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文档简介
1、2021-2022学年河南省开封市育才中学高二物理模拟试卷含解析一、 选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分每小题只有一个选项符合题意1. (多选)在高台跳水中,运动员从高台上自由落下,进入水中在浮力作用下做减速运动,速度减为零后返回水面。设运动员在空中运动过程为?,进入水中做减速运动过程为?。不计空气阻力和水的粘滞阻力,则运动员( ) A在过程?中,重力的冲量等于其动量的改变量B在过程?中,重力冲量的大小与过程?中浮力冲量的大小相等C在过程?中,每秒钟运动员动量的变化量相同D在过程?和在过程?中动量变化的大小不相等参考答案:AC2. 如图所示,在蹄形磁铁的两极间有一可以自由转动的铜盘(
2、不计各种摩擦),现让铜盘转动。下面对观察到的现象描述及解释正确的是( )A铜盘中没有感应电动势、没有感应电流,铜盘将一直转动下去B铜盘中有感应电动势、没有感应电流,铜盘将一直转动下去C铜盘中既有感应电动势又有感应电流,铜盘将很快停下D铜盘中既有感应电动势又有感应电流,铜盘将越转越快参考答案:C3. 在匀强磁场中,有一条与磁场垂直,长为1.5m的通电直导线,导线中的电流为5.0A。所受安培力的大小为1.8N,该磁场磁感应强度的大小为A0.3T B0.24T C4.2T D0.54T参考答案:B4. (单选)两个分别带有电荷量Q和3Q的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为r的两处,它们间库
3、仑力的大小为F;现将两小球相互接触后,距离变为r/2固定,此时两球间库仑力的大小为A B C D参考答案:B试题分析:第一种情况:,第二种情况,所以:,B正确考点:本题即考查库仑定律的简单运用,5. 用光子能量为E的单色光照射容器中处于基态的一群氢原子。停止照射后,发现该容器内的氢能够释放出三种不同频率的光子,它们的频率由低到高依次为1、2、3,由此可知,开始用来照射容器的单色光的光子能量可以表示为:h1;h3;h(1+2);h(1+2+3) 以上表示式中( ) A只有正确 B只有正确 C只有正确 D只有正确参考答案:B二、 填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分6. 用甲、乙两种光做光
4、电效应实验,发现光电流与电压的关系如图所示,由图可知,两种光的频率v甲 v乙(填“”,“”或“=”), (选填“甲”或“乙”)光的强度大已知普朗克常量为h,被照射金属的逸出功为W0,则甲光对应的遏止电压为 (频率用v,元电荷用e表示)参考答案:=,甲,【考点】光电效应【分析】根据光的强度越强,形成的光电流越大;并根据光电效应方程,即可求解【解答】解:根据eUc=hv0=hvW0,由于Uc相同,因此两种光的频率相等,根据光的强度越强,则光电子数目越多,对应的光电流越大,即可判定甲光的强度较大;由光电效应方程mv2=hvW0,可知,电子的最大初动能EKm=hvW0;那么甲光对应的遏止电压为Uc=;
5、故答案为:=,甲,7. 右图是等离子体发电机示意图,平行金属板间匀强磁场的磁感应强度 B=0.5T,两板间距离为0.2m,要使输出电压为220V,则等离子体垂直射入磁场的速度v0= m/s,a是发电机的 极。 (发电机内阻不计)参考答案:8. 已知空气中的声速V空 =340m/s,有一声波在空气中的波长为空 =1m,则该声波的频率为_HZ。该声波在水中传播时(已知V水=1450m/s)的波长为 m。若已知该声波在铁轨中传播时的波长为14.4m,则可计算出铁轨中的声速为_ _m/s。 参考答案:340 4.26 48969. (4分)某电解池,如果在1s钟内共有51018个二价正离子和1.010
6、19个一价负离子通过某截面,那么通过这个截面的电流是_安培。参考答案: 3.2 10. 光纤通过所用的原理是光的_,光缆有内外两层,设光缆的内芯材料的折射率为n1,光缆的外套材料的折射率为n2,则n1_n2.(填“大于”、“等于”或“小于”)参考答案:全反射;大于11. 用伏安法测某一电阻时,如果采用如图4所示的甲电路,测量值为R1 ,如果采用乙电路,测量值为R2 ,那么R1 、R2与真实值R之间满足关系:R1 R; R2 R (填 或 )参考答案:R1 R; R2 R12. 质点从坐标原点O沿y轴方向运动到y4 m后,又沿x轴负方向运动到坐标为(-3,4)的B点,则质点从O运动到B通过的路程
7、是_m,位移大小是_m。利用气垫导轨验证机械能守恒定律,实验装置示意图如图甲所示:参考答案:7 ;513. 如图所示,用绝缘细绳悬起的均匀带电小球A的质量为2.0g,带电量为Q=-4 x10-7 C.将另一个均匀带电小球B靠近A,当两个带电小球在同一高度相距r= 30 cm时,绳与竖直方向成=45角,则小球B受到的库仑力为_N;小球B的带电量是_C(已知静电力常量=9.0l09 Nm2/C2,重力加速度g=10 m/s2) 参考答案:210-2 510-7三、 实验题:本题共2小题,每小题11分,共计22分14. 某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中,先测得单摆的摆长,然后用秒表记录了单
