奇的地方?它一般生长在什么地方? 二、自由尝摸索索： 1、再次出示含羞草、防盗草的图片。让幼儿去看一看，充分运用自己的感官-视觉、触觉等感受植物的奇异特性。 2、引导幼儿说说：含羞草

21、是怎么变化的?接触防盗草有什么感觉? 教师小结： 含羞草：又名感应草，轻轻触碰这种植物的叶片会立即紧闭下垂，呈含羞状。 防盗草又称植物猫，当人及 猪、羊、禽、牛、马等动物触碰时，接触处就会像被电击火烧般的奇疼怪痒。将干草放在粮仓四周，老鼠遇到就马上逃之夭夭，所以也有“植物猫“之称。 3、拓展幼儿对奇异花草的熟悉。 说出自己见过的奇怪植物向同伴介绍。引导幼儿从以下几个方面介绍：植物的名称是什么?它有什么奇怪的地方?生长在哪里? 三、活动延长： 为了幼儿进一步对植物兴趣，可以回家与爸爸、妈妈一起上网搜寻资料，拓展对植物的熟悉。 四、活动反思： 通过教学活动，能让幼儿对花草能有进一步的了解。在幼儿园

22、中，幼儿对这些有关植物的学问和阅历是零散的。需要教师能帮忙幼儿形成一个有关植物的比拟完整的概念，更需要的是激发幼儿喜爱大自然的花花草草的美妙情感。在本课当中，幼儿们能和我互动的不是很好我会在以后的教学中，让幼儿更多的去发觉花草的隐秘，去激发幼儿探究植物世界神秘的兴趣。 6、大班科学奇怪的花草教案反思 活动目标： 1、了解自然界中一些具有特别用途的植物，知道植物也能治病。 2、能把收集到的好玩的植物信息大胆地用语言表达出来。 3、激发幼儿的奇怪心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、培育探究自然的兴趣。 教学重点： 熟悉六种奇怪

23、花草，了解它们的药用价值。 教学预备： 1、师生共同收集感兴趣的、有特别特征有药用价值的植物图书等资料。 2、植物标本、图片若干。 3、幼儿人手一份操作材料。 教学过程： 一、导入 教师先咳嗽几声，提问：小朋友，教师刚刚怎么啦? 幼儿：(咳嗽) 师：那么咳嗽了怎么办呢? 幼儿：打针吃药、挂盐水。 师：小朋友，我们平常感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是教师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不肯定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今日教师就为大家带来了一些奇怪的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗? 二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。 1、看教师给

24、你们带来了一种草，你们熟悉它吗?知道它有什么奇怪的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。 幼：是一种草，闻上去有一股味道，似乎是鱼的味道。 师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗? 2、小结：鱼腥草是一种中草药，假如我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。 三、幼儿介绍自己带来的好玩的植物、奇怪的花草。 师：前几天，教师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发觉或找到的?它有什么奇怪的地方? 幼儿拿出事先收集到的奇怪的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集风光前介绍自

25、己带来的最奇怪的植物。 1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。 2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应当多吃点枸杞，吃了眼睛光明。 3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，假如我们吃了不洁净的东西拉肚子就吃它。 四、出示植物标本、教师介绍奇怪的花草。 1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病成效很好。 2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，外形像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。 五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。 刚刚教师给你们介绍了几种奇怪的花草，它们能治哪些病，现在教师来考考你们有没有把握，请

26、你们连线一种草治一种病。 鱼腥草拉肚子马兰胆结石 马齿苋眼睛光明金钱草糖尿病 枸杞感冒咳嗽蒲公英止血 六、作品评价，表现做得对的幼儿 活动延长： 我们大自然中还有许多有用的中草药植物。我们古代医学家李时珍很早就写了本草纲目一书，记录了各种中草药的用途，只要用它们放在水里煮一下，喝点汤病就会好。大自然中还有好多奇怪的花草有很大的用处，待你们长大后渐渐探究发觉，为人们治病。 活动反思： 这堂课还是上的蛮胜利的，由于我园地处农村，园内绿化面积较大，花草树木许多，为了让孩子了解园内的花花草草，教师们特地设计了一个个好看的牌子，有：小手形的，笑脸形的，在上面写上了名字。因此，小朋友已把握了一些花草树木的

27、名字，教师平常带幼儿漫步时，小朋友无意中就问：“教师这是什么草呀?”“为什么它没有挂上名字呀?”而这些都是不知名的一颗两颗花草，不是一大片，我就向孩子们一一介绍了它们的名字，其中就有马兰、枸杞、金钱草、蒲公英、鱼腥草、马齿苋等。春天我们就带幼儿到户外田埂上摘马兰、枸杞等野菜。夏天我们去找蒲公英，采一朵用嘴一吹飘到四周八方，小朋友们一个个像断了线的风筝欢呼雀跃。 本次活动主要是让幼儿熟悉自然界中一些奇怪的花草并能知道这些花草的奇怪之处有药用价值。依据纲要提出的科学训练指导要点及大班幼儿的年龄特点科学训练的目标是培育幼儿科学探究的欲望，引导他们爱学习会探究。 整堂课以教师感冒咳嗽为导入，唤醒了孩子

28、的兴趣。由于孩子们平常都经受过咳嗽、拉肚子，遇到这种状况只有打针吃药才行。他们都有亲身体验，而这些中草药只要我们四周找一下就能找到，无毒、无副作用。现在孩子们都是家中的小仆人，他们在家里自己的爷爷奶奶患上的疾病如：胆结石、糖尿病都是常见病。他们家中也曾吃过这些中草药。在最终的操作连线题时，大班孩子已有初步熟悉汉字的兴趣，通过教师的范例讲解，因此他们都能正确连线。 总之，这堂课的胜利之处要让孩子平常接触并了解一些我们身边奇怪花草的名字和作用，在这个根底上我们才可以把这堂课上好。 7、大班语言活动花草精灵教案反思 活动目标： 1. 通过阅读活动理解故事，尝试依据画面内容叙述故事的主要情节。 2.

29、轻轻地翻开图书，并大胆地发表自己的见解。 3. 初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美妙。 4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5. 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1. 幼儿已了解春天的特征。 2. 一段与故事内容相适应的音乐。 3. 幼儿用书、磁带/CD、练习册。 活动过程： 1. 阅读、理解故事内容。 教师;有一天，花仙子和绿精灵为谁更美丽发生了争吵，结果怎么样了呢?我们一起来听一个故事花草精灵。 (1)幼儿边翻看幼儿用书，边倾听教师配乐叙述故事。 (2)逐幅阅读与理解。 故事图一：图上有谁?它们在干什么?你是怎么知道它们在争吵的? 故事图二：谁来了?它们会对花仙子和绿精灵说什么呢? 故事图三：最好花仙子和绿精灵明白了什么道理?它们一起参与了什么活动? (3)教师引导幼儿运用故事中的语言回答下列问题，并重点学习故事中的对话。 2. 边阅读图片，边叙述故事。 (1)边看幼儿图书，边跟着教师完整地叙述故事。 (2)按组别将全班幼儿分成四大组，分别扮演花仙子、绿精灵和蜜蜂、小鸟，有教师主导叙述过程，幼儿集体分角色朗读对话局部。 (3)结伴自由地阅读与叙述故事。 (4)教师巡回指导幼儿的叙述，留意讲的好的幼儿，同时要通过提问、插话等方式引导跑题的幼儿回到