节能宣传周主题活动总结6篇

1、Word 节能宣传周主题活动总结6篇 活动总结在撰写的时候，大家需要留意规律严谨，为了让我们在写活动总结的时候有清楚的思路，肯定要仔细回顾活动状况，以下是我细心为您推举的节能宣扬周主题活动总结6篇，供大家参考。 节能宣扬周主题活动总结篇1 一、高度重视，仔细做好节能宣扬周组织筹备工作 我公司各级领导高度重视今年的节能宣扬周活动，成立了由分管副总经理任组长，分管部门领导任副组长，能源办公室人员为成员的宣扬周活动领导小组，负责整个宣扬周活动的组织领导工作。公司编制了关于开展20 xx年节能宣扬周活动的部门通知，召开了20 xx节能宣扬周活动启动会议，以张贴宣扬画形式，进行节能宣扬。同时，还将节能宣

2、扬周活动各项任务分解到各承办分厂和协作单位，要求各分厂根据活动方案的详细支配，仔细落实，保证了宣扬周活动的顺当开展。 二、围绕主题，组织开展形式多样的宣扬活动 今年我公司节能宣扬周活动的主题是节能有道、节俭有德围绕这一主题，在公司组织开展了一系列宣扬活动。 1、仔细宣扬贯彻节能法，努力提高员工节能意识。把提高节能意识作为本次节能周宣扬活动的重点，创新宣扬模式，运用公司微信平台传播节能宣扬学问、深化环保理念。并通过公司报社，电视台同步向员工传播节能相关信息，向各单位发放节能宣扬画等宣扬资料，营造了节能宣扬周深厚的节能氛围。 2、组织各单位开展台账更新工作。根据计量审查规范要求，支配各用能单位进行

3、能源计量器具、重点耗能设备统计，完善各单位计量器具管理制度，明确管理职责，了解管理的重点、难点，为日后能源计量器具管理奠定基础。 3、组织各单位开展有奖竞答活动。利用奖品、小赠品等宣扬形式，进行节能学问小竞答活动，调动员工参加的乐观性，普及节能学问，活跃节能宣扬周活动气氛。让全公司员工参加到节能活动中，从节省一度电、一滴水、一张纸，围绕节能有道，节俭有德活动主题，在工作中增加节省能源的自觉性 三、充分利用媒体，营造深厚舆论氛围 本次节能宣扬活动，得到了公司新闻媒体的广泛关注和大力支持。二七微信平台、二七电视台、二七报社、信息中心等我公司各宣扬窗口都依据今年的节能宣扬周主题进行了广泛宣扬，向广阔

4、员工宣扬节省能源、降低能耗、削减污染排放的重要意义；二七广播电台在早、中、晚各时段均播报节能宣扬周专题活动，增加了节能宣扬的效果。总之，这次节能宣扬周活动，做到了节能宣扬在电视上有图像、在电台上有声音、在报纸上有文字，使活动在公司的传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣扬效果，有力地促进了公司节能工作的深化开展，为公司又好又快进展起到了乐观的推动作用。 四、总结阅历，进一步营造节能减排深厚氛围 短暂的节能宣扬周活动结束了，但是通过多种形式的节能宣扬，为节能降耗工作深化人心奠定了良好的舆论基础，达到了预期的目的。然而，我公司在节能宣扬上仍存在一些不足，主要有：一是节能宣扬教育新机制还没有完全

5、建立，公众参加形式的多元性要进一步探究；二是宣扬内容还比较单一，深度不够，如何以树立科学的进展观为契机，进一步推动节能减排宣扬教育工作，是当前迫切需要解决的问题；三是宣扬的方式仍旧不够多样，在实际的宣扬工作中，喜闻乐见、生活化的宣扬形式较少，单纯的理论性宣扬较多。 总之，我们要以本次节能宣扬周活动的胜利开展为契机，在各级领导的指导下，乐观探究新形式，实行新措施，进一步加大节能宣扬力度，推动我公司节能减排工作的深化开展，为全面完成节能目标而努力。 节能宣扬周主题活动总结篇2 6月11日至17日为全国“节能宣扬周”，在此期间，xx学校全体师生开展了“环保节能，从我做起”主题教育活动。 一是加强节能

