电功率的计算 精品教案(大赛一等奖作品)

1、第2课时电功率的计算教学目标知识要点课标要求1灯泡正常发光（重点）理解灯泡正常发光时的条件。2串联电路中灯泡的亮度（重点、难点）会判断串联电路中灯泡的亮度。3并联电路中灯泡的亮度会判断并联电路中灯泡的亮度。教学过程情境导入灯泡上标有“6V12W”和“6V6W”的字样，表示什么含义？它们在任何情况下都能正常发光吗？灯泡的亮度与什么有关？合作探究探究点一：灯泡正常发光时的亮度提出问题分别将标有“6V12W”和“6V6W”的灯泡接在6V的电压下，哪个更亮？讨论交流U、=U额,P.=P额，灯泡正常发光。买额买额归纳总结灯泡正常发光，额定功率大的灯泡亮。探究活动标有“220V25W”、“220V100W

2、”“110V60W”“36V40W”字样的四只灯泡，各自在额定电压下正常发光，哪个最亮？知识拓展即使灯泡的额定电压不同，只要其实际功率相同，则灯泡的亮度也相同。探究点二：串联电路中灯泡的亮度提出问题将标有“6V12W”“6V6W”的灯泡串联接在6V的电源上，哪个更亮？分组实验将标有“6V12W”“6V6W”的灯泡串联接在6V的电源，观察灯泡的亮度。讨论交流尺越大*二尺越尤的二灯施贏亮归纳总结把灯泡串联后，由于通过它们的电流是相同的，根据P=I2R可知，电阻大的，实际功率就越大。实际功率越大，灯泡当然越亮。所以将两灯泡串联后，灯泡越亮的电阻越大，其额定功率就越小。灯泡越暗的电阻越小，其额定功率就

3、越大。探究活动将标有“6V9W”“6V3W”的两个灯泡L、L2串联接在12V电源上，哪个灯更亮？一个“12V6W”的小灯泡，如果接在36V电源上，为使其正常发光，需串联一个多大的电阻？该电阻消耗的功率是多少？探究点三：并联电路中灯泡的亮度提出问题将标有“6V12W”和“6V6W”的灯泡串联接在6V的电源上，哪个更亮？分组实验将标有“6V12W”和“6V6W”的灯泡并联接在6V的电源，观察灯泡的亮度。讨论交流归纳总结把灯泡并联后，由于它们的电压都相同，根据P=U2/R可知，电阻大的实际功率会小，灯泡就会越暗。所以当灯泡并联后，灯泡越暗的电阻越大，其额定功率就越大。灯泡越亮的电阻越小，其额定功率就

4、越大。教师强调(1)即使灯泡的额定电压不同，只要其实际功率相同，则灯泡的亮度也相同;(2)灯泡的额定功率是固定不变的，其实际功率随实际电压的变化而变化；(3)将灯泡接入电路时，为了不损坏灯泡，加在灯泡两端的电压不能大于其额定电压。灯泡的亮暗是由它消耗的实际功率决定的，消耗的实际功率越大，灯泡就越亮。探究点四：利用电能表求电功率探究活动某同学家的电子式电能表上个月月初、月末的表盘如图所示。表盘上“1600imp/kWh”表示每用电1kWh指示灯闪烁1600次。DDSD843型电广乂单相电能表220VlOASOHz1600Prtip/kWh卜DDSD843型电广乂单相电能表220VlOASOHz1

5、600Prtip/kWh卜O2614DDSD843堕电护式单卅I电能表22OVLOASOHz1600irtlp/kWi0桔示灯月末提出问题根据表盘上的信息，回答下列问题:该同学家上个月共用电多少kWh?该同学家同时使用的用电器总功率不得超过多少？若只让一个标有“220V100W”的灯泡工作15min,观察到电能表的指示灯闪烁了32次，则该同学家的实际电压是多大？(设灯泡的电阻不变)交流讨论(諏宦额立|赢)左处许的贱犬率-k|)_教师强调从表盘提取有用信息，灵活运用电功、电功率的计算公式是解答本题的关键。板书设计第2第2课时电功率的计算教学反思本节课重在让学生明白用电器串联和并联在电路中实际功率

6、的比较，理解灯泡的亮暗由它的实际功率决定，与额定功率没有直接的关系。第2课时串、并联电路中的电流规律教学目标1.串联电路的电流（重点、难点）理解串联电路电流的特点，能用串联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。2并联电路的电流（重点、难点）理解并联电路电流的特点，能用并联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。教学过程情境导入如图所示，把任意两个规格不同的灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡的亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是什么关系？合作探究探究点一：串联电路的电流特点提出问题串联电路中通过各个用电器的电流什么关系？实验器材带电池盒的干电池2节、小灯泡2个（规格不同），电流表1个、开关1个

7、，导线若干。实验方案（1）依据如图所示电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来;闭合开关，测出A点的电流并记录；断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录;断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录;换用不同规格的小灯泡分别测出A、B、C三点的电流并填入表格中。实验结论串联电路中各处的电流都相等，即I=I1=I2=I3=In。教师强调接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联；电流表的接线要正确：不得出现反接；电流表的量程要选准；要进行试触；读数时要认清量程和分度值。知识拓展有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡。如果电源插头处的电流为200mA

8、，那么，通过每只小灯泡的电流是200mA。探究点二：并联电路的特点提出问题并联电路中通过各个用电器的电流什么关系？教师演示投放如图电路，引导学生猜想并联电路中电流的关系。I路实验器材带电池盒的干电池2节、小灯泡2个(规格不同)，电流表1个、开关1个，导线若干。实验方案(1)依据如图所示电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；闭合开关，测出A点的电流并记录；断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；换用不同规格的小灯泡分别测出A、B、C三点的电流并填入表格中。实验结论并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。即I=11+12+13In。教师强调物理实验不能只由一次实验得出规律。为了使得出的结论具有普遍性，可换用不同规格的灯泡或改变干电池的节数等方法进行多次验证。讨