中班艺术创意叉子画教案反思

1、Word - 42 -中班艺术创意叉子画教案反思1、中班艺术创意叉子画教案反思叉子是我们日常生活中常见的餐具之一，经常用来吃蛋糕、水果、和一些主食，无数时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用，用尽之后便顺手扔掉，可是，当叉子碰到幼儿园的小伴侣，会发生些什么呢?哈哈，今日给大家共享的是创意叉子画，请你们别小看这把小小的叉子，却有你想不到的创意，快快带着孩子们一起尝试吧!活动名称：创意叉子画适合年龄：4-5岁活动目标：1.试试借助叉子用多种办法制作自己喜爱的作品，并能表现出作品的主要特征。2.喜爱参加美工活动，体悟变废为宝的乐趣。3.利用活动增加幼儿的环保意识。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。活

2、动预备：阅历预备：幼儿看到过各种动物、花卉等，实用几何图形拼摆动物的阅历。物质预备：一次性叉子若干，各色废旧瓶盖、一次性纸盘、彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。活动过程：一、故事导入，激活幼儿参加活动的爱好师：很久以前有一个叉子王国，里面住着好多叉子宝宝，(老师展示叉子)听说圣诞节快到了，(教案出自：快思教案网)叉子国王就想带着叉子宝宝们去参与勺子王国的圣诞晚会，但是勺子国王说了，我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜，希翼叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣服来参与我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自己穿什么样色彩的衣服呢，(展示蘸有颜料的各种叉子)哇，好美丽的叉子宝宝哦，大家都在互相观赏着各

3、自的美丽衣服。咦?发生了什么事呢，只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒在地上，站起来一看，哎呀，我的衣服印在纸上了，好美丽哦(老师展示叉子印画)哇，本来叉子也可以画画哦!二、展示各种叉子范画，幼儿观赏老师引领幼儿认真观看每种范画叉子的笔触，是叉子所有接触纸还是惟独部分接触，研究每个作品的组合方式，都用到了什么材料等等。三、操作实践，幼儿创意作画，老师巡回指导启发幼儿思量自己要画什么，都需要哪些材料以及做画的先后挨次等等，引领幼儿主动发觉叉子绘画的作品特点，提示幼儿创作时应注重的问题(如：广告色一次不能蘸取太多，怎样才干将作品的线条拉长等创作技巧)四、作品出示，鼓舞幼儿讲讲自己作品所用的材料和办法，培

4、养幼儿环保意识。活动延长：此节课老师可针对自己所在年级年龄段，将活动目标稍作调节也能用哦，比如小班，(教案出自：快思教案网)老师不妨做一些半成品的作品(如：各种小动物，花朵等)让幼儿用叉子添画，也可在年级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时举行大胆涂鸦，都是很有创意的哦。中班老师可激活幼儿的想象力和制造力，让幼儿通过叉子设计各种花卉或者自己喜爱的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿按照情境继续创作等都是不错的创意。教学反思：交通工具是生活中必不行少的事物，到处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有的幼儿每天都要和

5、交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的爱好与共鸣。我先带着孩子们观看、研究了车子的基本结构，孩子们举手发言十分热情。在研究将来的车子会有哪些变化、会增强什么功能时，孩子们也充分发挥想象，梦想出了无数新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“教师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。2、中班美术交通工具创意画教案反思活动目标1. 能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要形状特征。2. 大胆发挥想象，能创意作画。3. 能正确整理绘画工具。4

6、. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5. 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备1. 阅历预备：幼儿事先已熟悉不同种类的交通工具。2. 物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。活动重难点重点：表现不同交通工具的基本结构和主要形状特征。难点：大胆发挥想象，有创意地作画。活动过程1. 观察年级布置的“ 交通工具展览会” 导入。(1)提问：你们看展览会里都有哪些交通工具呀?这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分离有哪些用途吗?(2)假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计呢?2. 分小组举行研究。(1)请你们和你们的好伴侣一起研究，开动

7、脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。(2)请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。3. 大胆设计绘画, 老师巡回指导。(1)请幼儿按照想象，动手画一画，设计将来的交通工具。(2)想一想怎么样才干设计得和别人不一样。(3)播放轻音乐梦幻曲，引发幼儿对交通工具在形状、用途以及色彩上的大胆想象。4. 点评作品。(1)幼儿互相观赏作品，将幼儿的绘画作品举行出示，对有独创性的作品赋予特殊介绍并表扬绝对。(2)请幼儿自己整理美术材料。活动反思：交通工具是生活中必不行少的事物，到处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有的幼儿