8、摆振动次所用的时间为,进而算出周期。(1)如果已知摆球直径为2.00cm,让刻度尺的零点对准摆线的悬点,摆线竖直下垂,如图所示,那么单摆摆长是_m如果测定了40次全振动的时间如图中秒表所示,那么秒表读数是_s。(2)为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长,从而得出一组对应的为纵坐标将所得数据连成直线,并求得该直线的斜率k。则重力加速度 。(用和有关常量表示)(3)该同学测得的g值偏小,可能原因是 A测摆线长时摆线拉得过紧B摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增加了C开始计时时,秒表过迟按下D实验中误将49次全振动计为50次参考答案:15. 某同学设计了一个用电磁打点计时器验证
9、动量守恒定律的实验:在小车A的前端粘有橡皮泥,推动小车A使之做匀速运动,然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体,继续做匀速运动他设计的装置如图(a)所示在小车A后连着纸带,电磁打点计时器所用电源频率为50Hz,长木板下垫着小木片以平衡摩擦力(1)若已测得打点的纸带如图(b)所示,并测得各计数点的间距(已标在图上)A为运动的起点,则应选 段来计算A碰撞前的速度,应选 段来计算A和B碰后的共同速度(以上两空选填“AB”“BC”“CD”或“DE”)(2)已测得小车A的质量m1=0.4kg,小车B的质量m2=0.2kg,则碰前两小车的总动量大小为 kg?m/s,碰后两小车的总动量大小为 kg?m
10、/s(计算结果保留三位有效数字)参考答案:(1)BC,DE;(2)0.420,0.417【考点】验证动量守恒定律【分析】(1)小车做匀速直线运动时,在相等时间内的位移相等,分析小车的运动过程,然后答题;(2)根据图象,由速度公式求出小车的速度,然后由P=mv求出动量【解答】解:(1)推动小车由静止开始运动,故小车有个加速过程,在碰撞前做匀速直线运动,即在相同的时间内通过的位移相同,故BC段为匀速运动的阶段,故选BC计算碰前的速度;碰撞过程是一个变速运动的过程,而A和B碰后的共同运动时做匀速直线运动,故在相同的时间内通过相同的位移,故应选DE段来计算碰后共同的速度(2)碰前小车的速度为诶:vA=
11、1.05m/s,碰前的总动量为:P=mAvA=0.41.05=0.420kg?m/s;碰后小车的共同速度为:v=0.695m/s,碰后的动量为:P=(mA+mB)v=(0.4+0.2)0.695=0.417kg?m/s;故答案为:(1)BC,DE;(2)0.420,0.417四、计算题:本题共3小题,共计47分16. 有一横截面积为S的铝导线,当有电压加在该导线上时,导线中的电流强度为I。设每单位体积的导线中有n个自由电子,电子电量为e,此时电子定向移动的速度为v,则在t时间内,通过导体横截面的自由电子数目可表示为( ) AnvtBnvSt C D 参考答案:BC17. 在某介质中形成一列简谐
12、横波,t=0时刻的波形如图所示中的实线若波向右传播,零时刻刚好传到B点,且再经过0.6s,P点也开始起振求:(1)该列波的周期T;(2)从t=0时刻起到P点第一次达到波峰时止,O点相对平衡位置的位移y0及其所经过的路程s0各为多少?参考答案:解:由图象可知,=2 m,A=2 cm当波向右传播时,点B的起振方向竖直向下,包括P点在内的各质点的起振方向均为竖直向下(1)波速v= m/s=10 m/s,由v=,得:T=0.2 s(2)由t=0至P点第一次到达波峰,经历的时间t2=t1+T=0.75 s=(3+)T,而t=0时O点的振动方向竖直向上(沿y轴正方向),故经t2时间,O点振动到波谷,即:y
13、0=2 cm,s0=n?4A=(3+)4A=0.3 m答:(1)该列波的周期T=0.2 s;(2)从t=0时刻起到P点第一次达到波峰时止,O点相对平衡位置的位移y0=2 cm,其所经过的路程s0=0.3 m18. 如图所示,两个等高的台阶P和Q相距d = 4 m,台阶面和它们之间的水平地面均光滑在地面上靠近P台阶处静止有一辆质量为M = 2 kg的平板小车,车的上表面与台阶面齐平一质量为m = 6 kg的货物(可视为质点)以初速度v0 = 4 m/s在从台阶P冲上小车货物与平板车之间的摩擦系数为 = 0.2,小车与台阶的碰撞没有机械能损失(1)若小车与台阶Q第一次碰撞时,货物已经在车的最右端与小车相对静止,求小车的长度L;(2)在第(1)问情况下,货物从离开台阶P到冲上台阶Q所需的时间t;(3)若台阶P、Q间的距离足够长,其他条件不变,要让货物能冲上台阶Q,求小车所有可能的长度参考答案:(1)货物冲上平板车到达到共同速度,对系统 2分 2分得, 1分(2)货物冲上平板车到达到共同速度,对
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