知音 完整版课件

1、知音聊“知音” 知音 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他：“你已经学了。” 有哪位同学知道“知音”的故事吗？ 一夜伯

2、牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 聊“知音” 若是人和鸟之间也形成了这种“知音”关系，你猜猜，这会是一个什么样的故事呢？ 聊“知音” 人？鸟知音读“知音” 鹦 鹉 惶 怔 匝

3、 矣yngwhungzhngzy密匝匝 行当读读记记记一记近义词韵味（趣味） 哑然（愕然） 忧愁（忧虑）悠然（悠闲） 惶恐不安（忐忑不安）饱食终日（无所事事）反义词自在（拘束） 忧愁（快乐） 悠然（繁忙）自豪（自卑） 饱食终日（废寝忘食） 惶恐不安（泰然处之）整体感知 读“知音” 请你认真地朗读课文并思考：这是一只什么样的鸟？鸟的知音你认为应该是谁？为什么？走近小树林明“知音” 轻声朗读第一自然段：1.这片小树林给你什么印象？你从哪儿感受到的？2.这只被关在笼里的画眉看到这种情景会怎么想呢？ 走近鸟语园明“知音” 朗读第二自然段1“而最招人耳目的，要算鸟语园了。” 这句话用在这里的作用是什么？

4、 2.鸟语园有什么特点？ 过渡句，有启下的作用。园美、鸟多、人多明“知音” 欣赏小画眉默读课文，画出描写画眉的句子并相互交流。 “尤其是那只画眉，不仅长得漂亮，叫得也最亮，音色也最动听，观众围了密匝匝一圈儿。” “老人将那鸟儿逗弄一番，那鸟叫得更欢更响了，并扑扇了几下翅膀，眼睛一眨不眨地望着笼外的世界。” “有人学着鸟叫，吹起了口哨，鸟声哨声一唱一和（y chng y h）。” 这句话中“一唱一和”的情景你见过吗？ 谁来表演一下你的生活中一唱一和的情景？ 读“知音” 3如果你此时就是笼里的这些鸟儿中的一只，看到这种情景你会有怎样的想法呢？ 走近鸟语园明“知音” 4谁最了解它的这种想法？ “你看，这鸟在笼里惶恐不安，东张西望，生活在笼子里，是它最大的痛苦和不幸！” 惶恐不安形容十分害怕的样子。这句话告诉我们，对鸟儿来说自由是它们最大的幸福。提醒我们要保护益鸟。5听了少年的这番话，老人会怎么做呢？ 走近鸟语园明“知音” 6.“它是在悠然的叫呢，还是在忧郁地叫？也许，它是在告诉人们究竟谁是自己的知音。”谈谈你对这句话的理解。 它指的是画眉鸟，它通过叫声向人们发出抗议：“放我出去，给我自由，我向往蓝天，我