6、宣扬。该校充分利用国旗下讲话、发放倡议书等方式，充分利用宣扬栏、黑板报等有效载体，先后通过晨会演讲、全校广播会、主题班会、演讲征文、制作手抄报等形式多样的“节能节省”主题教育活动，在师生中普及节能节省的生活常识，大力提倡绿色低碳的生活方式，坚固树立节能环保的生活理念！此项活动激起广阔师生节电节水节能的主动性，形成“人人节省、事事节省、到处节省”的良好节能节省氛围。 二是加强教育引导。在提倡节能、低碳、环保理念的同时，该校要求各班级通过进行“节能环保，从我做起”主题班会、创办手抄报及节能绘画作品等形式，教育引导同学积争做节能环保小卫士；同时，不断加强顺手关水、关电、节省用纸、不乱扔垃圾等节能行为

7、教育指导，关心同学从细节做起、从小事做起，乐观落实环保节能管理。 三是建立健全节能责任机制。为有效促进环保节能举措的落实，学校仔细总结后勤保障中存在的一些铺张现象，进一步修订完善了学校公物修理制度、办公室及班级财务管理制度，建立起行之有效的节能环保责任机制，以机制落实求工作实效。 四是开展“小手拉大手宣扬”活动。各班仔细开展“小手拉大手，环保一起走”主题活动，班主任组织同学收看了节能环保的公益宣扬片，观看相关视频，讲解活动背景，学习倡议书的内容。相互争论实施方法，并制作环保宣扬卡和家长同学共享。从自身做起、从点滴做起、从身边小事做起，将低碳生活理念带回家，提倡家长也加入到低碳生活、环境爱护的行

8、动中来。 节能宣扬周主题活动总结篇3 20 xx年6月10日至16日是20 xx年全国节能宣扬活动周，根据市节能减排办20 xx年xxx市工业领域“节能宣扬周”活动方案的支配，xxxxx结合工作实际，精密围绕“xxxx”的宣扬主题，广泛开展节能宣扬活动，现将有关状况总结如下。 一、领导重视、狠抓落实。 在节能宣扬周活动一开头，xxxxx就围绕节能宣扬活动支配，制定了宣扬活动方案，召开了全体领导职工会议，布置了此次宣扬活动周的.工作要求，传达学习了节能减排小组、xxxx20 xx年xxx工业领域“节能宣扬周”活动方案的文件精神，对日常工作区域的用水、用电、纸张以节省为规范，要专心开展“xxxx”

9、活动落实到职责人，从制度上促进了节能工作的开展。 二、制作板报，大力宣扬。 为了切实提高宣扬周活动实际效果，开展好各项活动，xxxxxxx制作了节能宣扬板报，活动期间摆放在本单位明显位置。展板资料：以节能低碳，绿色进展日经常识为主线，以“节省一滴水、节省一升气、节省一度电、节省一滴油、节省一分钱办公经费”为切入点，大力弘扬勤俭节省的好习惯好传统，反对铺张铺张，合理使用资源，提高能源利用效率，爱护资源环境，树立节省从点滴入手、从小事做起的思想，提倡节省光荣、铺张可耻的行为，全面提高节能意识。 三、营造氛围，增加忧患意识。 透过组织领导职工集中学习中国节省能源法xxx“十二五”工业节能专项规划等法

