沪教牛津版四年级英语上册教案

1、单元教学内容His/hernames.Nicetomeetyou.教学目标掌握本单元的核心词汇能用His/hernames.介绍别人的名字。能够从姓名、年龄等方面以书面或口头的方式介绍朋友。能用meet.主动和别人打招呼。能用和别人道别。能正确读出字母在开音节中的发音。感受英语国家见面问候的常用语和礼节。教学重点了解字母在开音节中的发音。词汇：His/hernames.Nicetomeetyou.教学难点与的用法区别课时安排共计新授课时，练习课时开学第一课：课题：and上课时间：教学准备：单词卡学习方法指导：口语对话练习（师生教学过程教学步骤教学活动环节设计意T:andT:T:Ss:Imfin

2、e,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.T:Ss:Its.T:Whatsthedate?Ss:Its.T:doIT;doI.T:doIT:I.图及效果分析通过日常问答，培养学生语感，复习巩固。T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.II.andthemsomeandandandI.I.课后小记TheFirstPeriod课题：上课时间：教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:do通过

3、日常问答，培养学生语感，复习巩固。IT;doI.T:doI播放录音，跟读语段。引出namesJill.一句。and听录音并模仿跟读，感知对classmate.HernamesJill.Jill:Hi.MynamesJill.Jill.Jill.Jill:OK.Kitty:Hi,Jill.MynamesKitty.Jill:meetand话大意。引出本课重点Hernames.andHisnames.Hes.Shes.句型，举例让学生掌握巩固。Tointroduceorpointandsayagirlsandaboysname.E.g.HernamesCici.HisnamesPeter.通过看图

4、认读句子，并以两两一组的方式.进行认读和表and演对话。andandHisnames.Hernames.meet课后小记TheSecondPeriod课题：Meetingnewpeople上课时间：教学准备：课件、录音、录像。习指导教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，复Ss:Goodmorning,MsTang.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyoutoo.T:Howareyou?thankSs:Imfine,you.Andyou?thankT:Imverywel

5、l.T:Whatstheweatherlike?Step2RevisionSs:Its.T;Whatfooddoyoulike?习天气类形容词。Step3Pre-taskSs:Ilike.T:doI播放录音，跟读语段。andWhatshisname?复习已学重点句型。巩固并加以练习。播放录音，模仿发音，跟读语段。importantsentences:Hernames通过看图认读Sally.HisnamesPaul.Mynames句子，并以两两一组的方式进行认读和表.演对话。andTon从口头表达转and化为笔头练习。Hisnames.Hernames.课后小记TheThirdPeriod课题：

6、上课时间：教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:通过问答，复习天气类形容词。Ss:Its.T;doI.T:doI播放录音，跟读语段。andWhatshisname?播放录音，跟读语段。通过观察图and片，圈出正确的单词来复学习含有字母的开音节单词的读习词汇。音，举例并说明字母在开音节单词中发字母本身音。通过看图认and读句子，并以两两一组的方式进行认读和表演句子。andHisnames.Hernames.课后小记TheFourthPeriod课

7、题：上课时间：教学准备：课件、录音、练习册。学习方法指导：复习课文并完成练习教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.通过日常问答，复习天气类形容词和日期。复习已学内容，巩固并作口头练习。T:doIT：Whatsthedate?Ss:Its.播放录音，跟读语段。笔头练习让学生对已学内容加深andtshisname?Tand课后小记Unit2Canyouswim?单元教学内容Yes,Ican.No,Icant./教学目标掌握本单元的核心词汇。能用Yes,Ican.No,Icant.回答。能用/来描述别人的能力。

8、能正确读出字母在闭音节中的发音。教学重点了解字母在闭音节中的发音。Patternsordrills:Canyou.?Yes,Ican.No,Icant.He/教学难点等词用在句型中时应加上name/a等，否则语言不够真实。的否定形式，口语中用cant，书面语中用。课时安排共计新授课时及练习课时。TheFirstPeriod课题：上课时间：教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,通过问答，复习天气类形容词。TImverywell.T:Whatstheweatherliketod