8、每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的爱好与共鸣。我先带着孩子们观看、研究了车子的基本结构，孩子们举手发言十分热情。在研究将来的车子会有哪些变化、会增强什么功能时，孩子们也充分发挥想象，梦想出了无数新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“教师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。3、中班美术活动交通工具创意画教案反思教学目标：1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要形状特征。2.大胆发挥想象，能创意作画。3.能正确整理绘

9、画工具。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：1.阅历预备:幼儿实现已熟悉不同种类的交通工具。2.物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。教学重点与难点：表现不同交通工具的基本结构和主要形状特征。教学办法与手段：研究活动，讲解法，操作法等。教学过程：一、导入观察年级布置的“交通工具展览会”导入。1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀?这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分离有哪些用途吗?2.假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计?幼儿观察图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。幼儿说一说自己向设计的交通工具。利用幼儿看一看，说一说，对

10、交通工具有进一步的了解。让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作预备。二、分小组研究。1.请你们和你们的好伴侣一起研究，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组研究说一说自己想要设计的交通工具，并沟通。利用研究沟通，进展了幼儿的想象力和语言表述能力，让他们对自己的构图也越发明确。三、幼儿设计，老师巡回指导1.请幼儿按照想象，动手画一画，设计将来的交通工具。2.想一想怎么样才干设计得和别人不一样。幼儿按照想象绘画。进展幼儿的想象力和绘画能力。四、作品点评1. 介绍自己的作品2.说说你最喜爱的作品幼儿与老师一起沟通。利

11、用沟通来巩固。教学反思：交通工具是生活中必不行少的事物，到处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有的幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的爱好与共鸣。我先带着孩子们观看、研究了车子的基本结构，孩子们举手发言十分热情。在研究将来的车子会有哪些变化、会增强什么功能时，孩子们也充分发挥想象，梦想出了无数新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“教师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作

12、品，效果还是比较好的。4、中班艺术主题圆形添画教案反思活动目标：1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。2、进展幼儿的想象力和制造力。活动预备：1、每人一张纸，上面画好各种大小的圆。2、由圆变成的物体范例。活动过程：1、 引起爱好老师：小伴侣，今日教师带来了一样物品，我们看看它是什么外形的?幼儿：圆形。(老师表扬小伴侣：真棒，说得真好)老师：教师给大家预备了无数圆形的物品，我们一起看看都有的什么?依次展示：圆圆的花朵，圆圆的太阳，圆圆的镜子，圆圆的饼干。老师：刚才我们看了这么多圆形物品，现在教师用圆形给你们变个魔术，我们一起来看看都变出了什么?2、

13、老师表演化圆魔术(1)老师操作变魔术：我在圆的周围加上光线，看看变出了什么?(幼儿回答：太阳)我们可以涂上美丽的红色。(2)我在圆的下面画条线，看看变出了什么?(幼儿回答：棒棒糖)我喜爱香蕉味的，就涂上黄色。(3)教师这里还有无数圆形想请大家帮忙画，让我们一起来变魔术吧!3、幼儿操作，老师巡回指导(1)幼儿自由取材料举行添画。(2)老师巡回指导，鼓舞幼儿变出和别人不一样的东西来。协助能力差的幼儿，鼓舞他大胆变魔术。4、老师评价画完后，鼓舞幼儿大胆的告知伙伴和家长，自己的圆形变出了什么。教学反思：本次活动，老师采纳了变魔术的嬉戏形式很能吸引幼儿的眼睛，激活幼儿的参加爱好，形式很巧妙;老师挑选的圆

14、形，是生活中比较常见的，变出的各种物品也是孩子们所认识的，素材贴近幼儿的生活。同时活动的内容(添画圆形)给了孩子们很大的自由发挥的空间，让孩子们能自由的联想和创作，极大限度的激活了幼儿的创作热烈和活动的爱好，孩子们在活动中可以大胆制造自己独一无二的作品，想象力和制造力都得到了熬炼。5、中班艺术活动替换想象画 教案反思艺术活动：替换想象画活动目标：1、借助相像造型，大胆表现、制造人物的五官，并举行表达。2、充分发挥想象力，体悟创作的乐趣。活动预备：1、多媒体课件;2、音乐磁带、录音机;3、每人记号笔及正方形纸各一。4培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5、幼儿能乐观的回答问题，增加

