小学数学专题复习计划

1、第 第 页小学数学专题复习计划学校数学专题复习计划1学校毕业总复习是学校数学教学的重要组成部分，是对同学全面而系统地巩固整个学校阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌控水平，进一步进展技能。而毕业总复习作为一种引导学校生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在详细实施前需要制定出切实可行的计划，以加强复习的针对性，提高复习效率。一、学校数学毕业总复习的任务从学校毕业总复习在整个学校数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。实践说明，同学对数学知识的掌控在很大程度上取决于复习中的系统整理，而学校毕业复习是对学校阶段所学知识形

2、成一种网络结构。2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌控水平达到娴熟掌控水平。3、查漏补缺。结合我们班级的四位老师均属于四班级以后才接手本班级教学的实际状况，同学在知识的理解和掌控程度上不可避开地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌控的缺陷。4、进一步提高技能。进一步提高同学的计算、初步的规律思维、空间观念和解决实际问题的技能。让同学在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。同学在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。二、复习目标1、使同学比较系统地坚固地掌控有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、

3、分数四那么运算的技能，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使同学巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，坚固地掌控所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简约改写。2、使同学坚固地掌控所学的几何形体的特征，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简约的画图、测量等技能。3、使同学掌控所学的统计知识，能够看和绘制简约的统计图表，并且能够计算求平均数、众数、中位数问题。4、使同学坚固地掌控所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学知识独立地解答不繁复的应用题，解决生活中一些简约的实际问题。学校数学专题复习计划

4、2一、复习指导思想：1、一册教材学完，同学头脑中的知识结构处于杂乱、模糊、无序的状态，需要进行系统归类、整理、综合，帮助同学形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让同学有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。2、复习内容要有针对性。对同学知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的掩盖面广、针对性和系统性要有机结合。3、老师要仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表达按部就班。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。4、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，表达质的飞跃，

5、训练同学思维的机敏性、制造性。二、复习目的和要求：通过总复习，使同学获得的知识更加巩固，计算技能更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学知识解决简约的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。三、复习内容：复习共分为六部分：元、角、分与小数，对称、平移和旋转，乘法，面积，认识分数，统计与可能性。复习的重点是两位数乘两位数，面积以及运用所学的知识解决简约的实际问题。其他内容也比较重要，也要让同学切实理解和掌控。四、总复习时应留意突出以下几点：1留意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强同

6、学对所学知识的理解和掌控。2留意加强与生活实际的联系，加强估算意识和技能的培育。3加强统计观念的培育。既要复习对数据进行简约的分析，并依据分析的结果作出简约的判断与猜测；也复习要平均数的意义，会求简约数据的平均数。同时渗透了环保教育。4加强空间观念的培育。既要复习有关面积的基本知识，也复习要估量给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估量和测量图形的面积。5加强解决问题技能的培育。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让同学了解用连乘、连除可以解决生活中一些简约的问题。五、复习措施：一老师方面：1、针对

7、各班的学习状况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采纳各种手段激发同学的学习爱好，提高教学效果，留意知识的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的立场和习惯，提高同学的学习技能。4、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，实时批改，实时发觉问题，查漏补缺，做到知识每天清。5、着重培优补差工作，关注同学的学习情感和立场，与家长加强沟通。二同学方面：1、要求在立场上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课用心听讲，积极思索、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、仔细地

8、完成作业，实时进行自我反思。三补差措施1、对各差生的不同缘由，对症下药，从立场、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。3、时刻关注这些同学，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多提供表现的机会学校数学专题复习计划3一、指导思想学校毕业总复习是学校数学教学的重要内容，是同学全面而系统地巩固整个学校阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌控和应用水平，进一步进展数学技能的重要部分，作为一种引导学校生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计

9、划的学习活动过程。因此，以全面提高学校生的数学素养为目标，培育出合格的学校生为服务宗旨，结合同学的实际状况，需要制定出切实可行的计划，以加强复习的针对性，提高复习效率。二、复习内容及重难点：1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、量与计量、比和比例。重点：整、小、分数四那么运算，混合运算和简算，解方程和解比例。难点：使同学对所学基础知识概念、性质、法那么、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯穿敏捷解答实际问题的技能和方法。2、空间与图形：图形的认识、测量与计算、图形的位置与变换；重点：图形的计算及应用。难点：精确的进行计算。3、统计与可能性：统计与可能性。三、复习目标：1、系统地整理知识

