小学音乐四年级下册《第四课名曲回放-管弦乐组曲动物狂欢节》5课时教案设计附反思

1、第四课 名曲回放管弦乐组曲动物狂欢节教学目标 一、通过观赏法国作曲家圣桑的管弦乐组曲动物狂欢 节中的引子与狮王进行曲 、终曲、袋鼠、乌龟、水族馆、大象、公鸡与母鸡等段落的音乐,同学能熟记、背唱各名曲的主题旋律；二、通过观赏各名曲使同学明白怎样用不同的乐器表现各种动物特点,怎样 调动音色、速度、力度、音高、低音、连音、顿音来表现各种动物的,从更深层 次上懂得已观赏过的曲目；三、通过观赏此组曲,明白音乐要素在音乐表现中的重要作用,同学能独立 完成“ 观赏后的要求； ”四、 通过观赏此组曲,鼓励同学爱惜生物资源,为爱护地球奉献自己的一份 力气；教学重点：通过观赏乐曲,明白音乐要素在音乐表现中的重要作

2、用；启示同学在乐曲中,体验动物的各种形象,鼓励他们爱惜生物资源；教材分析： 管弦乐组曲动物狂欢节是作曲家圣桑 1886 年 2 月在布拉格 旅行演出的休息期间,为在巴黎的友人所主持的音乐会写的管弦乐狂想曲；教学预备 ：电脑 . 课件 课时支配： 五课时 第一课时 一、组织教学 二、观赏动物狂欢节之一引子与狮王进行曲1、请个别同学用动作仿照出万兽之王狮子威严凛凛行走的样子和狮子的吼叫声；同学评判后选出“ 狮子王”,并把头饰戴在他头上；2、出示一组线条,请同学们选出狮子吼叫的线条；3、创作声势嬉戏：一组拍节奏,一组学狮子的吼叫；4、完整地的观赏乐曲一遍； （观赏后提问：你感受到了什么？能不能哼唱你

3、 记得最牢的音乐；）5、再次观赏（分段观赏）6、播放乐曲, 要求同学再次完整地观赏乐曲,作来表现狮王的形象；7、相互评判谁演得好,为什么？并跟随乐曲心情自由地创作动三、拓展；通过观赏此组曲,鼓励同学爱惜生物资源,为爱护地球奉献自己的一 份力气；四、小结本课,巩固积存；五、终止；音乐再次响起,同学边听音乐边做狮子的律动出教室；教学反思：同学能在观赏活动中感受“ 狮子” 的威严凛凛,自己跟随乐曲心情自由 地创作动作来表现狮王的形象；其次课时 一、组织教学 二、观赏动物狂欢节之二公鸡和母鸡1、播放公鸡和母鸡的叫声；2、请个别同学出来仿照公鸡、母鸡和小鸡等各种鸡的叫声,并做出相应的 动作；3、观赏公鸡

4、和母鸡4、播放乐曲公鸡和母鸡 ；5、同学分组争论：（1）母鸡报蛋的主题显现了几次？是用哪些乐器演奏的？（2）体验音乐是怎样用读顿音、重音、装饰音表现母鸡报蛋的？（学习巩固顿 音记号“ ” 的用法,再次感受乐曲中仿照母鸡报蛋的音乐中顿音、重音、装 饰音所起的作用；）（3）播放公鸡和母鸡 ,同学跟随音乐律动；要求听到主题中的同音反复时低下头,听到高音时抬起头,听到公鸡报晓声,就用你的右臂跟随音乐摇摆；（4）评判；三、拓展；通过观赏此组曲,鼓励同学爱惜生物资源,为爱护地球奉献自己的一 份力气；四、小结本课,巩固积存；五、终止；教学反思： 同学在这一节课的学习比较感爱好,由于音乐中公鸡和母鸡的音乐形象

5、比较突出, 同学比较简单把握, 所以学习起来比较顺当, 比较形象的动物形象 有利于同学的观赏；第三课时 一、组织教学 二、动物狂欢节之四乌龟1、请一同学扮成乌龟的样子渐渐地进教室,激发同学的爱好；2、播放乌龟,要求同学边听边记住音乐的主题；3、观赏后老师带领同学唱会表现乌龟的音乐主题,4、播放地狱中的奥菲欧的序曲片段 观赏后摸索：并随音乐仿照乌龟的动作；（1）这首曲子与乌龟一曲,有什么相同之处？（回答：乐曲的旋律是相同的；）（2）是什么缘由造成音乐形象的截然不同？5、小结：速度、力度的转变是造成音乐形象转变的重要因素；三、拓展；通过观赏此组曲,鼓励同学爱惜生物资源,为爱护地球奉献自己的一 份力

6、气；四、小结本课,巩固积存；五、终止；教学反思：有的同学仿照得很象乌龟, 我认为同学的想象力与制造力是很强的,假如加 以引导,他们会发挥得淋漓尽致；第四课时 一、组织教学 二、观赏动物狂欢节之五大象1、播放乐曲大象,请同学带着问题去观赏；观赏后提问：（1）乐曲的速度是快仍是慢？（2）用的是高音区仍是低音区？（3）你感觉到乐曲表现的是巨大动物仍是小动物？为什么？2、点击多媒体,在猴子、山羊、大象三种动物中挑选一个你认为合适的动物填在（）内；（引导同学叙述动物与人类的关系,爱护生物资源的意义）3、再次观赏乐曲；请同学想像出体形巨大、行动笨拙的大象在跳舞的形象,并用动作仿照出来；4、作律动表现乐曲的

7、音乐形象；三、拓展：请同学用画的形式表现地球生物资源对人类的重要,自己将如何爱惜 地球,保卫我们的家园？四、总结 五、下课教学反思： 同学学习了乐曲,并用画的形式呈现乐曲,更加深刻地把握、懂得乐 曲；第五课时 一、组织教学 二、动物狂欢节之六袋鼠 、动物狂欢节之七水族管1、创设情形,激发爱好；以猜谜的形式导入袋鼠、 鱼这两种动物的形象, 利用多媒体出示谜面, 请学 生们猜；2、播放袋鼠、水族管（1）要求同学闭上眼睛倾听这两首乐曲,族管？然后辨论出哪首是 袋鼠,哪首是水（2）观赏后提问：音乐给了你怎样的感觉,使你能辨别得正确？3、点击多媒体出示钢琴、长笛、提琴和钢片琴的图片；（1）请同学从屏幕中

8、选出,哪些是水族管使用的乐器,哪些是袋鼠使 用的乐器？（2）点击图片分别观赏各个乐器的音色和其演奏的乐曲主题；同学随着音乐中 不同乐器的显现,分别仿照钢琴、长笛、提琴和钢片琴的演奏动作；4、再次听赏水族管 ,同学分成如干组随音乐进行活动；六、动物狂欢节之十四终曲1、请同学们回忆之前观赏过的公鸡、母鸡、袋鼠、乌龟 音乐；2、初听动物狂欢节之十四终曲 ,要求同学听出乐曲中再度显现的公鸡、母鸡、袋鼠、乌龟 音乐,并随之仿照这些动物的特点；3、再次听赏乐曲,要求听出乐曲的 ABA三大部分；4、分组争论：（1）圣桑是怎样用乐曲表现动物的？给你留下最深刻的印象的是表现哪种动 物的乐曲？（2）圣桑是怎样调动音色、速度、力度、高音、低音、连音、顿音来表现各 种动物的？5、各小组汇报,老师归纳小结,师生