15、幼儿的口头表述能力。活动过程：1、观赏配乐散文诗给教师画像 师：小伴侣喜爱画画吗?有一天，有个小伴侣偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜猜)你们都开动小脑筋了，到底是什么呢?认真听听教师念的一首诗歌就知道了!2、再次观赏(你们想不想看看这个小伴侣画的画呢?)，师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。提问：这个小伴侣他画的是什么?跟我们以前画的一样吗?(展示课件,举行比较) 他是用什么来代替五官的?直接告知幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的办法来完成的，用苹果代替面颊，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。3、师点击课件，举行示范：如何想象画，并让幼儿思量与

16、研究。师：我这儿有一枝奇特的小魔笔，它在画什么?(出示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点动身，渐渐变成了一个椭圆形)本来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢?提问;你想一想，假如让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢? 4、研究：如何让画面更美丽些?展示两张一样图案的画(一张线描、一张简笔)，让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。5、幼儿举行表现与制造。师：现在，我们小伴侣也来变一变，想一个最好玩的娃娃脸画下来。要求：要先想好你要用什么来代替五官? 代替的材料要和别人不一样的。用线描的办法让你的画面更丰盛、更好看。6、出示与体悟。请画完的小伴侣将作

17、品贴在板上出示，并相互说说自己的画，体悟与共享欢乐。(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发)教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。6、中班艺术活动好玩的瓶盖画教案反思设计意图：瓶盖给人们的生活，带来了极大的方便，

18、但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。按照新纲要的要求：指导幼儿利身边资源举行学习，因此，我通过瓶盖和棉签来大胆举行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体悟用瓶盖和棉签作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和棉签碰一碰，举行不同造型的制造，从而进展幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、试试运用瓶盖举行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中进展想象力，制造力。2、能运用大小瓶盖及棉签，举行不同造型的制造。3、体悟特别材料作画的爱好，感触作画的欢乐。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头

19、表述能力。教学重点和难点印画是中班手工教导的一个重要内容，对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和睦进展，起着增进作用。我将本次活动的重点定为学习运用瓶盖和棉签举行创作印画。活动预备：1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。2、范画图片。活动过程：1、利用让幼儿玩小手变变变嬉戏，激活幼儿爱好。今日我们来玩一个小手变变变嬉戏好吗?教师带领幼儿玩嬉戏。师：刚才我们玩了什么嬉戏?咦!谁在说话?哦，本来是瓶盖，它说：小伴侣玩的可真好，我也会玩变变变的嬉戏，小伴侣看!老师示范印一个圆，我变的怎么样?师：它变的好吗?启示看不出变的是什么。瓶盖：别焦急呀，我还有小魔棒呢，小伴侣看我变出了什么?哦，本来是一个

20、苹果。2、利用观看了解瓶盖和棉签的性能，激活幼儿的想象力。师：小瓶盖怎么这么奇特呀，我们来看看，哦，本来它是一个什么外形?幼儿：圆形。师：这个小魔棒会怎么样?引领幼儿可以画。瓶盖：小伴侣我还能变成无数的东西来，你们猜一猜我还能变成什么?请幼儿上前演示(苹果、气球、放大镜等)哇!小伴侣想的真多，我们给自己鼓鼓掌!大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢?(小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等)3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的嬉戏。师：刚才我们用瓶盖，玩了变一变的嬉戏，变成许多东西，现在教师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。(可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲

21、一亲(重叠)。幼儿自己操作，(幼儿操作时教师巡回观看了解一些幼儿变出了什么)(请幼儿叙述自己所变的是什么?)观赏个别幼儿变出的东西。4、老师示范印画办法，幼儿观看刚才小伴侣变出了无数东西来，你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢?老师示范办法：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。教师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅幅美丽的画，请小伴侣看看教师印出了什么?(请个别幼儿说一说)你们想不想也来印一幅画?5、幼儿作画，老师指导师：现在请小伴侣自己去印一印自己的画吧。要求：1、作画画面整洁干净、美丽。2、时注重不要让颜料水滴出来，保持整洁卫生。3、教师巡回指导。