10、。实践说明，同学对数学知识的掌控在很大程度上取决于复习中的系统整理，而学校毕业复习是让同学在对知识的回顾与整理的过程中，掌控整理知识的方法，使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，在这过程中，对同学加深数学思想方法的认识，能综合运用所学知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，进展应用意识，从而使同学对所学知识从掌控水平达到娴熟掌控水平的程度。3、查漏补缺。结合同学学情实际，同学在知识的理解和掌控程度上不可避开地存在某些问题特别是个别同学的计算技能相对欠缺，没有空间想象技能-。被学的组织培优补差，让每个学困生都达到教学目

11、标的基本要求。四、总复习措施：1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。2、坚持以人为本的教学理念，确保同学的主体地位，通过组织争论、合作学习等多形式的组织复习活动，让同学参加复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学技能，培育探究精神。3、加强知识的纵横联系，以同学为主体，引导同学主动地进行复习和整理，重视在同学理解基本概念、法那么、性质的基础上留意加强知识间的联系，使同学获得的概念、法那么、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，如求比值与化简比使同学明确它们之间的联系和区分。4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使同学坚固掌控应用题的解题步骤和基本方法，不

12、断提高同学的分析技能与解题技能。五、复习时间安排：第一阶段1、数和数的运算这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四那么运算和简便运算上。数的意义、数的读法和写法数的改写、数的大小比较数的整除、分数小数的基本性质四那么运算的意义和法那么运算定律和简便算法四那么混合运算2、代数的初步知识本节重点内容应放在掌控简易方程及比和比例的辨析。用字母表示数简易方程比和比例3、解决问题这节重点放在问题的分析和解题技能的进展上，难点内容是分数的实际应用。解决简约问题解决稍繁复的实际问题列方程解决问题题用比例知识解决问题4、量的计量本节重点放在名数的改写和实际观念上。长度、面积、体积、重量、时间单

13、位名数的改写5、几何初步知识本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。平面图形的认识平面图形的周长和面积立体图形的认识立体图形的面积和体积6、简约的统计本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简约的问题。平均数统计表统计图第二阶段：专题复习训练1、四那么混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。2、几何形体公式的实际综合应用。3、各类实际问题的训练。4、填空题和判断题的强化。第三阶段依据详细状况而定。综合练习和评讲，实时查漏补缺。学校数学专题复习计划4焦灼的第一学期数学教学工作即将结束，我们进入了全面复习阶段。通过复习巩固，才能真正应用好数学。首先是加深同学对所学数学知识和方

14、法的理解和掌控。复习核心突出概念和方法。其次是加强所学内容之间的联系，让同学学会迁移、类推。然后是积累数学阅历，体会数学思想。最末是促进同学良好学习习惯，自学整理知识，回顾、反思所学的方法与策略。因此，我们非常重视学校六班级数学第一学期的复习整理工作，实时制定计划，使复习工作做到有的放矢，提高复习效率，调动全体同学的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。让同学更系统地掌控本学期的学习内容，特制定本复习计划。一、复习目的1、通过复习让同学进一步理解和掌控所学知识，使同学更系统的掌控所学的方法，做到活学活用。2、通过复习让同学进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题

15、。3、通过复习使同学打好数学基础，提高学习技能，培育学习习惯，做到好中差连接预备。二、复习目标1、对本学期所学习的有关数与代数、空间与图形、统计与可能性以及综合应用四个领域的知识进行系统的整理与复习，从而使同学的数学知识得以巩固、深化，进而坚固掌控，数学技能得到进一步提高，应用所学知识解决问题的意识得到加强，各种技能得到更好的进展，为进一步学习打好基础。2、在复习同时有意识的链接旧知识。3、进一步加深同学对学习数学的爱好，了解学习数学的价值。三、复习原则1、系统性原则。带领同学按单元整理复习，巩固基础知识。老师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用

16、题的复习，可由简约的分数应用题链接到稍繁复的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的技能。2、针对性原则。加强计算技能的训练。平常教学中发觉同学的计算技能普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算技能的训练。让同学计算技能训练不只是简约的机械重复训练，而是要让同学掌控正确的计算方法和策略。让同学记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺次，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最末动笔算。针对班情做好分层训练，这样才能提高学习效率。3、综合性原则。为了适应新课标的精神，加强知识的综合应用以及与生活实际的联系，提高同学分析技能，观测技能

