中班语言教案：《黄色的是蝴蝶吗》-许甜甜老师_第1页
中班语言教案：《黄色的是蝴蝶吗》-许甜甜老师_第2页
中班语言教案：《黄色的是蝴蝶吗》-许甜甜老师_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -中班语言教案：黄色的是蝴蝶吗-许甜甜老师 中班语言教案：黄色的是蝴蝶吗 活动目标： 1理解故事内容，学说句式：“黄色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是XX”。 2试试用“X色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是XX”的句式创编故事。 3乐观参加表述，感触创编带来的乐趣。 活动预备： 1场景图片：草地、大树、公路、城市、屋内、扑蝴蝶的小伴侣。 2彩色纸若干，剪了蝴蝶形孔的纸片若干，勾线笔人手一支。 活动过程： 一、展示扑蝴蝶的小人图片，谈话导入。 1观看小人图片。 师：看，这个小伴侣想干什么？ 2说说春天的蝴蝶。 师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都飞来了，小伴侣见过什么样的蝴蝶呀？ 二、逐

2、一展示场景图，感触故事，学习句式“黄色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是XX”。 1展示草地场景图片，学说句式“黄色的是蝴蝶。”。 师：小伴侣抓蝴蝶，来到了哪里？蝴蝶在哪儿？什么色彩的？ 2将蝴蝶孔的纸片拿下，学习句式“哎呀，不是蝴蝶，是黄色的小花”。 3展示大树场景图片，学习句式“黄色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是黄色的梨子”。 4展示公路场景图片，学习句式“黄色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是黄色的气球”。 5展示城市场景图片，学习句式“黄色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是黄色的信号灯”。 三、试试创编句式“X色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是XX”。 1研究：还有什么东西是黄色的，简单被看成蝴蝶？ 2老师示范创编。 3幼儿自主创编。 四、沟通创编内容。 1自主沟通：将自己的创编内容与伙伴、教师举行沟通。 2集体沟通：将幼儿的作品订成书，集体观赏。 五、观看最后画面，结束活动。 师：小伴侣有没有捉到蝴蝶呢？没抓到蝴蝶他情绪怎么样？我们变成蝴蝶一起跳舞来逗他愉快吧。 活动延长： 1将图书投放到阅读区，让幼儿完整阅读这本图书，感触书

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论