22、6、观赏作品。延长活动：在区域活动中鼓舞幼儿试试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。反思：活动中，老师没有过多的干预、控制，而是赋予适当的点拨与引发，须要的协助和指导。对作画的要求、形式、办法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复试试，可以自由结伴合作完成，可以不受时光的限制自由探究瓶盖作画的多种办法，体现出活动空间的自主性。7、中班艺术鸟儿满天飞（油水分别画）教案反思活动目标：1、知道油水脱色是用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料笼罩涂色的一种绘画方式。2、能有情节的画出鸟儿的不同动态，匀称的用水粉涂色。3、感触油水脱色画的奇异效果，体悟用不同方式绘画的乐趣。活动预备：1、观察关

23、于鸟类的电视录像和图书。带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟，观看小鸟飞翔的各种动态，仿照小鸟飞行的动作。2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。活动过程：(一)聆听鸟儿的叫声，引领幼儿研究、仿照鸟儿飞翔的不同动态。1、播放鸟儿叫声的音乐，在柔美的音乐映衬下老师引领幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?2、引领幼儿将鸟儿飞翔的不同动态用动作表现出来。3、引领幼儿观看想象：鸟儿在歇息、鸣叫、飞翔、沟通时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分离是什么样的。4、老师按照幼儿的仿照和叙述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。(二)了解油水脱色画的画法：1、引领幼儿观看水粉经过油画棒画面时，产生的油水分别

24、的奇异绘画效果。2、老师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水分别效果的绘画方式就是油水脱色画。(三)幼儿绘画，老师指导：1、引领幼儿思量：你画的小鸟在干什么?你想把小鸟画在什么位置?怎样才干体现鸟儿满天飞的景色?2、提示幼儿：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装点花纹，天空可以用不同的底色涂抹。(四)幼儿说画。活动反思：鸟儿是孩子认识且喜爱的伴侣，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之赞叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅尤其对它们各种飞翔的姿势弥漫了奇怪，所以他们观看的认真、仔细。在绘画过程中，因为幼儿把握了鸟儿飞行的不同形态的阅历，所以囫囵画面特

25、殊丰盛，使“鸟儿满天飞”变得越发生动。8、中班美术活动教案：粘贴画教案(附教学反思)活动设计背景粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿童动手的能力。有一天早上，全班的幼儿都在看书，骤然有一个孩子跑上来，告知我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告知我说，她不当心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。活动目标1、让幼儿学会如何粘贴画。2、熬炼幼儿的动作的协调能力。3、让幼儿知道粘贴时有用些什么材料。4、养成讲卫生的及爱护书好习惯。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1、如何使用材料。2、幼儿动作的协调性。活动预备1、让幼儿在大自然中寻觅材料：如树叶、

26、花瓣等。2、胶水、双面胶、固体胶水、A4纸等。活动过程一、 展示幼儿事先预备好的材料，让幼儿认一认。1、老师把要使用的材料放一边(树叶、花瓣)。2、让幼儿观看一下，放在旁边的材料像什么。按照幼儿的回答，老师动手示范举行贴画。3、老师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的爱好。4、让幼儿回忆教师是怎么做的?5、总结：(1)选材料，像什么?(2)按照图形开头在A4纸上粘贴。涂胶水时，一定要注重涂在材料上面。二、动手操作1、给每位幼儿一张A4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观看像什么，才开头动手做。2、老师巡察，看看幼儿的操作能力，操作差的老师指出并协助一下。三、评选1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大

27、家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓舞。2、把幼儿的作品放到出示区，让有相互观赏。四、延长让幼儿说一说，我们粘东西时，应当用什么东西?能不能用口水去粘贴东西。我们要爱护我们的书本。教学反思1、幼儿在活动中，颜色搭配的能力，自主性得到了提升，动手动脑及合作能力也大大提升了。2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中越发乐观地开动脑筋，寻觅越发适合幼儿的好玩的，增进幼儿进展的办法。9、中班美术活动教案：手印想象画教案(附教学反思)活动目标：1、 能按照手印的外形大胆地想象，添画成完整的物体形象。2、 进一步提升幼儿的想象能力，并在活动中体悟制造的乐趣。3、 能保持画面干净，与伙伴协调合作

