五年级下册第二单元教学设计

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级下册第二单元教学设计 学习好资料欢迎下载 五年级语文下册其次单元作文教案设计 五年级阅读训练习作训练 第1讲课题童年趣事 教学目标 1、学会记事，要把事情的经过写明了，也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣，选择自己印象最深的事，表达特性化。 3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 课前准备 1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2、师准备范文两篇。 教具准备 打印好的范文与做好的课件。 重点难点 通过申请表达童年的美好回忆，围绕“趣字，选择印象最深的童年往事，特别是好玩儿的情要进

2、行真 实、具体、细致地描述。 教学理念与方法 真情作文“五五教学法 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、启发谈话，引出话题。 1、同学们，老师今天给你们带来了一首歌曲！让我们先听听这首歌曲。在听歌的同时也请同学们欣赏一下屏幕上的一些画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆，把回忆到的童年趣事等会跟同学们共享一下，好吗？ （播放音乐，出示画面） 师结：跳房子、斗鸡、上树掏鸟窝等等，正像歌词里所唱的“等待着下课，等 待着放学，等待着游戏的童年 。是的，童年正是由于有这些游戏而成为我们难以磨 灭的记忆。我们每个人都有美好的童年，正是这些好玩儿的事才让我们的童年多姿多彩今天，老师想指

3、导你们写一篇关于童年那充满稚趣而又很有意思的事，相信 你们一定能写好这篇习作。 （师板书：童年趣事） 二、明确范围，简要指导。 师：要写好童年趣事这篇文章可不简单。不过，不用担忧，老师这里有方法，你们 一定要好好学哟！ 师：我们写文章就像做房子，做房子之前我们首先要明确，我们要做一个什么样的 房子？所以，我们就要先审题。通过审题来明确我们要做什么样房子。也就是要写 一篇什么样的文章？ （多媒体展示：先审题） 1、先审题（ 学习好资料欢迎下载 1）释题：把握“童年趣事中的“趣和“事。 师：请同学们看题目“童年趣事，想想： 今天我们要写的是人还是事？（事）什么样的事？（趣事） 什么是趣事？（多媒体

4、展示） 题目上有哪些限定的范围？（只能写童年的事） “童年趣事中要重点表现的是“趣还是“事？ 教师播放课件，学生边欣赏边 回忆童年趣事。学生弄明了“趣字包含着“意趣、“情趣、“乐趣“傻趣。 学生理解“什么事好玩儿的事情 学生学会审题。 教师设置一个情景，引起学生回忆童年的趣事。 帮助学生理解题意。 帮助学生理解什么是趣？ 你怎样理解“趣？ 师：这个“趣字，我们还可以从多种角度去理解它意趣。童年时的摸索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了 解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣. 情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情， 同样很好玩儿，是一种“情趣. 乐趣。童

5、年与快乐应当连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有大量 寻开心的“乐趣. 傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣也往往最能反映你 纯真的心 师：是的， “趣的含义可以从四个方面去理解，这个“趣也就是你写的这篇文章 要告诉读者的。写“事就是为了表现“趣 。这样我们就一下子明确文章的中心。 师：你看通过审题我们很快弄明白了这么多！ （多媒体展示归纳） 师：我们终究明白了，我们要做的是什么样的房子。真好！紧接着，我们就要为做 这所“房子准备材料了。祝愿我们的房子早日竣工。 （多媒体展示：找材料） 2、找材料 师：要找齐材料，我们得齐心协力。每个人都要出力，现在就请同学们分组说说自

6、己的童年趣事吧！ 学生分组说说自己的童年趣事，并请 3个同学在全班汇报 师：方才三位同学的童年趣事真是好玩儿，我想同学们可能还会有这些趣事。 （师多媒体展示）归纳学生可能会出现的童年趣事。 师：其实，其次单元的课文中，也有不少的童年趣事，我们看看？ 回想其次单元中的童年趣事。 （多媒体出示） 师：材料还真不少！课内的，课外的，自己的，别人的。准备好了这些材料，我们 就要思考怎样去使用好这些材料了。 学习好资料欢迎下载 （多媒体出示：巧安排） 3、巧安排 师：有了这么多“童年趣事的材料，怎么把这些材料里的事写明了呢？不 用慌张，老师今天给你们带来了一种写好记事文的技巧，它叫“添枝加叶法。 想不想

7、学？能不能学会 （多媒体展示）再次回想其次单元课文，引出 找重点，添加情节； 师：冬阳童年骆驼队重点写了“学骆驼咀嚼、“想象驼铃用处这两件 事，祖父的园子重点写了“误把狗尾草当谷穗留下不铲除这件事，这就 告诉我们记事文中，我们要找准重点事件，再根据重点来添加情节。这就叫“找重 点，添加情节 师：知道了“找重点，添加情节还不够，那么如何把故事情节写具体呢？我们就 要抓好故事中的人物描写。那么，我们可以从哪些方面描写人物呢？ 提问：我们可以从哪些方面描写人物呢？（学生回复，多媒体归纳） 引出用技法，描写细节 师：是的，具体抓人物描写。那就是“添枝加叶中的用技法，描写细节; 借过渡，奇妙连接。 师：

8、要写好记事文中的“事，还要写明了整个事件，这就要写明事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。并用过渡句、过渡段奇妙连接整个事件过程，学生学会找材料学生 学会用细节描写。 学生学会用“添枝加叶法，把事情的经写具体。 学生学习范文，在范文中找写作方法和技巧。 学生学会总结么事好玩儿的事情。 开启学生写作的思路， 教会学生先审题、 找材料、巧安排、紧相连帮助学生把握写作方法和技巧。 帮助学生在范文中提炼写作方法和技巧。 学生总结归纳这节课上学到的写作知识与方法。，这就是那就是“添枝加叶中借过渡，奇妙连接。 师：“找重点，添加情节、 “用技法，描写细节、 借过渡，奇妙连接这 就是老师今天教

9、给大家写好记事文的一种方法“添枝加叶 （多媒体展示归纳） 师：为了进一步明确这种方法，我们来看这篇写童年趣事的文章 洗盐 三、范文引路，探讨写法。 1、师指导学生学习洗盐 标段序 判文体（记事文） 读文章 符号圈点标注法读文章（做好语言的积累） 学习好资料欢迎下载 析结构 师结： 洗盐这篇例文用优秀作文的基本形式，那就是题目 开头 中篇 + 结尾，写出了自己的童年趣事。我想，同学们已经把握了一些写好记事文的方法，对写好童年趣事更有把握了。我们的这节作文课也快要终止了，终止之前我想问问同学们 四、总结鼓舞，谈谈收获。 1 、师：这节课上，你们学会了什么？请你用“我这节课学会了 说一说。 师结： 是的， 通过这节课的学习， 我们知道了要把自己的童年趣事写好， 第一步： 审好题。其次步：找材料。第三步：巧安排。除了这三步，还有就是，第 四步：巧相连。第五步：善