高职生文学教育论文

1、高职生文学教育论文一、高职生人文素养的现状以及人文素养与文学教育的关系受社会上布满着的急于求成，急功近利、贪图享受的氛围的影响，当代学生对中外优秀的文化知道得太少，文学感受力日益下降，语言贫乏，知识面越来越窄。相当一部分学生热衷于XX络游戏，聊天，无所事事，虚度光阴，对伟大的屈原、杜甫、托尔斯泰、雨果知之甚少，或者根本就一无所知。没有信仰，没有理想，没有追求，得过且过；不能分辨什么是精华，什么是糟粕；分不清真善美与假丑恶；不能感觉生活中正在缺少什么，不知道浪费生命的可耻。因为得不到文学的熏陶，不再向往精神生活，如今大学生的心理迟钝现象令人吃惊。职业教育更是把它的目标锁定在培养具有专业技能的，具

2、有一技之长的“工具人”上，这种教育片面强调有用化、职业化和商业化，更不用说对学生进行文学方面的素养培养。长期的片面教育，已在一些大学生中造成了基本价值观的严峻偏移，所以，在包括高职生在内的大学生中进行“精神成人”的人文素养教育刻不容缓。高职学生一般是经过一般高校层层挑选之后的落选生，这些学生的一个突出特点就是：不仅文化素养相对不高，各种心理问题和行为问题也较突出，对于这样一个群体，如何进行文学教育，使他们意识到文学不仅有利于他们的成长，并且可以提高将来的生活质量，甚至改变他们的人生，是一件意义重大，所有高职院校都应引起足够重视的事情。二、文学教育的重要性（一）文学教育的背景在西方，文学教育是整

3、个教育中不可缺少的部分，是一个备受尊敬的教育传统，因此，文学教育在语言教学中的地位也是不容置疑的。在英国，莎士比亚、弥尔顿、济慈的作品是民族精神的表达，是文化、美学、宗教和政治价值观的体现。20世纪80年代，在ZG,人们也越来越认识到交际法教学的缺陷，反对有用主义的教学原则，文学课又重新回到了课堂，但是目前，大多数高职院校还没有对此给予足够的重视。时下文学教育难以被学生认可与接受有两个主要原因:一，文学教育自身的特点决定了它不可能在短时间内起到立竿见影的作用，是无法量化的教育。文学教育要求长期的潜移默化的“浸润”与“滋养”。二，我国现行教育体制没有充分强调文学教育的必要性和重要性,导致一些学校

4、过分强调语言学习的有用性而忽略了对学生整体素养的培养,这也是我国大学教育的一个缺失。（二）文学教育的作用什么是文学？纽曼（JohnHenryNewmn,1801-1890）曾说过：“文学作品包括那些具有持久的趣味性，通过形象来启迪智慧，表现力十分完美的书。”阅读文学作品不仅可以获得无尽的美的享受,而且更加深刻地理解别人与自己,并根据自己的人生经验和文学体验解读作品,加深对社会的深刻认识。美国政治社会学家艾伦-布鲁姆建议要“重回经典”，他说，“我们必须在今日学生们心田上的那块不大友好的田野上，小心翼翼地保护和培植那些伸向这些伟大思想的幼苗。尽管时过境迁、环境变化，我们的人性依旧如旧，因为在今天我

5、们仍然面临着同样的各种问题，如果它们有什么变化的话，那也只是在外表方面，人类仍然有着紧迫的需要去解决它们，哪怕我们的知悟和力量或许正在衰退。”高职学生学习基础较差，自卑心理严峻，来到学校，严峻的就业状况使他们的自信心再次受到影响，尤其现在，独生子女家庭对孩子的溺爱使他们比较关注自我，缺乏责任感，对身边的人或事都漠然视之，以自我为中心，视自己得到的一切照顾为天经地义，不参与班级活动，不热心公益活动，略微受挫就离家出走甚至轻生。文学作品能培养学生与他人的认同感，良好的文学修养能提升他们的自信心，使他们敞开心怀，走出封闭的自我，更好地融入到社会中去。现在的高职生不但学习积极性不高，自信心受到挫伤，责

6、任感弱化，而且道德水准降低，思想消沉，缺乏诚信。比如，很多拿到贫困助学金的学生没有感恩和回报社会的意识，认为自己应该拿的，不拿白不拿；顶岗实习的学生，缺乏吃苦耐劳的精神和与人沟通的能力，无视学校的安排，一旦实习条件或环境不能满足他们的需求，他们就随时准备走人。针对高职生的种种表现，作为高职院校，应该把提升学生的综合素养工作做在前面。文学能向学生展示人与人之间需要的包容性，培养他们的同情心、责任心、感恩与诚信意识。三、如何利用文学课培养高职生的人文素养大学生需要强化人文素养的教育,但这种教育不能是空洞干瘪的理论说教。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”文学是满足人们的审美需求的途径之

7、一，通过审美素养的培养，可以全面改善人的人性建构和生存质量，只有生存质量提高了，人才能活得更有尊严，生命的价值才能得到充分的体现。结合高职学生的特点与他们的实际水平，从以下几个方面着手对他们进行人文素养的培养：（一）文化模式文化是学习得来的，而不是通过遗传天生具有的。文化其实体现在一个人如何对待自己，如何对待他人，如何对待自己所处的自然环境等方面。在一个文化积淀厚实的社会里，人懂得尊重自己，更懂得尊重别人。传统的文化概念主要就是指文学与艺术。文学是“智慧的累积，是一种文化的精髓”，通过文学学习文化，学生们能从精神上提升他们的总体素养。（二）语言模式高职院校虽然也开设语文课，但是因为学生的语言知识贫乏，别说散文和议论文，就是一篇简单的说明文也写不出来，语言组织和表达能力非常差。通过文学学语言，能帮助学生掌握更多的词汇，提高学生对语言结构的理解。朱光潜曾说：“在任何一个GJ要想找到最好的语言，大半都要从最好的文学作品中去找。