9、ay?Ss:Its.T:doIT;doI.T:doI播放录音，跟读单词。andIand通过观察图片，听一听，指一指正确的单词来学习和复习词汇。播放录音，跟读语段。引出新授句型IKitty:No,Icant.IExplainwhythereisa“fast”“run”.and引出本课重点句型，举例让学生掌握巩固。通过认读句子，并以两两一组的方式进行认读和表演句型。andandonI课后小记TheSecondPeriod课题：上课时间：教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:

10、Imverywell.T：INo,Icant.Iand.No,she/hecant.播放录音，跟读语段。Kitty:Goodevening.ImKitty.and通过问答，巩固所学内容。以两两一组合作的方式进行问答并完成表格，达到语用目的。Iand听音跟读对话，达到巩固重点句型的目的。Supergirl:Yes,hecan,buthecantandandandandIandYes,hecan,buthecantwritehi课后小记TheThirdPeriod课题：上课时间：教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分

11、析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.andI播放录音，跟读语段。andIIIcant.气类形容词。通过复习问答上固重点句型的运用。andA.,Tsomeanimalsability.badandandsomeA.bad课后小记通过看图说一说组的方式进行讨论最后进行表述。注意不定冠词的正确使用。练习字母A在闭找规律。课题：上课时间：教学准备：课件、录音、练习册。学习方法指导：复习课文并完成练习教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:do通过日常问答，复习天气

12、类形容词和日期。IT：Whatsthedate?Ss:Its.播放录音，跟读语段。andonTP4.2cant=cannotIand复习已学内容，巩固并作口头练习。笔头练习让学生对已学内容加深印象、查缺补漏。cant=cannotI课后小记单元教学内容Imhappy.Areyouhappy?教学目标掌握本单元的核心词汇能用来询问别人的感觉。能用Imhappy.来表达自己的感觉。能用日常用语表示感谢。能正确读出字母e在开音节中的发音。根据别人的情绪和感觉作出适当的回应。教学重点了解字母e在开音节中的发音。Imhappy.Areyouhappy?教学难点祈使句后面接名词的用法。课时安排共计新授课时

13、及练习课时。TheFirstPeriod课题：上课时间：教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:doIT;do通过问答，复习天气类形容词。I.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.and播放录音，跟读语段。引出重点通过观察图片，句型：Imhappy.跟读单词来学习词汇，在单词的Kitty:Imhappy.Ihaveanewkite.音、形、义三方Ben:Imnothappy.Lookatmy面建立联系。

14、bike!Imsad.Ben:WeretiredandLi:someBen:Imfullnow.someI.通过看图认读句and子，并以两两一组的方式进行认读和表演句子。andonImhappy.Im/Were.and.课后小记TheSecondPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:气类形容词。T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:doIT;doI.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.播放录音，跟读语段。

15、andImhappy.Im/Were.and.播放录音，跟读语段。到巩固重点句型的目的。Aand通过看图认读句some的方式进行认读和表演句子。IamA:Areyou“happy”?B:Yes!Youreright.B:Im用游戏的方式激发学生学习兴趣，促进学生更好地练习口语。Im/Were.and.课后小记TheThirdPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:and气类形容词。T:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:doIT;doI.T:

16、doIT:I.通过复习问答所T:句型的运用。Ss:Yes,Ican.No,Icant.Im/Were.and.练习字母e在开播放录音，跟读小诗。找规律。Lookatmyballoon.Imsad.Imsorry.Itstoobad.Lookatmyballoon.Imsad.Imsorry.Itstoobad.课后小记通过看图认读句的方式进行认读和表演句子。TheFourthPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、练习册。学习方法指导：复习课文并完成练习教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.

