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哥个人平等地提升自我!哥个人平等地提升自我!2222第 页共10页度文库让毎个人平等地提升门我!度文库让毎个人平等地提升门我!IolOIolO第10页共10页特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数 据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出 过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学 生在学习过程中的感 受和体验。五年纪相遇应用题以研究两个物体的运动情况，老师 导演，学生表演，设计了从相距缩短交*相背两物体之间的距离 变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规 律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一 段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生 的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满 足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中 有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学 习的新的空间、载体和途径。

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