下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、当银行理财产品不再“所见即所得”资管新规实施之前,彼时理财公司尚未问世,随意进入 任何一家商业银行的营业网点,几乎都会在大厅里非常醒目 的地方看一个易拉宝,上面列出“本周理财产品推荐”等类似 字眼的产品信息,非常简单明了,产品期限多少天,收益率 是多少,更有甚者,直接列明如果投入10万元到期会拿到多 少具体金额的利息。这就是银行理财所谓的“所见即所得”的 时代。银行理财经理甚至会和客户一样,有那么一丝怀念那个 时候。因为几乎不需要做投资者教育,只要做好“双录”,客 户也不需要了解银行拿自己的钱去投了什么资产,宏观环境 有什么变化,只需要静静地等待到期,本息分文不差至IJ账, 这就是确定性、稳定
2、性带来的幸福感。资管新规落地实施之后,理财公司开始带动理财进入净 值化的新时代。此外理财产品认购门槛从5万元得以大幅度 降低至甚至为1元,这使得银行理财在产品形式和客户体验 发生很大变化的同时,客户数量却增加了数倍。无论是对客 户而言,而是对于理财产品投资、销售等相关人员来说,都 已经发生了质的变化。较往常,买理财的难度系数明显增加现在客户去买理财产品,无论是在网点现场还是在手机 APP客户端,首先就是不知道如何去选择,因为现在展示的 信息量是早先的倍,有代销产品和自营产品的区分,有按 收益率排序和按投资期限的排序,收益率里面又分为产业业 绩比拟基准、成立以来年化收益率、近1周(月)年化收益
3、率等,投资期限里又分为3个月开放、最低持有90天和明 确说明是189天期限的产品形式。对于客户理解来说就已经 需要耗费一番功夫,更别提还要去“货比三家”了。为何理财产品不能“所见即所得”了?主要是因为理财业绩比拟基准不再是以前的预期收益 率了,预期收益率就是让客户去计算到期时能拿多少利息的, 但是业绩比拟基准那么复杂的多,它可以是一个数字,也可能 是一段区间,还有些产品报出的是挂钩某个指数,更有甚者 现在压根不给出个业绩比拟基准。下列图是最新一周全市场在售的固收类和混合类理财产 品的业绩比拟基准设置类型及占比情况:无基准,12.0%无基准,12.0%无基准,12.0%单一数值,36.6%无基准
4、,12.0%单一数值,36.6%挂靠指数,13.3%区间,38.1%以前理财产品基本只有单一数值这一种报价方式,而且 是“刚性兑付”,所以买入即可知道到期会拿到多少收益;而 现在光报价方式就可以分为四大类,尤其是挂靠指数和无基 准的产品,基本上只有在到期时才知道会拿到多少收益,某 些情形下甚至会亏损(比方2022年第一季度的一些“固收+” 理财产品)。要知道,最新的理财公司产品管理方法已经规定 不允许使用具体数值、区间来展示业绩比拟基准,因此未来 挂靠指数和无业绩基准的产品还会进一步增多。现阶段遴选理财产品的假设干关注点1、波动加大的情况下,投资期限与目标的匹配非常重要。期限非常短的现金管理类
5、产品和期限较长(超过1年) 的产品收益率相对更加可控,最尴尬的就是中短期限产品, 然而这却又是“所见即所得“年代最受欢迎的产品,因此投资 者需要调整自己的偏好,如果只是流动性的管理,建议选择收益率略高于货币基金的现金管理类理财产品;如果确实有 保值增值需求又可以接受一定的封闭期,建议尽量拉长投资 期限。2、理财与基金、股票不同,不需要高频紧密关注。理财净值化后由于与债券、权益市场走势关联更加紧密, 因此波动明显加大,但是仍需要注意它与主流公募基金、股 票投资的不同。基金净值的短期大幅跳升,投资者是可以选 择赎回的,而理财在到期之前,即便当日、当周收益率大幅 上涨,是无法进行实时赎回的,而且阶段
6、性的涨跌幅与产品 最后到期时的兑付收益率之间会出现完全不相关的情况。当 然,所持有的理财产品的投资资产构成是必须要去关注的, 这决定了产品的大致波动特征,有助于做好预期管理。3、“比价”的维度变多,对投资者提出新的要求。以前不同银行的理财产品,基本只要在考虑银行规模大 小的基础上简单看预期收益率高低即可。现在“所见非所得” 的情况下横向比拟变得更加复杂,需要考虑过往同类产品的 收益率表现,还要考虑不同管理人投资资产构成的差异。而 且现在能进行比拟的都是过往的已实现收益率,并不能简单 进行线性外推来给不同管理人进行高低排序。管理人业绩的 稳定性、产品风险收益特征与投资者自身风险偏好的匹配程 度等才是需要重点考量的因素。综上,如今的银行理财产品已经与过往时期彻底告别, 脱胎换骨,打
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 自然香水课程设计图
- 研学旅行课程设计感受
- 路基路面课程设计集
- 铸造振动落砂机课程设计
- 运用微课程设计教学案例
- 采矿学课程设计采区模板
- 网络数据流量课程设计
- 筛板塔苯-氯苯课程设计
- 钩冲压课程设计
- 稳压恒流电源课程设计
- 2020小升初复习-小升初英语总复习题型专题训练-完形填空15篇
- 2023年浙江省公务员考试面试真题解析
- GB/T 5796.3-2022梯形螺纹第3部分:基本尺寸
- GB/T 16407-2006声学医用体外压力脉冲碎石机的声场特性和测量
- 简洁蓝色科技商业PPT模板
- 钱素云先进事迹学习心得体会
- 道路客运车辆安全检查表
- 宋晓峰辣目洋子小品《来啦老妹儿》剧本台词手稿
- 附录C(资料性)消防安全评估记录表示例
- 噪音检测记录表
- 推荐系统之协同过滤算法
评论
0/150
提交评论