28、。4、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、 引起幼儿爱好。昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?二、 展示范画引起爱好。这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿认真观看。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿态来吗?请幼儿做各种姿态。说说像什么。三、 老师引领示范。1、 老师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。毕竟这些手印

29、会变成什么我们来看一看?展示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，展示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。四、 幼儿作画，老师指导。1、 小伴侣们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小伴侣自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。2、 幼儿作画。五、 讲评1、 请幼儿讲讲自己画的是什么?2、 小伴侣们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。活动反思：活动开头，我首先请幼儿分离上来，在纸

30、上出示自己的手掌印，然后请幼儿想象：“你们看指印娃娃像什么呀?”小伴侣们回答乐观，想像大胆“像苹果、像西瓜、像眼镜、”跟着幼儿的思维，我紧接着就让孩子自己表现，大胆发挥了，可很快我就发觉，部分孩子竟然连在纸上印自己的手掌印都不会，或者有的孩子在纸上印了手掌印之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中(2)班的孩子绘画水平展现出参差不齐的现状。于是我先协助那些能力比较差的孩子印好手掌印，接着，我引发幼儿：“好好看看，你们的掌印娃娃像什么，假如添上几笔，就会更像的。大胆的试一试，你们一定能行。”这时有些幼儿拿起笔来在掌印旁画了几笔，佳乐小伴侣一边画一边说：“我印出了手掌树。”他的发觉和心情很

31、快感染了其它的幼儿。顿时，大家都开展动起来了，小伴侣把手印添画几条线成了气球，添画成小鸡，孩子们的想象力十分丰盛，并且一边画一边你一言我一语的沟通着自己的作品。“我这是小花”“我变的小鸭子” 好极了。但是同时我也发觉有的孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却非常的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多熬炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。囫囵活动取得了十分好的效果，我从中发觉，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。活动有了“质”的飞跃，而老师的灵便把握，给幼儿创设了一个宽裕自由的活动环境和心

32、理氛围，使幼儿共性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分呈现，也给我们老师在活动创设中带来了新的启示。10、中班美术活动教案：漂亮的石头画教案(附教学反思)活动设计背景我们园承接了幼儿美术教学有效策略讨论的课题后，我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。纲要中指出要利用各种途径使幼儿对美术产生爱好，爱好是孩子绘画的最好的帮手，有一次，带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发觉孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特殊感爱好，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。孩子们对石头产生了爱好，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光洁的石头，作为绘画材料。在活动设计时我想让孩

33、子能按照石头的形状特征举行创作，但考虑到中班幼儿虽然具有一定的仿照能力但想象力和制造力有的欠缺。我便将活动的重点放在用颜色艳丽的颜料来装点石头，这样既让幼儿体悟到接触自然的欢乐，又增加了他们在不同材质上举行美术活动的制造能力。活动目标1.利用活动让幼儿能够运用水粉颜料来装点出美丽的石头画。2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的办法。3.利用活动让幼儿体悟在石头上绘画的乐趣。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的办法。难点： 在装点石头画时注重画面的布局及色彩的变化。活动

34、预备石头展览馆场景，视频出示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程一、作品观赏：利用观赏石头画展，引领幼儿观赏，引起幼儿爱好：1 .师：今日我们一起去参观一个石头画展，请小伴侣认真看，石头上都画了什么，你最喜爱哪一块石头。2 .研究：重点引领幼儿观赏三种类型的石头画(1)外形(2)颜色(3)布局3.总结：师：刚才观赏了那么多的石头画，有些石头画是按照石头的外形来装点的，有些则运用了许多美丽的色彩，有些画上画了丰盛的内容我们也来办一个画展吧。二、示范活动：1 .老师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点(首先我要挑选一块喜爱的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的

35、笔来图底色，颜料不要加水太多，要按照你的内容，合理搭配色彩，在换色彩时要注重将笔涮整洁，另外等石头上的色彩略微干一些在换另外一种色彩，这样色彩不简单乱。2 .研究：师：我的石头画完成了美丽么，给我鼓舞一下吧。(放在展览架上)师：你想在石头上画什么呢?(幼儿研究)三、操作活动：幼儿操作，老师个别指导，(提醒幼儿注重颜色的搭配，保持画面整洁)四、观赏评价教师将幼儿作品一一出示出来，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感触。教学反思活动结束后刘教师和小学领导及同事对我的活动举行讲评：优点：在这次活动中，孩子们都体悟到了举行石头画创作的乐趣，因为提升材料是幼儿很感爱好，幼儿的绘画爱好很高。对于初次试试在石头上

