2022年初一数学教学计划范文

1、Word 2022年初一数学教学计划范文 光阴的快速，一刺眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那关于方案格式是怎样的呢？而个人方案又该怎么写呢？以下是我收集整理的工作方案书范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。 2022年初一数学教学方案范文一 一、指导思想： 为全面推动素养教育，培育新世纪需要的高素养人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出老师活动和同学活动，体现同学是课堂活动的主体，老师是同学活动的引导者、组织者、关心者的教学基础理念。培育同学的创新精神和综合实践力量。 二

2、、教材分析： 七班级数学下册共有六章。分别是：第一章整式的运算，其次章平行线与相交线，第三章生活中的数据，第四章概率，第五章三角形，第六章变量之间的关系，第七章生活中的轴对称。我们过去学习了数学的数，这学期接触到了形。 在教学过程中，应当清晰的熟悉数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由详细到抽象，有特别到一般的基础性教学把握，再有就是在整式基础上学习方程的运用(这在学校学问中就有提到)。 在课本正文中设置了思索探究归纳等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为同学供应思维进展、合作沟通的空间。 在教学活动中，适当的支配阅读与思索观看与猜想试验与探究等课后或课外学问。加深同学对相关内容的熟悉和

3、理解，扩高校生的学问面，会运用现代化信息技术手段学习。 三、学情分析： 七班级(3)、(4)班同学大多来自于偏远山区地方，那里教学状况差，同学基础薄弱，缺乏对于数学的学习爱好。为了照看这些同学，在教学活动中常需讲解部分学校内容，课程进度缓慢。但部分同学学习仍特别刻苦，为了照看这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外学问，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。 通过上一学期的教学，大部分同学都已经基本把握了这些数学内容，这位本学期的学习打下来坚实的基础。 四、教学要求与详细措施： 1、课堂教学设计多样化。 对于现代化教学手段的应用，多种教学方案的设计，再一切从

4、实际动身，结合上节课的反馈状况确定教案。 2、突出同学的主体地位。 同学是课堂活动的主体，老师是同学活动的引导者、组织者、关心者。 3、一切以现实生活为素材，引入教学内容，赐予同学探究空间。 以实际生活的例子为引，可以程度的引起的爱好和集中同学的留意力。以实际生活为参照，可以让同学更加简单联想记忆。 4、培育同学语言表达，归纳总结，自立思索等多方面力量。 在课堂教学中，以问题为引导，让同学学会思索，培育同学的归纳总结力量。尽量让同学自己动手。 5、充分备课，明确各章节内容的重、难点。 在教学活动中，要着重点出重点，进行反复强调。以实际例题或让同学自己动手，从而加深同学的理解印象，会敏捷使用，不

5、需要去死记硬背概念。 6、各学问点的连接 在数学教学内容中，各自之间都有或多或少的联系。在教学过程中应做到心中有数，清晰过去所学内容与现在这一部分内容的联系与区分。 7、教学反馈。 同学主动课前预习，老师准时课堂练习，课后作业复习。通过这些了解同学对于该课时所学内容的把握状况，反馈到下次教学活动中。 2022年初一数学教学方案范文二 一、本学期学情分析： 本学期教学内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过

6、程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学第一周我对同学的观看和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力量比较差。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二、教学方案： (一)把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性。 同学由学校进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求自立自主，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学习道路上的困

7、难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。 (二)努力提高课堂45分钟效率。 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是自立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视同学力量的培育。初一的数学是培育同学

8、运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中着重对同学进行上述几方面力量的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对同学学法指导。 进入中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。 三、加强集体备课： 与本组的其他老师加

9、强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一。 2022年初一数学教学方案范文三 一、学情分析 本学期，我担当七班级(10)、(11)班的数学课。按同学原有的基础学问和上学期的教学结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生，简洁的基础学问还不能把握，规律推理、规律思维力量都很差，加上学习爱好很低。要想把整体力量提高，还得抽出一些时间和转变一些教学方法来强化训练，才能逐步提高整体成果和素养。我觉得是个艰难的任务。 二、思想指导 执行国家的教育方针，以数学新课标为准，以提高同学的基础学问和基本技能，提高同学的整体素养为根本任务，进一步培育同学的学习爱好，调动同学的学习乐观性。以此，我将努力做好我

10、的工作，很好地完成教学任务。 三、教材分析 七班级数学下册共有六章。 第五章相交线和平行线，包括4个内容：相交线、平行线及其推断、平行线的性质、平移; 第六章实数，包括3个内容：平方根、立方根、实数; 第七章平面直角坐标系，包括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用; 第八章二元一次方程组，包括4个内容：二元一次方程组、消元解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、三元一次方程组的解法; 第九章不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式组; 第十章数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调查、直方图、课题学习从淡水谈节水。 四、教学措施 1、仔细阅读新课标，刻

11、苦专研专业学问，学习老师法律学问，仔细做好本份工作，结合同学的实际状况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是由效教学落到实处。 2、开展丰富多彩的课数学学习，课外调查，激发同学的学习爱好，挖掘同学的潜能，培育数学特长生。 3、开展分层教学试验，使不同的同学学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使差生渐渐转变。 2022年初一数学教学方案范文四 1、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，

12、并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 2、课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通。充分体现同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性

13、，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 6、乐观推动素养教育。目前的考试模式紧密联系同学的生活实践，注意基础学问和基本技能的形成，鼓舞同学自主探究，实践力量，促进同学全面进展。为此在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育

14、的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 2022年初一数学教学方案范文五 一、指导思想： 本学期,我力争让每个同学在原有基础上都有所提高。仔细贯彻落实学校的教育理念，课堂上以同学为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。 二、工作目标： 通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系,使同学在德、智、体各方面全面进展。 (一)多方面学习，树立新理念 开学初就要仔细通读

15、数学新课程标准，潜心讨论，反复揣摩。以数学课程标准基本理念为依据是用好教材的前提，所以肯定要仔细领悟标准编导意图，去指导教学实践，以便实行敏捷、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体同学，促进同学全面、持续、和谐的进展。 (二)把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性。 同学由学校进入中学，在心理上发生了较大的变化，开头要求自立自主但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问

16、的直接爱好。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。如初一同学普遍保留学校阶段乐观举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，老师应当表示欣赏，赐予确定，同时尽可能让更多的同学有轮番发言的机会。 (三)以课堂教学为主阵地 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法。对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，学问的达标程度老师更要把握。在同学方面，把同学分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力气，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量。 (2)重视同学力量的培育 在教学中尽量做到同学自学能学会的不讲;在老师的引导下能自己总结的不讲;在老师的引导下同学相互关心下能学会的不讲。从而培育同学的自主、合作、探究力量。充分发挥同学的主体作用，把同学的潜能全部挖掘出来。 (四)指导同学运用科学的学习方法 学校阶段科目少，内容浅，同学学习方法即使差一些，只要专心，用功，总可以应付。但一进中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我向同学推举的方法是：