北师大版小学数学一年级上册第三单元《练习一》教学设计和建议及课后习题解析_第1页
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文档简介

1、练习一第1题目的是巩固加减法的意义及其应用。教学时，可以引导学生将两幅图对比观察、思考，从而加深对加减法的认识。答案：1+4=5或4+1=5；5-2=3或5-3=2。（只要学生能结合图对自己列的减法算式做出合理的解释，教师都应给予肯定。）第2题引导学生自己看图说一说：3只绵羊和2只山羊，一共有5只羊；一个鱼缸里有3条鱼，另一个鱼缸里有2条鱼，一共有5条鱼，都可以用“3+2=5”来表示。可以继续引导学生说一说，生活中还有哪些问题可以用“3+2=5”来表示。“4-2=2”也是用同样的方式引导学生学习。第3题看图写算式，先让学生说一说图意，如一朵花上有3只蜜蜂在采蜜，另一朵花上有2只蜜蜂在采蜜，再列

2、出算式。如果有的学生写出“3-2=1”，要让学生结合算式说一说其中的道理。答案：3+2=5或2+3=5；5-2=3或5-3=2。第4题5以内数的加减法的练习。要求计算正确。答案：4，5，1，5；3，2，3，0；5，3，1，3。第5题本题是找规律填数。教师可以鼓励学生在观察思考的基础上独立完成，并组织进行交流。最后一题是一道开放题，答案不唯一。答案：1，4；10，7，6；最后一题多种答案：4，5，7，8或8，7，5，4或2，4，8，10或10，8，4，2等。第6题感受数的递增与递减。先让学生独立观察并填空，再说一说其中的规律，也可以先观察找出图的规律，再填空。答案：2；2。第7题本题采用算式和得数搭配的形式练习加减法。答案：3+1=4，4-2=2，5-4=1，3+2=5；5-2=3，1+4=5，3-1=2，5-5=0。第8题结合小猴吃桃的连环画故事情境，写出减法算式，只要能给出合理的解释都是可以的。答案：5，5-1=4，5-3=2或4-2=2，5-5=0或2-2=0。第9题本题是一道开放题，目的是通过游戏进行5以内数

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