七年级下册教学计划5篇

1、Word 七年级下册教学计划5篇 明确教学目标之后所写的教学方案是最有价值的，每个老师在写教学方案的时候都是需要根据自身实际来的，以下是范文社我细心为您推举的七班级下册教学方案5篇，供大家参考。 七班级下册教学方案篇1 一、学习基本状况分析： 本班共有同学22人，男生12人，女生10人。由于学校外来同学较多，同学的学习习惯各有不同，对学问的把握程度也参差不齐。但经过上学期的学习，同学已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。 二、本册教学内容分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文16篇，略读课文16篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课

2、文和语文七色光三大部分。 三、全册三教学目标： 1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱。了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计。感受童年生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱。 2、熟悉253个字，会写284个字。累计熟悉2397个字，会写1771个字。 3、会使用字典、词典，有初步的自立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学措施： 1、精确 把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时

3、教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育同学读好一段话，连续开展每日一练活动，培育同学自主阅读的力量。，同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给同学自主阅读、理解的机会。 3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会同学学习。 4、连续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。 5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导同学摘抄好词佳句。 五、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、教学措施： 1）

4、敏捷运用各种教学方法，充分调动全体同学的乐观性，注意每位同学想象力量，创新力量的培育。 2）充分运用各种教学手段，电化教学，提高同学学习的爱好和能动性。 3）科学仔细地设计和批改作业。 2、教学中应留意的问题： 1）抓好同学的写字关，让全体同学养成仔细写作业并设计美观作业的习惯。 2）急躁辅导同学，了解每位同学的习性，因材施教，因人施教。 3）培育同学爱读书、读好书的好习惯，引导同学利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。 六、教学业务学习及有关活动的支配： 1、乐观参与各种业务培训，不断的提高自身的素养。 2、加强自学，学大纲，学教育理论，学他人的教学阅历。乐观参与教研

5、组活动。 3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，准时改进。 七班级下册教学方案篇2 一、学情分析： 本学期我将担当七班级的数学教学工作。通过上学期的教学，同学的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律推理力量也得到初步提升，同学由形象思维向抽象思维转变，特殊是抽象思维得到了较好的进展。 从上学期的教学中，发觉有以下问题：部分同学没有达到应有的水平，同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，很少有同学具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的学问面。本学

6、期将连续促进同学自主学习，让同学亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践力量;体现现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段关心同学理解概念，操作运算，扩展思路。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章， 第5章：相交线和平行线; 第6章：平面直角坐标系; 第7章：三角形; 第8章：二元一次方程组; 第9章：不等式和不等式组;， 第10章：数据的收集、整理与描述 整个教材体现了如下特点 1。现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2。实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3。探究性制造条件，为同学供应自主活动

7、、自主探究的机会，猎取学问技能。 4。进展性面对全体同学，满意不同同学进展需要。 5。趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、教学目标 学问技能目标：学习平行线的有关学问，把握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高同学几何作图力量。过程方法目标：学会观看和分析几何图形，发觉图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：熟悉生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。 四、教研工作 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己

8、的业务学问;乐观参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导同学，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周整理出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，乐观利用和制作课件，提高自己电化教学力量。 五、留意事项 1。要由单纯传授学问转变为既传授学问，又培育同学数学思维方式和力量？ 2。要由老师主导，同学被动接受学问转变到以同学为主体，老师组织引导？ 3。教法要敏捷，不以老师的讲解代替同学的活动？ 4。结合详细的教学内容

9、和同学的实际活动创设问题的情境？ 5。给同学留出相应思索余地，自己作出推断，老师先不要急着作出相关的提示或示意？ 6。应设法让同学参加到观看、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用的数学活动中来并适当搭造合作、沟通的平台？ 7。重点应落在把握有关基础学问和技能上？ 8。要深化钻研，制造性的设计教学过程。 六、课时支配（教学进度） 第一周 5。1相交线 其次周 5。2平行线 第三周 5。3平行线性质 5。4平移 第四周 数学活动，小结与单元检测活动 第五周 7。1与三角形有关的线段 第六周 7。2与三角形有关的角 7。3多边形及其内角 第七周 7。4镶嵌 活动小结 期中考试 第八周 8。1二元一次方