36、，幼儿的绘画作品效果还不错。不足：1、教师在向幼儿介绍制作办法的时候，有些孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。把介绍制作办法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注重力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的注重力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。2、因为教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够

37、让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作办法，特殊是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候浮现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表述能力，假如把你的语言，把你要表述的意思让幼儿听明了，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提升自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得

38、懂你所要表述的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，因为范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解办法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。11、中班美术压指画曲线填画教案反思活动目标：1、在看看、说说的过程中，试试用手指压印和曲线添画的办法画出各种动态的蝌蚪。2、试试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。3、引领幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活动的爱好。活动预备：1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线

39、笔、课件。2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观看，了解故事小蝌蚪找妈妈。活动重难点：幼儿试试手指压印和曲线添画的办法画出各种方向的小蝌蚪。活动过程：一、导入活动-观看小蝌蚪的样子。1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化?2、春天来了，教师也用相机拍到了一个好伴侣。观察FLASH小蝌蚪，老师引领幼儿观看小蝌蚪。3、提问：1)它们在水里干什么?2)小蝌蚪长得什么样子?引领幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。二、演示研究-用手指压印和曲线添画的办法画出各种方向的小蝌蚪。1、老师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应当在哪边的呢?(引领幼儿说出几种不同的方向，并试试用曲线表示尾巴。)2、请一名幼儿上前示范，老师

40、指导。重点指导：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。3、小蝌蚪很喜爱游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水无数，所以要画许多许多的短横线。4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真兴奋。三、幼儿动手作画，老师巡回指导。-创作表现小蝌蚪的各种动态。四、作品出示-观赏作品，并一起看看讲讲。老师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小伴侣送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小伴侣们一起观赏幼儿作品。活动反思：给幼儿充分表述自己再一次感知曲线特点的机会，既进展了幼儿的想象力，又提升了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要赋予

41、准时反馈、协助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提高，在玩玩画画中体悟作画的乐趣。挣脱了老师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。12、中班刮画活动刮画的隐秘教案反思教学目的：1、 培养幼儿对刮画的爱好。2、鼓舞幼儿大胆作画， 培养其制造能力。教学预备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种色彩的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆笼罩住底色。2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种外形的齿状积木、旧梳子等。3、教师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。教学过程：1、教师展示刮画工具， 引起幼儿的爱好。师：这些叉子、

42、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么?2、试试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。3、教师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。4、教师示范刮画：长颈鹿。用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小伴侣非常兴奋， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。5、展示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 教师用什么工具， 刮出了什么?6、幼儿刮画：请小伴侣用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多漂亮

43、的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展， 请别的年级的小伴侣也来参观吧。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。13、中班美术图形创意教案反思活动设计背景中班幼儿已熟悉基本的几何图形，对图形有着深厚的爱好。本活动是利用让幼儿观看图形激活幼儿去想象，并以绘画的形式和组合的形式图形的变化。我按照幼儿的奇怪心的特点，用几何图形粘贴了几张幼儿现实生活的事物，从而更好的激活了幼儿学习的乐观性和主动性。活动目标1、进一步把握几何图形的特征。2、在活动过程中培养幼儿动

44、手动脑的能力。3、培养幼儿热爱美术活动的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点活动重点：让幼儿进一步把握几何图形的特征 。活动难点：培养幼儿的动手动脑的能力。活动预备ppt课件 、背景音乐、范画、几何图形若干、1人1张黑色卡纸、胶棒若干活动过程一、观赏图片，引起爱好1、进入活动室，观赏图片，引起幼儿爱好。2、看课件，逐一让幼儿观看各种几何图形，并说说现实生活中所浮现的几何图形。3、观察现实生活中的事物，让幼儿是有哪几个几何图形构成的。二、老师展示范画1、展示范画若干，引领幼儿发觉图中存在的几何图形，并鼓舞幼儿大胆思维与创新。三、老师示范讲解，引领幼儿

