下册六年级科学教学计划6篇

1、Word 下册六年级科学教学计划6篇 为了突出个老师的表现，教学方案的制定肯定要认真，写教学方案的主要目的，就是关心自己找到更合适的教学方式，范文社我今日就为您带来了下册六班级科学教学方案6篇，信任肯定会对你有所关心。 下册六班级科学教学方案篇1 一、同学状况分析 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪 心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着班级的上升，课程难度值增加，学习

2、态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 我所任教的两个班中，六（1）班仔细，奇怪 心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。六（3）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班乐观，表现欲望差，两极分化比较明显。六（2）班，总体上课堂纪律差，学习氛围有些局限，会学习、爱学习同学不如一、三班乐观，表现欲望差，两极分化比较明显应特殊留意培育，形成良好的氛围。让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 二、教材内容分析 本册内容由“人类祖先的脚印 ”“绿色社区调查”“宇养好小金鱼”和“雨具

3、的改进”四个单元组成。 “人类祖先的脚印 ”单元，将引领同学经受从提出问题到搜集资料，再到比较与分析证据资料过程，让同学读懂人类社会的进展历程，通过自己喜爱的方式和同学沟通，从而提高熟悉。 “绿色社区调查”单元，同学将通过设计调查方案，沟通调查方案优劣，设计调查问卷、提纲，搜集数据和信息从众多繁杂的证据中发觉结果和问题提出改进。培育同学调查的力量。 “养好小金鱼”单元，从同学熟识的养鱼基础上，通过调查、观看试验，查阅资料等小组合作对收集到的信息进行处理，使同学熟悉生物与环境的关系，培育同学的观看力量和小组合作沟通的力量。 “雨具的改进”单元，通过同学适用雨具的经受，通过奇思妙想的设计改进雨具，

4、沟通雨具的使用优劣，体验创造制造源自生活。使同学学会用才智转变生活的方式。 通过以上不同视角对四周世界的探究，同学将会对学校阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的熟悉：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当爱护地球环境。 在本册的学习过程中，同学的探究力量、情感态度价值观也将得到进一步的进展。 三、教学目标： 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，同学除了通过观看、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的讨论。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析，如

5、人类社会的进展历程，养金鱼的学问，等。 3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让同学学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如雨具的改进等。 4、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的爱好和奇怪 心。 四、提高课堂教学效率的方法 1、解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导同学反复进行掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精确 、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 五、补差看法 1、加强思想教育，提高

6、同学对复习重要性的熟悉，特殊是学困生，师生都要特殊关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。 2、对平常缺课未做试验的同学要调查摸底，准时查漏补缺，做到试验率100%。 3、课前检查前节课的作业，有问题准时订正；课后沟通，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平常提示，遇到该生准时了解复习状况和作业完成的状况，准时提示不要遗忘作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。 4、给困难生以更多的展现机会，以呵护并激发他们的学习爱好。平常一些简洁的题目，请他回答，让他找回自信。乐观实行激励措施，只要待转同学有点滴进步，就要予以鼓舞，使他们在胜利的喜悦中去争取下一次的进步

7、。 教学进度支配 周次 起止日期 教学内容 课时 下册六班级科学教学方案篇2 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：简洁机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀等四大板块内容。 二、同学状况分析： 六班级共有同学24人，大部分同学对科学比较感爱好，接受力量较强，学习态度较端正。也有部分同学自觉性不够，不能仔细听讲、严厉 试验纪律及客观分析、仔细争论、充分理解的学习态度，对于学习科学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习科学的力量，其中同学的观看力量、分析力量、试验操作力量、理解力量显得尤其重要。 三、本册重点： 简洁机械、自然资源、浩瀚的宇宙、

8、插上科学的翅? 四、本册难点： 自然资源、浩瀚的宇宙 五、本册目的要求： 1、能意识到系统是有肯定结构层次的。鼓舞同学对提出的问题进行猜想、设计试验、试验验证、收集整理信息、得出结论。在充分体验科学的熟悉过程中，培育同学猜想力量、观看、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和力量以及设计与制作力量。 2、让同学树立珍爱生命、爱护生物资源、节省能源的科学态度、情感和价值观，培育同学用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系统中发觉的各种现象，鼓舞同学大胆想象，从正反两方面分析事物的进展，体验感受系统结构和谐、对称的科学美。 3、能熟悉更多的生物种类，了解任何物体工作时都需要能量，熟悉到不同形式的