10、律法规，提高全体领导职工的熟悉，从自身做起大力推动节能减排，要求各类公务车、私家车（含摩托车）等机动车辆原则上一律停放，号召骑自行车或步行上下班；同时，将节能工作要求体现到了详细日常工作和生活中，透过在水龙头前张贴“节省每滴水”、在照明灯开关上张贴“削减照明、节省用电”、在打印机上张贴“正反打印”等温馨警示语，进一步增加了领导职工的资源危机意识和节能意识。 四、加强管理，落实监督。 xxxx利用此次宣扬周活动开展了对日常节能制度落实状况的专项督查，重点是督查全体领导职工的节能意识、节能行为、节能设施、节能制度等，透过此次宣扬周活动，全体领导职工节能意识明显增加，节能措施得到有效落实。 节能降耗

11、是一项务必长期坚持的工作，要求从日常工作中“节省每一滴水、每一度电、每一张纸”号召骑自行车或步行上下班，等做起，养成节能的良好习惯和行为。今后，xxxxx将以此次节能宣扬周活动为契机，进一步加强节能工作，切实抓好节点、节水、节省能源工作，构成全民节能的良好风气。 节能宣扬周主题活动总结篇4 依据上级通知支配，结合我校实际状况，针对校内师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将6月13日至17日是定为节能宣扬周，并开展了一系列的节能宣扬活动，乐观引导广阔老师和同学正确熟悉国情，增加节能意识，传播节能理念及节能学问。现将活动总结如下： 一、思

12、想上重视、分工上明确，为做好宣扬工作供应了保证。 学校领导高度重视，把开展节能宣扬教育活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣扬周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密支配、详细实施，在13日-17日期间支配了系列活动，切实做好了学校节能宣扬。 二、突出了低碳节能宣扬主题，提倡了低碳生活方式。 学校在开学以来就紧扣低碳，开展了大型低碳生活进校内、进家庭、进社区德育教育活动，先后进行了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为老师发放手帕等多种形式的教育活动。6月中旬，为乐观响应xx年节能低碳新生活教育系统做表率节能宣扬周主题，学校还号召全体老师少开车多走路上班，并严格

13、掌握各办公室开空调的时间和温度的设定，在校内内推广使用节能灯具等各种详细节能措施，乐观引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校内奠定了良好的氛围。一时间，校内内今日，你低碳了吗成了流行语。 三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣扬活动。 1、开展了一次面对全校师生的节能倡议活动。 在6月13日升国旗仪式上，学校向全体老师和同学发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节省一滴水、一粒米、节省一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注意引导同学以实际行动来节省用电、节省用水、节约粮食、节约日常用品、节约纸张。 2、在基础班级开展了一次低碳节能为主题的调查活动。 3、在校

14、内内利用黑板报、广播站开展低碳节能学问宣扬。 为低碳节能周制造了良好的宣扬舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织同学进行了一期低碳节能学问的板报宣扬，提高了同学的节能意识，丰富了节能学问;发挥校内广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣扬的影响面和广泛性。 4、组织各班发挥主观能动性，进行了形式多样的主题教育班会。 6月15日的主题班会课上，有些班组织同学进行演讲、有些班让同学介绍低碳节能的好做法，有些班组织同学亲自制作环保袋各班八仙过海，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。 5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。 每天学校都组织同学对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，

15、对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批判扣分并准时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。 总之，整个教育活动的开展以班级组班级为主，同学乐观参加活动。通过专题教育活动，全体同学了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。明白了从衣、食、住、行、用、其他六个方面节能的相关日常生活行为。 节能宣扬周主题活动总结篇5 根据市节能减排工作领导小组办公室文件要求，我校紧紧围绕“节能低碳绿色进展”这一主题，对今年的宣扬周活动进行了支配部署，既营造了良好的氛围，又取得了较好的效果。现将我校节能宣扬周活动总结如下。 一、加强组织领导，明确工作职责 为确保宣扬周活动的顺当开展，成立了