45、操作师：刚才我们观赏了几幅作品，你们喜爱么?你知道是怎么做出来的么?师：先拿出一张黑色卡纸，一根胶棒，在脑子中构思好想要的图案，按照已有些几何图形，在卡纸上涂上胶，再把几何图形粘上去。师：这个小宝宝呀很想找伴侣，我请一位小伴侣和教师一起来把这幅作品完成。四、幼儿操作，老师辅导(播放背景音乐)1、鼓舞幼儿大胆思维想象力。2、鼓舞能力强的幼儿做些内容丰盛的图片。3、重点协助能力差的幼儿。五、出示作品1、让幼儿说出自己画中所表述的内容，培养幼儿的语言表述能力。2、跟着老师一起出去展览自己的作品。教学反思本次活动课是一节中班美术课，我力争要求以老师为主导，同学为主体的活动，让幼儿乐于参与活动，并对此有

46、所心得。孩子们的爱好很高，也很乐观。首先我用了动画课件的形式，吸引了幼儿的爱好，在幼儿再次感知几何图形的特征。并按照特征发挥孩子们的想象力。利用让幼儿观看周围的事物，结合现实生活中的，发觉事物中的美，感触生活的乐趣。缺点：1、课前预备的几何图形很丰盛也无数，但是发觉孩子们都喜爱用大块的，小得几乎都没实用上，有的铺张。这些没有提前预知到。2、孩子们的想象力很丰盛，但有几个孩子可能让我用范画把他们的思维给局限了，大概是要求没有到位。14、中班美术创意扇子教案反思设计意图：扇子作为最常用也是最环保便利的防暑降温工具，可以说老少皆宜。孩子们也有使用的阅历。开展本次活动旨在让幼儿利用制作扇子感触中国扇文

47、化的魅力，提升幼儿大胆动手表现制造美的能力。活动目标：1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。2、知道名称和用途。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、感触作品的美感。活动预备：PPT图片、扇子展览、卡纸、装点材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。活动重难点：自己设计装点扇面。活动过程：一、 导入部分播放幻灯片，是什么时节?开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子播放各种扇子的图片。二、基本部分观赏各种各样的扇子 ，说一说扇子的名称和用途。看看都是用什么材料做的。有什么图案，幼儿研究。(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽

48、毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)这是什么扇子?(展示工艺装点扇)它是用来扇风的吗?观赏装点好的工艺扇。试一试装点美丽的扇子?老师巡回指导三、结束部分互相出示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?活动反思：美术活动中，比较注意孩子的自主发挥。本活动就是想利用幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿利用活动感触扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。体悟到了胜利的欢乐。15、中班美术创意蛋糕教案反思活动目标：1、在看看、做做、玩玩中感触蛋糕裱花的美，并试试动手制作。2、理解故事内容，体悟亲自制作“蛋糕”的乐趣，培养初步的创新意识。3、培养幼儿的音乐

49、节奏感，进展幼儿的表现力。4、引领幼儿按照已有些阅历，理解歌词，用柔美的声音演歌唱曲;活动预备：1、材料：塑料盒、底座、彩色浆糊、小水果图片等。2、课件：故事好吃的蛋糕视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。活动过程：一、 观赏故事好吃的蛋糕你觉得画面上说了一件什么事情?1、怎么变呢?假如你是小老鼠你会怎么变?2、它们会胜利吗?我们继续往下看3、蛋糕做胜利了吗?它们是怎么做的?4、鼠妈妈轻轻地咬了一口，一下子就明了了，愉快地笑了起来。这时候，小老鼠的妈妈，心里觉得怎么样?二、制作蛋糕1、谈话：导入自己制作蛋糕你们有没有做过蛋糕?你想做一个蛋糕送给谁?那你们知道蛋糕是怎么做出来的吗?我们一起