9、能量可以相互转化。知道能源有可再生的和不行再生的，能说出太阳系的组成及九大行星的排列挨次。 4、能通过对丰富多彩的生命世界的熟悉，将所学的学问运用到实际生活中，解决生活中遇到的问题，能设计出一些能量转扮装置解决生活中遇到的能量能源问题，能大胆想象，关注科技的进展应用所学学问和技能解决生活中的问题。 六、教学措施： 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、表扬先进，鼓舞差生，乐观调动同学乐观性，全班平衡进展。 3、重视形象直观教学。培育同学的观看力量和思维力量，有意识的逐步培育同学分析推理力量。 4、加强试验演示、试验操作、充分理解。 5、适当布置练习作业，仔细

10、批改准时订正。 下册六班级科学教学方案篇3 一、教材状况分析： 六班级下学期，将是学校生学校科学课学习的最终一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观看、讨论、熟悉四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢？进一步打开他们观看、讨论、熟悉事物的窗口，引导他们开展相对自立的科学探究活动，就是六班级下册教材的基本设计思路。在这一册科学教材里，同学将学习“微小世界”“环境和我们”“宇宙”以及“信息”四个单元。 二、教学指导思想 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪 心和探究欲，进展他们对科学

11、本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、各单元主要目标、要求 、“微小世界”是向同学打开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里，同学们借助放大镜和显微镜观看讨论各种物体。集中讨论的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观看昆虫身体构造的细节部分。接下来要讨论放大镜下的晶体，在这一单元里，同学们还将讨论放大镜的放大倍数，自制一个简易的显微镜，并使用它绽开一个观看、讨论身边生命活动。放大镜和显微镜下的发觉会拓展同学们了解熟悉世界的新视野，激起他们对科学探究的更大爱好。 、“环境与我们”是向孩子们打开的其次个窗口。此前他们参加了有关生命和物质世界的很多探究活动，

12、但还没有对我们的生活的地球有一个整体的熟悉和观看的视角。这一单元将引领同学们关怀有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。考虑到学校生的年龄特点，教学活动是从讨论垃圾问题开头的，试图通过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动，使同学们熟悉解决这一问题的重要性和迫切性、并身体力行，参加解决这一问题的活动。继垃圾问题之后，教材又引导同学们通过搜集资料、了解和关注人类面临的其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考虑家乡环境、制定爱护环境的班级活动方案和个人环保行动方案。 、“宇宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质

13、、构造及运动的学问。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观看、讨论活动。他们会观看月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材供应的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他学问和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个布满活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼他们去参加和努力。 、“信息”单元的指向不是指通常意义上的通讯、传播、计算机方面的内容，而是将科学探究、搜集事实和证据、推理和查找解释的活动作为猎取信息和对信息进行加工的过程。教材试图用这样一种设计使同学们对四年来

14、的科学探究活动进行梳理，建立一个较为系统的熟悉，从而加深对科学探究本质的理解。在这一单元里，同学们将参加一些生动好玩的活动，了解科学家是如何进行科学探究的，体验要精确 获得一个事实，除仔细观看外，还须将想象、推理与事实区分开来，在沟通中要学会倾听和精确 表达。 四、详细措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导

15、同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 五、教学进度 第一单元（第一周第四周） 其次单元（第五周第七周）第八周五一休息 第三单元（第九周第十二周） 第四单元（第十三周第十五周） 第十六周复习、期末评价 下册六班级科学教学方案篇4 一、指导思想 科学教程要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。本学期我将充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。 二、同学状况分析 通过几年的科学学习，大多数同学对科

16、学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪 心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着班级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。本学期应特殊留意培育，形成良好的氛围。让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 三、教材分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 1、“微小世界”单元，将

17、引领同学经受从肉眼观看到放大镜观看，再到显微镜观看的过程，让同学观看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观看工具的进展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高熟悉。 2、“物质的变化”单元，同学将通过一系列的讨论，观看和熟悉物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在讨论化学变化的过程中，同学将依据化学变化伴随的现象，熟悉到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区分开来。 3、“宇宙”单元，同学将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有

18、初步的熟悉。盼望他们能熟悉到宇宙是一个浩大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙神秘。 4、“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题动身，同学将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真实地熟悉到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。 通过以上不同视角对四周世界的探究，同学将会对学校阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的熟悉：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交

19、换，我们应当爱护地球环境。同学的探究力量、情感态度价值观也将得到进一步的提高。 四、教学目标 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，同学除了通过观看、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的讨论。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的讨论，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让同学学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观看出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4、加深对探究的理解。如在“物质的变