10、程组 8。2消元五 第九周 8。3再探实际问题和三元一次方程组 第十周 小结与检测 第十一周 9。1不等式 9。2探实际问题和一元一次不等式 第十二周 9。3一元一次不等式组 9。4课题学习 第十三周 小结与检测 第十四周 10。1统计调查 第十五周 10。2直方图 10。3课题学习 第十六周 进行复习 七班级下册教学方案篇3 本单元是在三班级上册读书单元的延长和拓展，首次支配文学单元，并和四班级下册、五班级下册、六班级下册的文学单元一起构成系列单元。这样支配的目的是引领同学读名家名篇，既读作品，又读作家，从而把同学领入文学的殿堂。 本单元采纳了安徒生作品和安徒生生平经受穿插支配的方式。首先从

11、了解安徒生的作品入手，了解安徒生作品中“怜悯与关爱”的主题，正是这种对和自己一样诞生贫苦的弱小者深深的爱与怜悯，他的作品才可以穿越国界，穿越时代，影响和打动了一代又一代读者。而后透过安徒生的作品丑小鸭、安徒生的自传以及安徒生的家乡等了解安徒生的人生经受，了解这位享誉世界的童话巨匠敏感而丰富的内心世界。综合学习通过更加丰富、详实的资料介绍、读者感悟、实践活动渐渐使安徒生的形象更加立体和丰满。 本单元的学习可以结合当地实际弹性处理。条件较好的学校可以通过以下教学环节达到本单元教学目的。 一、课内外阅读大量的安徒生作品。 二、搜集整理有关安徒生的资料。 三、就某一感爱好的问题进行深化讨论，或作品，或

12、作家；或感人的故事情节，或的人格魅力、艺术特色呈现的结果是次要的，重要的是让每一个学习都参加到学习的过程中。 四、沟通展现讨论成果。可以是自立的讨论成果，也可以是合作讨论的结晶；可以写、讲、说、演通过丰富多彩的形式呈现同学一段时间以来学习的体会和收获，在亲历学习过程的同时获得胜利的体验。 条件一般的学校首先要引导同学仔细研读教材供应的几篇文章，通过课内的几篇童话感受安徒生作品的主题和艺术感染力，通过其生平资料等了解安徒生的人格魅力。同时要最大限度地扩展同学的视野，将作品的学习和作家的了解融为一体，让同学了解作品，关注作家，为以后的课外阅读、学习讨论作好精神储备。 七班级下册教学方案篇4 一、教

13、材简析： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。 （一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个方面的内容。 （二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观看与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个方面的内容。 （三）总复习 ：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”4个方面的内容。 二、教学目标和要求： 1、熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，把握圆柱、圆锥的体积计算方法。 2、理解、把握正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对

14、确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。 3、比较系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问；具有进行整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，进一步提高计算力量；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。 4、坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步把握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较娴熟地计算一些几何形体表面积和体积。 5、把握所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图。 6、坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问自

15、立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题，进一步培育同学的分析问题和解决问题的力量。 三、教学措施： 1、培育同学抽象、概括力量和推断、迁移类推的力量以及解决实际问题的力量。 2、加强口算练习，进一步培育合理、敏捷地进行计算的力量。 3、能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的力量。 4、进一步进展同学的空间观念，增加动手操作的机会，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。 5、能把握单位间的进率，能够正确进行不同单位间的换算。 四、教学课时支配 1、圆柱和圆锥 10课时 2、面的旋转 1课时 3、圆柱的表面积 2课时 4、圆柱的体积 2课时

16、 七班级下册教学方案篇5 （一）识字、写字教学 对于熟悉的字，由于精读和略读课文中的生字都注音，同学认字并不困难，可以让同学自学完成。老师在同学自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，老师要引导同学用多种识字方法识记生字。选读课文中的生字一律不注音，为的是让同学在阅读中自主识字，自查字典读精确 ，培育自立识字力量。老师还可以鼓舞同学课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成自立识字的习惯。 会写的字支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导同学用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主

17、要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中消失的问题，同时培育同学的书写爱好和爱好。 （二）阅读教学 1.精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培育语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。 本册的朗读要求，一般支配在课后练习第一题。老师可以依据要求，给同学以充分的读书时间，多读少讲。让同学在自主的读书中学习、思索，读中理解内容，体悟感情，增加语感。 本册的默读，要在同学不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。 （2）精读词句，积累语言。 本册课后练习中对词句的学习和积累，采纳了敏捷的、有肯定弹性的支配，比如，背诵你喜爱的部分，把你喜爱的语句写下来。这一编排体现了同学自主学习的思想，教学中要加强检查、沟通，将训练落到实处。 （3）精读内容，体会思想感情。 本册要重点教会同学“抓住课文主要内容”的阅读方法，这项内容在语文园地八“沟通平台”中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法。老