17、和规律思维技能，及解决实际问题的技能。4、贯彻面对全体同学，因材施教的原则。四、复习措施1、全面系统地对所学知识知识体系进行梳理，查漏补缺。2、坚持以人为本的教学理念，确保同学的主体地位，通过组织争论、合作学习等多形式的组织复习活动，让同学参加复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学技能，培育探究精神。3、加强知识的纵横联系，以同学为主体，引导同学主动地进行复习和整理，重视在同学理解基本概念、法那么、性质的基础上留意加强知识间的联系，使同学获得的概念、法那么、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，如求乘法结合律与乘法安排律使同学明确它们之间的联系和区分。4、强化应用题的基本训练，常见

18、数量关系的积累和运用，使同学坚固掌控应用题的解题步骤和基本方法，能正确辨析乘、除法应用题，不断提高同学的分析技能与解题技能。5、强化技能培育。在复习数学基础知识的同时，留意同学各种技能的培育。如，复习四那么运算，在同学理解运算法那么的基础上，常常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培育同学合理、敏捷运用计算方法的技能。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段进展同学的空间观念，培育测量和画图的技能。6、加强反馈，留意因村施教。复习时要留意抓重点，有针对性，加强反馈，实时依据同学的学习状况调整教学过程，使各种程度的同学得到有效进展。7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步进展他们思维的敏捷性

19、，提高综合应用知识解决实际问题的技能。8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的同学进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在老师和同学的共同帮助下，使后进同学争取在期末达到合格。9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让同学对本册教材的学习内容达到融会贯穿。测试评卷时，着重激发同学竞争意识，以口头表扬和发奖状优秀奖和进步奖，调动同学的学习积极性。学校数学专题复习计划5一、班级同学数学学习状况分析六班级共有同学16人，通过教育、培育了同学肯定的学习习惯，计算技能有了肯定的提高，绝大多数同学已能按时完成作业。其中2个同学基

20、础较差，只好想方法争取让他们获得肯定的进步。二、复习内容及要点：1、分数乘法复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算；复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多或少几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数。2、位置与方向复习时，要牢记“横行数列，确定第几列，一般是从左往右数，确定第几行，一般是从前往后数。”并记住数对的第一个数表示列，第二个数表示行。牢记方位名称，能认读方位图，掌控读方位的方法。3、分数除法复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多或少几分之几”的实际问题。4、比复

21、习比的意义，比与分数、除法的关系，比的基本性质，进一步巩固化简比和求比值，让每个同学都能运用比的知识解决有关的实际问题。5、圆复习圆的组成、直径与半径的相互关系、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。6、百分数复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。复习巩固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进行简约的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题。7、统计复习扇形统计图的特点和作用以及简约地分析扇形统计图所反映的状况。8、数学广角复习“数与形”的联系以及用“数与形”的联系推导出相

22、符的公式，用数形关系与规律解决实际问题。三、复习思路努力按“班级实际状况及老师计划”去指引复习，先分块复习，再让同学按单元快速阅览，然后指导同学构建单元知识，同步进行相应的练习；最末让同学背记需要记住的知识，强化训练计算方法；最末按单元引导同学查缺补漏、分层复习，让不同技能的同学得到不同的进展，复习完一单元、检测一单元，相应的强化一单元。四、详细安排12.819日前引导同学分块复习完毕。12.2012.23复习一、二单元并进行检测。12.2412.25复习三、四单元并进行检测。12.2712.29复习五、六单元并进行检测。12.3012.31复习七、八单元并进行检测。1.31.4考期末检测卷。

23、1.51.9为机动时间，可以依据本册内容及同学知识掌控状况敏捷的多为同学预备一些综合性练习题，全面检测同学掌控的状况。更重要的是让同学回来课本、掌控课本上的各种题型。学校数学专题复习计划6一、指导思想通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使同学对所学的概念、计算法那么、规律性知识得到进一步巩固，计算技能和解决实际问题的技能等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。二、复习内容1、长方体和正方体。2、分数乘法。3、分数除法。4、认识比。5、分数四那么混合运算。6、解决问题的策略。7、可能性。8、认识百分数。三、复习目标1、使同学进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌控分数乘、除法的计算方

24、法和分数四那么混合运算的运算顺次；能正确计算分数乘、除法和分数四那么混合运算不超过三步式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简约实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简约实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍繁复的实际问题不超过两步。2、使同学进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例安排的实际问题。3、使同学进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简约实际问题。4、使同学进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积容积及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌控长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简约实际问题。5、使同学进一步掌控用分数或百分数表示简约事项发生的可能性的方法，会依据事项发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。6、使同学在整