17、T:Whatsthedate?Ss:Its.通过日常问答，复习天气类形容词和日期。T:doIT：Whatsthedate?Ss:Its.T:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.复习已学内容，巩固并作口头练习。TamIamIamImsorry.Itstoobad.听写，检查学生词汇记忆和背诵情况。笔头练习让学生对已学内容加深andIamIamIam课后小记Module2单元教学内容IoneIIdont.教学目标掌握本单元的核心词汇。能用询问别人的家庭成员情况，并能用IIdont.回答。能正确读出字母e在闭音节中的发音。能用几句话介绍家庭成员。教学重点了解字母e在闭音节中的发音。词汇

18、：句型I/Idont.教学难点some在肯定句中的用法。如:Doyouhaveanyuncles?NoIdonthaveanyuncles.Isome课时安排共计新授课时，练习课时TheFirstPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.气类形容词。T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.T:doIT;doI.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.、引出本课重点句型：

19、IoneandJill:Hello,ImJill.Ihaveabig音跟读来学习词Jill:TheyremyparentsandmyJill:namesDan.HesUncleJohnsJill:.and通过看图认读句的方式进行认读和表演句子。.andonIone课后小记TheSecondPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:doIT;do学生语感。I.T:doIT:Ione通过复习问答上Jil

20、l:固重点句型的运用。Jill:namesDan.Hecanswim.通过看图认读句Jill:Hes11yearsold.Doyou的方式进行认读IJill:Thisismyuncle.HesDansfather.Hesateacher.Jill:Thatsme!和表演句子。Thats.me/my.:INo,Idonthaveanyaunts.通过同学之间情and更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地用目的。，.A:B:IB:No,Idonthaveanyaunts.课后小记TheThirdPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生

21、）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.T:doIT;doI.T:do通过问答，复习天气类形容词。IT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.T:IIdonthaveanyaunts.播放录音，跟读语段。and通过复习问答上节课所学内容，巩固重点句型的运用。听音跟读对话，达到巩固重点句型的目的。ThisisJames.Hesmycousin.ThisisLinda.Shesmycousin练习字母e在闭音节中的发音。寻找规律并猜测字母发

22、音、A:B:IB:No,Idonthaveanyaunts.课后小记TheFourthPeriod课题：上课时间：教学准备：课件、录音、练习册。月日学习方法指导：复习课文并完成练习教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherlike?Ss:Its.T:do习天气类形容词和日期。IT：Whatsthedate?Ss:Its.T:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.播放录音，跟读语段。固并作口头练习。andT:I笔头练习让学生对Ss:No,Idonthaveanyaunts.已学内容加

23、深对Tand印象、查缺补漏。课后小记单元教学内容/教学目标掌握本单元的核心词汇能用/介绍朋友拥有的物品。能够分辨并正确读出字母i在开音节中的发音。方式介绍朋友。培养与朋友互相帮助的友爱精神。教学重点了解字母i在开音节中的发音。词汇句型/教学难点/后面只能用要注意单数名词后面要用，复数名词后面用如：and用来修饰，等词，表示“一条；一双”。课时安排共计新授课时，练习课时TheFirstPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywel

24、l.气类形容词。T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.T:doIT;doI.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.通过复习问答已播放录音，跟读学习新词汇句型的运用。注意三个形近单词的区分通过听录音，跟播放录音，跟读语段。引出新句型。助学生在单词的立联系。andandIand章意思。I.and通过看图认读句的方式进行朋友的介绍。andon.and.and./Shecan课后小记TheSecondPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效

25、果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:doIT;doI.通过问答，复习天气类形容词。T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.播放录音，跟读语段。引出语篇。andmouseand通过听音跟读语mouse篇，感知语篇所表述的内容的意义。andmouseandmouseand通过问答和表演故事，监控学生的掌握程度。mouse课后小记TheThirdPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:Ss:Im

26、fine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.T:Whatsthedate?Ss:Its.T:doIT;doI.T:do气类形容词和日期。IT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.出正确的单词来复习词汇。播放录音，跟读语段。andi.己的情况写一写用的目的。and练习字母i在开找规律。.,.课后小记TheFourthPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、练习册。学习方法指导：复习课文并完成练习教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:

27、Its.习天气类形容词和日期。T:doIT：Whatsthedate?Ss:Its.播放录音，跟读语段。andhe/固并作口头作文练习。T笔头练习让学生对已学内容加深印象、查缺补漏。and课后小记单元教学内容2.Patternsordrills:Whatdoes.do?Hes/Shesa.教学目标掌握本单元的核心词汇能用do了解别人父母的职业。能用Hes/Shes.(job)介绍别人的职业。能正确读出字母i在开音节中的发音。初步了解消防员的职业特点，培养防火意识。教学重点了解字母i在单词中的发音2.Patternsordrills:Whatdoesyourmotherdo?Shesa教学难点助

28、动词在特殊疑问句中的用法。课时安排共计新授课时，练习课时。TheFirstPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.气类形容词。T:Ss:Its.T:doIT;doI.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.出正确的单词来复习词汇。andhe/通过看图认读句播放录音，跟读单词。的方式进行认读和表演句子。播放录音，跟读语段。引出重点句型。Shesanurse.跟读，学习词汇，帮助学生在单词Jill:

29、Shesanurse.建立联系。JillHesafireman.doPeter:No,sheisnt.ShesaDifferentiate“do”and“does”.分角色读课文对话，感知课文意思。.and通过同学之间情更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地用目的。Shesanurse.Hesafireman.课后小记TheSecondPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析和日期T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweathe

30、rSs:Its.气类形容词。T:Whatsthedate?Ss:Its.T:doIT;doI.T:doIT:I.T:IIant.andShesanurse.Hesafireman.播放录音，跟读语段。引出情境对话。MissFang:ThisisMrXu,JillsXu:Joe:Wow!ItsMrXu:No,Imnot.Ima到巩固重点句型的目的。IIMrXu:Dontplaywithfire,kids.Jill:Xu:通过看图认读句and档的方式进行认读表演情境对话。,更好地理解和掌握重点句型。No,Imnot.Yes,Iam.Dontplaywithfire.课后小记TheThirdPeri

31、od课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?通过问答，复习天气类形容词。Its.T:Whatsthedate?Ss:Its.T:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.T:Ss:Shesanurse.T:Ss:Hesafireman.播放录音，跟读语段。通过复习问答上节课所学内容，巩固重点句型的运用。播放录音，跟读语段。and听音跟读对话，达到巩固重点句型的目的。Ta

32、ndi:,and,课后小记学习并练习字母i在闭音节中的TheFourthPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、练习册。学习方法指导：复习课文并完成练习教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:do习天气类形容词和日期。IT：Whatsthedate?Ss:Its.固并作口头练习。汇记忆和背诵情况。Tdo笔头练习让学生AI对已学内容加深印象、查缺补漏。anddoAI课后小记单元教学内容Theresacomputerroom.Therearemanycomputers.Thatsnottrue

33、.Comeon!Goandtry!教学目标掌握本单元的核心词汇能用句型简单描述学校设施及功能。能正确运用Thatsnottrue.Comeon!Goandtry!等日常用语来表达观点、鼓励别人。能正确读出元音字母o在开音节中的发音。热爱学校，树立自信心，培养关心、鼓励、帮助他人的思想。教学重点了解字母o在开音节中的发音。词汇：句型：教学难点在be句型a/an与的用法动词的选用。andand课时安排共计新授课时及练习课时TheFirstPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:an

34、dT:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:通过问答，复习天气类形容词。Ss:Its.T:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.T:Ss:Shesanurse.T:Ss:Hesafireman.播放录音，跟读单词，复习问答上节课所学内容，巩固重点句型的运and用。听录音，跟读，播放录音，跟读语段。引出学习词汇，帮助重点句型。Theresacomputerroom.andhersoffice.学生在单词的音、形、义之间建立联系。听音跟读对话，达到巩固重点句型的目的。Alice:TheresabigplaygroundinandT动词的正确运用，单数用实际操练一下比复数用F

35、ill_光说理论更有效。看图,并以两两and一组的方式进行认读和表演句子。andon课后小记TheSecondPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.T:Whatsthedate?Ss:Its.通过问答，复习天气类形容词和日期。T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.T:Ss:Shesanurse.T:Ss:Hesafireman.