16、以主要领导为组长，分管领导为副组长，各班班主任为成员的宣扬活动领导小组，加强对宣扬周活动的监督、指导，为宣扬活动带给强有力的组织保障。 二、开展宣扬教育，树立绿色理念 1、召开全校师生大会，做“节能低碳绿色进展”的主题报告，在全校师生中进行大力宣扬。 2、在学校醒目处悬挂宣扬横幅，营造“节能低碳、绿色进展”的氛围。 3、印发节能减排绿色生活宣扬资料，对同学进行节能、节水、节粮等方面的教育，提高同学的节能、节水、节电、节粮的意识，培育他们养成节省的良好习惯。 三、进行主题活动，开展绿色行动。 1、充分利用黑板报、宣扬栏等进行节能减排教育活动，宣扬爱护环境、节能减排、抵制白色污染的重要好处，各个班

17、级开展一次节能减排的主题班会。 2、开展“节省进家庭”教育活动，透过“教育一个同学，带动一个家庭，拉动一个社组”的方式，提倡师生从“关掉电器的同时拔掉插头、将灯泡换成节能灯泡、削减使用塑料袋”三个生活细节做起，在全校营造节能减排的良好氛围。 3、教职工以身作则，做节能减排先行者。教职工要做同学的榜样，从细小处入手，整合办公资源。管理、使用好现有的办学、办公设备，抓好设施、设备的节能，节省办公、教学用品，削减办公、教学用品消耗。办公规定纸张尽量双面打印，单面使用的留给下次重复使用等。 四、从身边做起，从点滴做起。 1、节省用水。珍惜水资源，洗刷不用“长流水”，提倡使用脸盆洗手洗脸，洗涮拖把但是量

18、用水；合理循环使用自来水；爱惜节水设施，关紧水龙头。自觉做到爱水、惜水、节水，严格做到人走水断流，严防跑冒滴漏；随身带走未饮用完的瓶装矿泉水，削减铺张。 2、节省用电。尽量多采纳自然光；人走灯灭，离室关电，避开“白昼灯”、“长明灯”；使用完计算机、打印机、复印机、饮水机等设备后，准时断电，削减待机损耗。 3、节省用纸。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯。 4、节省粮食。尽可能不铺张一粒粮食，尽可能不吃或少吃零食。 5、节省用钱，合理消费。同学不攀比不超前消费，学会精打细算，充分利用学习用品，养成擅长理财的好习惯。 本次节能减排宣扬周活动顺当进行，到达宣扬周活动的目标，增加了师生的能源忧患意识和节

19、省意识，在我校构成了从我做起，从今刻做起，从身边点滴事情做起，“节省光荣、铺张可耻”的深厚氛围。 节能宣扬周主题活动总结篇6 20 xx年，我校仔细贯彻落实中国节省能源法和公共机构节能条例，以节电、节水、节材等为重点，创新机制，加强管理，在全镇各学校广泛开展公共机构节能工作。现就有关工作总结如下： 一、制定方案，明确节能责任 为仔细贯彻落实公共机构节能条例，保证节能工作的顺当实施，我校成立了节能领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，本部班主任及各学校校长为成员的“校公共机构节能工作领导小组”。对我校能耗现状的分析和讨论，制定了校公共机构节能工作方案和实施方案，对我校节能工作进行部署和指导，明

20、确了我校节能工作的主要目标，确定了节能重点环节和重点项目，制定了节能的主要措施，为我校节能工作的开展实施供应了体系保障。 二、完善节能制度，建立长效机制 我校致力于逐步建立节能降耗长效机制。逐步完善用水用电管理、办公设备管理等制度，建立健全了节能降耗工作责任制。指定专人负责能源消费统计，照实记录原始数据，建立统计台账，使节能降耗工作逐步走上制度化、规范化的管理轨道。 三、开展节能宣扬，提高节能意识 我校仔细做好了节能宣扬教育工作。组织全校老师和同学仔细学习有关节能降耗的重要意义、目标要求和政策规定，教育大家从现在做起、从自身做起、从小事做起，节省每一度电、每一滴水、每一张纸、每一支笔、每一分钱，自觉养成勤俭节省、珍惜公物的良好习惯。通过宣扬标语、宣扬栏及开展“节能宣扬周”活动等形式