仁爱版英语八年级下册教案Unit

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 仁爱版英语八年级下册教案Unit 仁爱版英语八下Unit5单元 Feeling Excited教案 Topic1 You look excited. 教学内容分析及课时分派建议： 本单元以Feeling Excited 为主题。第一话题通过Kangkang和朋友们谈论他们的父母以及Mr. Brown去看电影的有关事件，学习问候、转达感谢、表达观点和看法、表示可惜等的表达法；主要句型和语法是感官动词的基本用法，如：You look excited.和How does the music sound?同时，还学习有关情绪和感受的形容词。如：lonely, fr

2、ightened, worried, interested, upset, surprised等，并通过Project的活动以作报告的形式介绍自己最喜欢的电影、剧目或者故事，对本话题所学内容进行真实的应用。 本话题建议用5个课时来完成。 第一课时：SectionA-1a, 1b, 1c, 1d, 2 其次课时：SectionA-3,4 SectionB-1a,1b,1c 第三课时：SectionB-2a,2b,3,4a,4b 第四课时：SectionC-1a,1b,1c,2a,2b,3 第五课时：SectionD-Grammar and Functions, 1, 2a, 2b, Projec

3、t 第一课时（SectionA-1a, 1b, 1c, 1d, 2） 教学设计思路： 本节课主要活动为Section A -1a和2。 本节课的课型为听说课。教学目标的重点是系表结构的用法。在导入部分利用师生交谈的方式让学生充分感知系表结构。在Pre-listening环节中，通过预计1b的答案尝试使用系表结构的同时了解对话大意，降低听力的难度。While-listening环节，重点在于听力的训练。在屡屡反复听的过程中，完成由易到难的任务，同时兼顾说的训练。Post-listening环节以语言的运用为主，同时总结系表结构的用法。 . Teaching aims 1.Knowledge ai

4、ms： （1）学习并把握新词汇 invite，film，smell，disappointed （2）把握感官动词，如：look，smell，feel，sound，taste等的基本用法。 （3）能够运用本课所学到的表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。 问候 How are you doing? Very well, thank you. 转达感谢 Please say thanks to your room. 惋惜 What a pity! 询问和表达个人观点和看法 How do the flowers smell? 引出话题 Guess wh

5、at! 描述感受 You look excited. 2. Skill aims: 能使用表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。 3. Emotional aims: 能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关心他人的感受。 4. Culture awareness: . The key points and difficult points 1. Key points: 学生在交流中能自如地运用感官动词。 2. Difficult points： 感官动词的用法。 . Learning strategies 1. 通过听力训练，激励学生通过图

6、片和形容词的感情色调大胆预计即将听到的内容，对所要完成的题目进行初步的判断。 2. 激励学生学会将词汇按词性分类，并总结归纳语法工程。. Teaching aids 多媒体课件/图片 V Teaching procedures VI. Blackboard design 其次课时（Section A-4,3 Section B-1a,1b,1c）教学设计思路： 本节课主要活动为Section B -1a,1b,1c。本节课在上节课学习系表结构的基础上谈论个人喜好及对事物的看法。所使用的句型仍旧是感官动词+形容词。所以在复习导入环节对感官动词和形容词做充分的复习稳定。首先用竞赛的方式让学生快速写

7、出上节课所学的形容词，接下来利用Section A-4的活动运用这些形容词编对话，练习系表结构表达情绪的用法。再利用Section A-3的听力活动进一步稳定感官动词的用法。Pre-listening 环节与学生探讨与对话相关的内容，并培养学生听之前预计答案的习惯和能力。While-listening环节设置不同难度的听力问题进行听力训练。Post-listening环节重点在于语言的输出和运用。让学生在真实交际中运用所学语言，实现学以致用。 . Teaching aims 1.Knowledge aims： （1）学习并把握新词汇 seem, opera （2）句型 He seems a l

8、ittle unhappy. Its so funny and interesting. 2. Skill aims: （1）通过听对话判断正误，训练学生抓住关键词和细节信息的能力。 （2）听懂本课表示个人喜好的表达法。 3. Emotional aims: 能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关心他人的感受。 4. Culture awareness: . The key points and difficult points 1. Key points: 学生能正确运用“linking verb+ adjective结构造句。 2. Difficult points： 学生能自如地运用系表结构的句子进行交流来谈论情绪。 . Learning strategies 1.通过听之前对听力题的阅读和对答案的猜测，推测和了解听力文段的大致内容，降低听力的难度。 2