大班主题活动教案：生活中的花纹教案

1、大班主题活动教案：生活中的花纹教案大班主题活动生活中的花纹教案主要包含了活动由来，活动目标，活动准备，主要活动，思维接力棒等内容，通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培育幼儿的观看力量及视觉的概括力量，培育幼儿大胆想象制造的力量，合适幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看生活中的花纹教案吧。活动由来：在玩沙的时分，班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的爱好，他们搬着脚看着沙地上的鞋印，叽叽喳喳的说着：我的鞋能踩出花纹来我的和你的不一样我的鞋印比你的好看这时班中的耿磊小好友问：老师、为什么鞋底上要有花纹呢？这个问题引起了大家极大的爱好，孩子们渐渐对身边各种的花纹产生了爱好，便形成了今日的主

2、题。活动目标：1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培育幼儿的观看力量及视觉的概括力量。2、培育幼儿大胆想象制造的力量。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：利用玩具柜反面创设请你参与问题栏：鞋底上为什么要有花纹？你明白哪些花纹？花纹都能用来做什么？利用空白墙围及玩具柜反面创设我给花纹照个像神奇花纹变变变等板块，将搜集的资料展现出来。信息区：增加各种花纹装饰图案及线条装饰赏识图片、书籍。美工区：提供各种花纹装饰的赏识艺术作品基拓印工具材料。益智区：花纹排序玩具利用家长专栏向家长展现主体活动网络图。出示本主题

3、教育目标及主要内容资源：图书资料：植物动物图案黑白线条画生活艺术装饰等网络资料：有关民族服饰、自然景观等花纹的图片边环境：幼儿身边的生活环境。主题网络图主要活动：1、鞋底为什么有花纹2、花纹大搜寻3、会排队的花纹活动一鞋底为什么有花纹活动目标：通过此活动，培育幼儿大胆猜想并表述的力量，使幼儿了解鞋底花纹的防滑作用。活动形式：小组活动活动准备：轮胎、脚垫设计意图师幼互动教育反思个别幼儿的问题呈现了集体的需要，按时抓住这个教育契机，为幼儿提供探究的可能老师让幼儿亲自触摸，感知花纹的作用。通过提问引发幼儿更多的思索，唤起幼儿更多的生活经验，进展幼儿的迁移力量。在幼儿玩沙时，孩子们对踩在沙地上的脚印非

4、常感爱好。耿磊问：为什么鞋底上还有这么漂亮的花纹呢？老师说：孩子们，耿磊提出的问题，谁能答复呀？杨健：老师，我明白，有花纹是为了好看。王泽平：不对、鞋底又看不见。党思哲：鞋底有花纹，走路舒适。老师：小好友们，你们摸一摸鞋底，告知我是什么感觉？王泽平：有高有低是不平的，疙疙瘩瘩的老师：那么鞋底为什么要不平呢？要是平的好不好？党思哲：鞋底太平了该摔跟头了。杨健：要是平了，我们就可以走快了。耿磊：你不是运发动，鞋底一滑肯定得摔跟头。老师：平常穿的鞋为了人们的安全，都是有花纹的，可以防滑。小好友想想，生活中，还有哪些东西上边有花纹是起防滑作用的？活动中幼儿提出的问题，是幼儿最感爱好的，抓住幼儿的爱好点

5、，有效地进行引导，能够挖掘最大的教育价值。活动二花纹大搜寻活动目标：通过此活动培育幼儿有目的的观看力量，激发幼儿参与探究活动的爱好活动形式：集体活动活动准备：幼儿搜集的图片、照片、老师预先布置的教室环境设计意图师幼互动教育反思唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动爱好，帮忙幼儿归纳和分类，便于幼儿整理自己的思路，指导生活中的花纹到处可见。以竞赛的形式找花纹，能够很好的培育幼儿的观看及纪录的力量。老师：生活中有很多漂亮的花纹，你们找到了吗？李状：我看到柜子上有许多波浪线的木纹。张元杰：斑马身上有花纹，还有老虎、长颈鹿也有。王泽平：我妈衣服袖子上有花纹，颜色可好看了！耿磊：我们家门口白杨树上有眼镜的花

6、纹。老师：小好友找可真不少，有的花纹在动物身上、有的在家具上、有的，今日咱们班的教室当中，也藏着很多的花纹，你们也来找一找，看看谁能找到的多？找到了就把它画在纸上。孩子们找了起来，边找边画，忙得不亦乐乎。张元杰：花瓶上有花纹。杨建：树叶边是锯齿线。在活动中，老师能够按时的总结提炼，有策略的调动幼儿连续探究的主动性，是保持游戏爱好的有效措施。活动三会排队的花纹活动目标：通过赏识使幼儿了解二方连续及四方连续的装饰方法，尝试设计与制造活动形式：集体活动准备：1、民族特色的衣服、图案资料、有关的艺术品2、纸、笔、颜料、拓印材料等设计意图师幼互动教育反思引导幼儿进行观看，在观看中发现问题利用提问的方式，

7、引出观看的重点，使幼儿清晰的明白连续花纹的特点。为自己制作头饰，激发了幼儿的创作爱好，将自己的操作结果利用起来，并进行展现，培育了幼儿的自信。老师：小好友们，你们在这些东西上面都找到什么样的花纹了？耿磊：有波浪线、小圆点、还有小桃心。王泽平：那个花纹像小树叶，一个小树叶跟着一个小树叶。党思哲：那个花瓶上有蜗牛线，蜗牛线一个正一个反。老师：这些漂亮的花纹都有一个特点，谁看出来了？党思哲：这些花纹都是一串一串的。李壮：这些花纹都排队，有的是都长一样，有的是隔一个就一样。老师：小好友说得很好。观看的很认真，这些花纹都是连续的图案。今日我们就来当小设计师，小好友自己来设计连续花纹，看谁设计的又多又漂亮。幼儿设计，进行创作。引导幼儿将自己设计的图案，装饰头饰，听音乐进行表演舞。通过赏识，给幼儿美的感受，使幼儿直接取得经验的有效渠道。观看中有效的提