36、复习已学句型，巩固并增强学生播放录音，跟读故事。的语感。noMrOwl:Whatsthematter?Rabbit:Imsad.IcantswimandIcantclimbtrees.ImnotagoodMrOwl:Thatsnottrue.听并跟读故事，Comeon,Rabbit!Lets感知或根据上下andShesfast!Rabbit:Imfirst!Icanrunfast!andWhatcanttherabbitdo?do文猜测故事大意。讲解后提问，让学生们对故事有更深层次的理解。no.课后小记TheThirdPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听

37、音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:doIT;doI.通过问答，复习天气类形容词。T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.T:Ss:Shesanurse.T:Ss:Hesafireman.T:tsinyourschool?andWhatsinyourclassroom?Whatsinyourschoolbag?播放录音，跟读小诗。复习问答已学内容，巩固重点句型的运用。and了解字母o在开音some节中的发音“o”andcomparethepro

38、nunciatioandWhatsinyourclassroom?Whatsinyourschoolbag?.课后小记TheFourthPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、练习册。学习方法指导：复习课文并完成练习教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.天气类形容词和日期。T:doIT：Whatsthedate?Ss:Its.播放录音，跟读语段。andWhatsinyourclassroom?Whats.T并作口头问答练习。nameJill,and笔头练习让学生对已学内容加深印象、查缺补漏。

39、nameJill,and课后小记单元教学内容Whatwouldyoulike?IdlikesomeI教学目标掌握本单元的核心词汇能用询问别人想要什么，并能用Idlike.表达自己想要什么。能正确使用日常用语I能正确读出元音o在闭音节中的发音初步了解中西餐具文化差异。教学重点了解字母o在闭音节中的发音。Whatwouldyoulike?IdlikesomeI教学难点区别和do的意义和用法。课时安排共计新授课时，练习课时TheFirstPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:and

40、T:T:气类形容词。Ss:Imfine,T:Imverywell.T:doIT;doI.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.播放录音，跟读新单词：tomato播放录音，跟读语段。引出本课在单词的音、形、新句型。义之间建立联系。Idlikesometomatoes.引出本课重点句Mum:Idlikesometomatoesand握巩固。someMum:IdlikesomepotatoesandKitty:Idlikesomecandy.Idsomeand通过同学之间情.and更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地用目的。andonIdsome.课后小记TheSe

41、condPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.T:Whatsthedate?Ss:Its.T:doIT;doI.通过问答，复习天气类形容词和日期。T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.播放录音，跟读语段。复习对话。andT:Ss:Idlikesome.播放录音，跟读故事。Pandasglassesshop通过复习问答上节课所

42、学内容，panda巩固重点句型的mouseand运用。IMouse:Yes.Idlikeapairofsmall通过听音跟读语篇，感知语篇所Panda:Idlikeapairofbig表述的内容的意义。mouseandmouseandImouseandMouse:Yourenotbignow.Elephant:Yourenotsmallnow.听并跟读，然后复述故事。PandasglassesshopIYes,Idlikeapairof.课后小记TheThirdPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环

43、节设计意图及效果分析T:andT:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:doIT;do通过问答，复习天气类形容词。I.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.通过复习问答已T:ISs:Yes,Idlikeapairof.播放录音，跟读语段。o学内容，巩固重点句型的运用。练习字母o在闭音节中的发音。and寻找规律。了解中西方文化some的差异。and课后小记TheFourthPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、练习册。学习方法指导：复习课文并完成练习教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imf