20、化”单元中，辨别现象与证据的关系，熟悉证据支持结果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的爱好和奇怪 心。 五、教学措施 1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。只有充分了解同学在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与同学的想象混淆。 2、指导同学对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观看、比较活动，这些活动可以关心同学发觉观看对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要熟悉基础。 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学

21、用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录观看到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对同学的记录进行督促和检查。 4、引导同学用精确 、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要同学进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够关心同学提高科学思维力量，教学中应急躁引导。 5、指导同学对观看和试验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视同学在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。 六、教学进度支配 周次 教 学 内 容 课时 1 课前教

22、育 2 2 1、放大镜； 2、放大镜下的昆虫世界 2 3 3、放大镜下的晶体 4、怎样放得更大；练习 2 4 5、用显微镜观看身边的生命世界（一）； 6、用显微镜观看身边的生命世界（二）； 7、用显微镜观看身边的生命世界 2 5 8、微小世界和我们； 单元练习 2 6 1、 我们身边的物质； 2、物质发生了什么变化 3、米饭、淀粉和碘酒的变化 2 7 4、小苏打和白醋的变化； 5、铁生锈了；练习 2 8 6、化学变化伴随的现象； 7、掌握铁生锈的速度 8、物质变化与我们 2 9 单元练习；期总中练习； 2 10 1、地球的卫星一月球； 2、月相变化 3、我们来造环形山 2 11 4、日食和月食

23、； 5、太阳系 2 12 6、在星空中(一)； 7、在星空中(二) 2 13 8、探究宇宙；单元练习 2 14 1、一天的垃圾； 2、垃圾的处理； 3削减丢弃及重新利用 2 15 4、分类和回收利用； 5、一天的生活用水；练习 2 16 6、污水和污水处理； 7、考察家乡的自然水域； 8、环境问题和我们的行动 2 17 单元练习 2 18 单元检测 2 19 学期总复习 2 20 学期试验考核 下册六班级科学教学方案篇5 新的学期已经开头了，为了使科学课的教学工作能顺当进行，特制定方案如下： 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪

24、 心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材内容分析： 本册教材共分四个单元，简洁机械（1-5课）、自然资源（6-10课）、浩瀚的宇宙（11-15课）、插上科学的翅膀（最终一页）。 在“简洁机械”这一单元里，同学们将通过工人师傅常用的一些工具，来探究它们的原理，以激起他们对科学探究活动的爱好；在“自然资源”这一单元里，将引领同学们关怀有关地球整体的环境问题和节省能源的问题，并力图影响他们的日常行为习惯；在“浩瀚的宇宙”这一单元里将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观看、讨论活动。他们还将了解宇宙的其他学问和人类探究宇宙的历史

25、，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个布满活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼着他们去参加和努力；本册教材的最终一个单元是“插上科学的翅膀”，这一单元其实是本册内容的概括与总结。同学们通过本册一些生动好玩的活动，了解科学家是如何进行科学探究的，体验要精确 获得一个事实，除仔细观看外，还须将想像、推理与事实区分开来，在沟通中要学会倾听和精确 表达。并从小树立科学的抱负，在将来的科学世界里自由地飞行。 三、教学目标： 1、知道人类面临的一些资源问题：缺水、矿产资源、土地荒漠化等。了解家乡资源存在的问题以及给人们生产生活带来的影响。 2、增加环境爱护的意识和责任

26、感，乐观关注环境问题，做力所能及的事，以实际行动参加改善环境的活动；树立正确的资源观，培育资源意识。 3、了解宇宙方面的天体学问。 4、了解科学对人类的重要作用，增加科学探究的本事，学习像科学家那样进行科学探究活动。 四、学情分析： 本班同学的猎奇心较重，其实他们的求知欲望也是很高的。但他们的特点是依靠性强，思维不够活跃。 五、方法措施： 1、充分利用同学们的奇怪 心和求知欲望，以教材为揽本，多了解自然界的一些现象，以拓宽学问面，不断激发同学的爱好和探究欲望，先增加感性熟悉。 2、引导同学多做试验，提兴奋趣，尽量要求自立实践、自立思索，激发同学主动参加，乐观动手进行试验操作，培育同学创新精神。以渐渐消退依靠心理。 下册六班级科学教学方案篇6 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪 心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、同学状况分析： 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪 心和探究