50、来看看2、播放“蛋糕制作”视频片段，引领观看裱花的办法。3、介绍材料及制作办法。(教师示范)在挤糨糊时要轻轻的挤，一边挤一边移动手，就可以画出线条来了。特殊要注重手腕一定要抬起来，想想为什么?A、先请爸爸妈妈帮你们装上底座，便利待会制作的时候可以转动。B、制作不同的花纹：波浪线、折线、心型、花型、网状等。请大家自己动脑筋大胆创作。4、幼儿制作。5、最佳创意蛋糕。你最喜爱哪个蛋糕?它什么地方最美丽?活动反思：囫囵活动的设计新颖好玩，乐观创设教学情景，在相对宽裕和自由的环境和氛围中，充分调动了幼儿的各种感官，做做、玩玩，在玩乐中满足了幼儿探究、希翼试试的欲望，为本次活动的开展提供了环境的支撑。在囫

51、囵活动中我把主动权放给孩子，充分体现了孩子的主体地位，坚持“活动在前，熟悉在后”、“发觉在前、结论在后”、“试试在前、引领在后”的原则，让幼儿看看、说说、尝试，利用自己探究和把握裱花的办法，让幼儿在玩乐中制作好了美丽的蛋糕。特殊是在幼儿观赏课件“蛋糕展”的过程中老师故意识协助幼儿感触蛋糕图案的美，直到最后完成蛋糕，一起观赏、讲评幼儿自己 “蛋糕展”上蛋糕的图案和花纹时一种欢乐气氛的调动，潜意识中让他们感触蛋糕的造型美、颜色美，传递着共同制作，共同活动的欢乐。孩子们获得了剧烈的视觉效果，体悟到了胜利的欢乐这里值得一提的是废旧泡沫和海绵的废物通过，真正体现了我们张浦中心幼儿园的办园特色“以科学的材

52、料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力” 。实践证实幼儿在泡沫和海绵上制作蛋糕，比起纯粹的用橡皮泥制作，更趋于真切，不仅让他们能体悟创作的欢乐，也有利培养他们的探索精神和创新能力。16、中班美术活动创意彩泥教案反思活动目标1.学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提升造型能力。2.利用看一看、想一想、练一练，体悟创作的乐趣。3.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备1.阅历预备：有使用彩泥活动基本工具的阅历，会做一些基础造型。2.材料预备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。老师用品：彩泥示范作品、成

53、品效果图、奇特妙口袋。活动过程一、嬉戏导入1.手指嬉戏，吸引幼儿的注重力，预示活动的开头。2.展示奇特妙口袋，请幼儿猜一猜，今日将要制作什么。二、观看研究从奇特妙口袋中拿展示范作品，引领幼儿说出物体的特征。老师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开头做。做完主体部分，再做零部件。三、引导创作1.展示彩泥作品效果图，老师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。2.根据每一步骤，按照需求，按比例分配手中的彩泥。3.重点叙述新技能;正确、合理地使用操作工具。4.幼儿尾随老师完成主体部分，零件部分幼儿可以按照成品效果图自己操作。四、老师巡回指导1.

54、提醒幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。2.使用工具注重平安。3.鼓舞幼儿大胆动手，克服害怕心理。4.发挥想象，做出有新意的造型。5.倡导伙伴间的合作，互相协助。五、沟通共享1.出示幼儿作品，小伴侣可以戏耍，用它来讲故事和做嬉戏。2.作品保存起来做教室和家里的装点品，感触胜利的喜悦，增加自信念和骄傲感。六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。活动反思：我们开展了有关“捏橡皮泥”的活动。在活动中，我感触无数。每一次的活动好似都能使我有所心得。在捏橡皮泥的过程中，我觉得色彩的把我也很重要。虽然，橡皮泥的材料有限，色彩并不多。但是，利用两种不同橡皮泥的调和能够浮现不同的色彩。就比如，两个

55、平常并不突出的人，合力完成了一件非常突出的事情一样，是一件十分愉快的事情。捏橡皮泥也一样，原来两种并不是常用的色彩，或者原来这两种色彩单独使用的效果并不好，可是，当它们合二为一的时候，就达到了很好的效果。或许，这也是团结的力气吧。不同的办法出示出不同的作品，捏橡皮泥也有许多的办法，可以借助许多的工具，或者废旧物品，让橡皮泥作品不再单调，看上去越发的别致。我想这是我在经后的“捏橡皮泥”活动中该注重的方面。17、中班美术活动创意蛋糕教案反思活动目标：1、在看看、做做、玩玩中感触蛋糕裱花的美，并试试动手制作。2、理解故事内容，体悟亲自制作“蛋糕”的乐趣，培养初步的创新意识。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、让幼儿体