44、ine,T:Imverywell.T:通过日常问答，复习天气类形容词和日期。Ss:Its.T:doIT：Whatsthedate?Ss:Its.播放录音，跟读语段。andT:Ss:Idlikesome.T：.T复习已学内容，巩固并作口头练习。Igood笔头练习让学生对已学内容加深someandIgoodsomeand课后小记单元教学内容home?Its.Wherearethey?Theyre.Icanhelpyou.教学目标掌握本单元的核心词汇能用介词表述物品的位置，并用Its./Theyre.回答。能用I向身边的人表示帮助。能正确认读元音字母在开音节中的发音。培养主动帮助家人分担家务、爱劳动

45、的习惯。教学重点了解字母在开音节中的发音?Itsonthetable.Wherearethey?Theyreinthebox.教学难点词指代复数名词。课时安排共计新授课时，练习课时。TheFirstPeriod课题：home上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.气类形容词。T:tsthedate?Ss:Its.T:doIT;doI.T:doIT:I.T:Ss:Yes,

46、Ican.No,Icant.andT:Ss:Idlikesome.T：.播放录音，跟读语段。引出新句型和对话。andItsonthetable.Ido以两两一组的方OK,Ineed式进行认读和表演句型。Grandma:Theyreinthebox.meGrandma:Itsonthetable.Grandma:Letshavelunch.通过同学之间情ando更好地理解对话意义并进行运用，.促进学生更好地and用目的。andonhome,Itsonthetable.课后小记TheSecondPeriod课题：home上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生

47、生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:WhatstheweatherlikeSs:Its.T:Whatsthedate?Ss:Its.T:doIT;doI.通过问答，复习天气类形容词和日期。T:doIT:I.T:.Ss:Yes,Ican.No,Icant.播放录音，跟读对话。Its.and通过看图认读句子，并以两两一组的方式进行认读和表演句子。andonon通过听音跟读语篇，感知语篇故Whatisthecatsname?事所表述的内容的意义。对故事内容进行问答，考查学生的理解掌握情况。与同伴一起表演and故事，

48、达到语用目的。home课后小记TheThirdPeriod课题：home上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.气类形容词。T:Ss:Its.T:doIT;doI.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.andonon做相应的练习来dogand巩固介词和介词短语的运用。练习字母在开andsome找规律。home课后小记TheFourthPeriod课题：home上课时间：月日教学准备：课件、录音、练习册。学习方法

49、指导：复习课文并完成练习教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:习天气类形容词和日期。T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:doIT：Whatsthedate?Ss:Its.播放录音，跟读语段。andWhatisthecatsname?TWhereisthebasketball?ItsIneedsome固并作口头练习。笔头练习让学生对已学内容加深印象、查缺补漏。IdlikesomericeandsomedogononandhomeWhereisthebasketball?Itsbesidethechair.IneedsomeIdlikeso

50、meandsomedogonon课后小记单元教学内容home教学目标掌握本单元的核心词汇运用等介词辨认、描述位置。能用be句型的一般疑问句询问家所在街区及附近公共场所的信息，并用回答。能正确读出元音字母在闭音节中的发音。激发学生了解社区环境的热情。教学重点了解字母在闭音节中的发音。教学难点课时安排be句型的一般疑问句中的用法共计新授课时，练习课时TheFirstPeriod课题：home上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:ImverywT:Whatsth

51、eweatherliketoday?Ss:Its.T:doIT;do通过问答，复习天气类形容词。I.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.andWhatsinourclassroom?Whatsinourschool?播放录音，跟读新对话。引出重点句型。Itson.street.：Jill:ItsonBrownStreet.通过看图认读句子，并以两两一组的方式进行认读和表演句子。通过听录音，跟读，学习词汇，帮助学生在单词的音、形、义之间建立联系。通过分析音节和发音规律，帮助学Jill:Yes.Theresaparkbehindmy生记忆单词。Jill:听音跟读对话，达

52、到掌握、巩固MissFang:Itsonabusystreet.重点句型的目some的。andonJill:Jill:homeonand.通过同学之间情and境式对话，让他们更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地练习口语，达到语用目的。andonhomeItson.street.课后小记TheSecondPeriod课题：上课时间：月日home教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:I

53、ts.通过问答，复习天气类形容词、星期和日期。T:Ss:Its.T:Whatsthedate?Ss:Its.T:doIT;doI.T:doIandT:T:通过看图认读句子，并以两两一组的方式进行认读和表演句子。T:Ss:Itson.street.and播放录音，跟读语段。联系上下文感知语段信息Ion通过听音跟读语篇，感知语篇所表述的内容的意gogoodonIononandhome义。homehome课后小记TheThirdPeriod课题：home上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT

54、:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.T:Ss:Its.T:Whatsthedate?Ss:Its.通过问答，复习天气类形容词。T:doIT;doI.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.andhomeand练习字母在闭音节中的发音。寻找规律。Yes,thereis.No,thereisnt.通过同学之间做的调查，让他们Yes,thereare.No,therearent.更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地练习口语，达到语用目的。、homethereisnt.Yes,there

55、are.No,therearent.课后小记TheFourthPeriod课题：home上课时间：月日教学准备：课件、录音、练习册。学习方法指导：复习课文并完成练习教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Ss:Its.T:do习天气类形容词和日期。IT：Whatsthedate?Ss:Its.T:Ss:Yes,thereis.No,thereisnt.T:arent.固并作口头练习。播放录音，跟读语段。笔头练习让学生对已学内容加深印象、查缺补漏。Tsomecant.将练习中易错和Whereisthesupermarket?I

56、tsonI助他们理解题意，识点。andhomesomet.Whereisthesupermarket?Itsonabusystreet.I课后小记单元教学内容Therearetwosquares.Werehome.Verywell.教学目标掌握本单元的核心词汇能用.来介绍物品的形状。会用来询问物品的数量。能用日常用语来问候别人。用来回应别人的问候。认识周围常见事物的形状，养成良好的观察能力。教学重点复习元音字母i,在单词中的发音。教学难点用.提问及用或.回答。课时安排共新授课时，练习课时。TheFirstPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（

57、师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:T:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.通过问答，复习天气类形容词和日期。T:WhatsthedatSs:Its.T:doIT;doI.T:doIT:I.T:Ss:Yes,Ican.No,Icant.T:Ss:Yes,thereis.No,thereisnt.T:Yes,thereare.No,therearent.播放录音，跟读单词:and播放录音，跟读语段。引出重点句型。oneandandoneandon,通过听录音，跟读，学习词汇，帮

58、助学生在单词的音、形、义之间建立联系。通过看图认读句子，并以两两一组的方式进行认读和表演句子。and.通过同学之间情境式对话，让他们更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地练习口语，达到语用目的。andon课后小记TheSecondPeriod课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.T:Ss:Its.T:Whatsthedate?Ss:Its.T:Ss:Shesa

59、nurse.T:Ss:HeT:通过问答，复习天气类形容词。Ss:Yes,thereis.No,thereisnt.T:Yes,thereare.No,therearent.通过看图认读句and.子，并以两两一组的方式进行认读和表演句子。播放录音，跟读语段。引出情境对话。n:Mum,werehome.：some：通过认读句子，并以小组的方式Itsa进行认读和表演句型。Kitty:Lookatmybiscuit.ItsaI通过同学之间情.境式对话，让他and们更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地练习口语，达到语用目的。、.Lookatmy.Itsa.Ilikeit.课后小记TheThird

60、Period课题：上课时间：月日教学准备：课件、录音、录像。学习方法指导：听音并完成练习（师生生生）及游戏。教学过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析T:andT:Ss:Imfine,T:Imverywell.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Its.T:Ss:Its.T:Whatsthedate?Ss:Its.T:I.T:通过问答，复习天气类形容词。Ss:Yes,Ican.No,Icant.T:Ss:ShesanursT:Ss:Hesafireman.通过复习问答已学内容，巩固重点句型的运用。T:Ss:Yes,thereis.No,thereisnt.T:Yes