汉语言文学专业课程教学大纲

1、汉语言文学专业课程教学大纲【本文山大学生电脑主页口一大学生的百事通收集整理】现代汉语课程编号：01124201学时数：98学分数：6适用专业：汉语言文学1、说明部分(1)课程性质现代汉语是高等院校汉语言文学专业必修的基础课程。(2)教学目的通过学习，系统地掌握现代汉语的基础理论和基本知识，训练基本技们从事各项能，培养和提高学生理解分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他 工作，特别是从事语言文字教学和科研工作打好基础。们从事各项主义热通过民族语言的学习，培养学生对祖国语言的情感，激发学生的爱国主义热(3)教学内容本课程由绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞五部分组成，分 别从语言和 现代汉语的性质

2、、现代汉语的三大构成要素以及现代汉语的表达和运用方而对现代汉语进行全面介绍与分析。第一学期讲述绪论、语音、文字、词汇部分，第二学期讲述语法、修辞部分。(4)教学时数本课程教学总时数为98,其中课堂教学时数为88,课外语言训练与欣赏等实 践教学活动时数为10o(5)教学方式在语言学理论指导下系统地传授现代汉语的基本知识，突出应用性和实践性；贯彻国家语言文字政策法规；不断吸收本课程和相近课程新的研究成果；注意木课程与相近课程(如“语言学概论、古代汉 语)的内容分工和衔接；采用灵活多样的教学方法，重视直观教学，调动学生学习的主观能动性；培养学生的创 新能力2、正文部分第一章绪论教学时数：4【学习目标

3、】汉语的概通过对木章的学习，学生应当掌握本门课程的基本结构，并且对现代 貌有全而的了解。汉语的概【主要教学内容】1、现代汉语的含义2、现代汉语的形成和发展3、现代汉语的特点4、现代汉语的地域分布与人口分布5、现代汉语与相关学科的关系6、学习现代汉语的意义和方法【学习指导】理论与应用相结合古今汉语相联系中外语言相比较教材与习题相配套现代汉语与相关学科相联系【本章各节内容】第一节信息、信息载体和语言第二节汉民族共同语第三节现代汉语的形成第四节语言文字立法和现代汉语规范化第一节信息、信息载体和语言【学习目标】认识语言与信息的关系，树立正确的语言信息观。【主要教学内容】1、信息是构成世界的三大要素之一

4、2、语言是人类重要的信息载体3、语言系统的三要素4、内部语言与外部语言5、语言的基本属性6、语言的功能特点7、语言文字的现代化【知识点】1、基本概念信息、信息载体、语言三要素、内部语言、外部语言2、语言是重要的信息载体、语言的基木属性、功能特点【难点】语言的基本属性和功能特点【重点】 掌握语言的三要素、基木属性和功能特点第二节汉民族共同语【学习目标】了解世界语言的系属汉藏语系汉语语支的基木特点准确理解现代汉语的定义和三要素【主要教学内容】1、世界的语言2、汉藏语系和汉语3、现代汉语的定义4、现代汉语的特点【知识点】1、基本概念现代汉语、官话、七大方言2、领会掌握现代汉语的定义、特点、【重点】

5、现代汉语的定义、现代汉语的特点；【难点】现代汉语的特点【学习指导】1、结合世界地图和谱系分类表，了解语言的分布；2、联系实际理解掌握现代汉语的特点。第三节现代汉语的形成【学习目标】了解现代汉语形成的历史线索，掌握现代汉语的主要地域方言的主要特点以及方言与普通话的对应关系【主要教学内容】1、现代汉语是历史发展的必然结果2、汉民族共同语和方言3、汉语方言概况【知识点】1、概念古代汉语、近代汉语、方言、2、领会掌握现代汉语的形成、七大方言的特点【重点】现代汉语的形成【难点】方言与普通话、方言与方言间的对应关系【学习指导】1、结合历时理解掌握现代汉语的形成通话的意相互间的关2、结合中国地图了解掌握汉语

6、方言分布，认识北方话的地位和推广普 义。通话的意相互间的关第四节语言文字立法和现代汉语规范化【学习目标】 了解国家通用语言文字的基本内容和深远意义。掌握在信息网络时代语言文字规范法、标准化和法制化的基本原则和 系。【主要教学内容】1、历代政权的语言文字政策2、现代汉语规范化的标准3、国家通用语言文字法【知识点】1、概念术语国家通用语言文字法、规范化、标准化2、领会掌握规范的意义内容原则和主要标准【重点】1、国家通用语言文字法2、普通话水平测试【难点】1、规范化、标准化、法制化的关系2、普通话水平测试标准【学习指导】1、联系当前语言文字应用实践理解规范化和语言文字立法的重要意2、结合身边的各种不

7、规范现象，分析其造成的危害和带来的负面的影响。3、结合附录提供的有关文件了解掌握关于普通话水平测试的有关规定。第二章语音教学时数：22【学习目标】掌握现代汉语语音的基木知识，能够辨别各种元音、辅音，初步具备 语音分析的能力。【主要教学内容】语音的物理属性、生理属性、社会属性，现代汉语的声母、韵母、声 调，现代汉语的音变现象，音位理论，语调。【学习方法】语音知识讲授与发音辨音训练相结合。【知识点】语音的三个属性，乐音、噪音，元音、辅音，音高、音强、音长、音 质，发音 体、发音方法，发音器官，音素、音节，声母、韵母、声 调，变调、轻声、儿 化，音位，互补与对立，音位变体，语调，停 顿、重音、句调。

8、【重点难点】语音的四耍素、音位。【教学建议】语音训练与知识讲授结合，增加听音、辨音能力的培养。【本章各节内容】 第一节语音概说第二节声母第三节 韵母第四节 声调第五节 音节第六节 音变第七节 音位第八节 语调第九节 语音规范化第一节语音概说【学习目标】了解语音的性质，准确理解和掌握语音单位的内容，了解记音符号【主要教学内容】1、语音的性质2、语音单位3、记音符号【知识点】语音的性质及相关概念，音素、音节、声母、韵母、声调等语音单位的概念，汉语拼音方案、国际音标【重点】语音单位的内容、基木概念【难点】音素【学习指导】1、本节内容有许多新的概念术语，应当在开始学习的时候，认真掌 握，为后而 的学习

9、打下良好的基础。2、现代汉语语音的国际音标与过去学过的英语的国际音标相比，有许多不同的音，学的时候，应加以注意。第二节声母【学习目标】 了解声母的发音部位和方法，掌握正确的普通话声母的发音方法，能正确区分声母的发音【主要教学内容】1、声母的发音2、声母辨正【知识点】声母的发音部位、发音方法，塞音，擦音，塞擦音，鼻音，边音，清音，浊音，送气音，不送气音，声母辨正【重点】声母发音方法的类型【难点】声母辨正【学习指导】1、声母是汉语语音三要素之一，一定要掌握好声母2、方言区同学应结合自己家乡话声母的发音特点，学习和掌握普通话声母3、注意方言与普通话之间声母的对应规律。第三节韵母【学习目标】了解韵母的

10、发音类型，了解押韵的知识，能够正确辨别韵母的发音，并发出准确的普通话韵母【主要教学内容】1、韵母的发音2、押韵和韵辙3、韵母辨正【知识点】韵母的发音条件，舌位的高底、前后，唇形的圆展，舌位图，押韵，韵母辨正【重点】 韵母的发音【难点】押韵和韵辙，韵母的辨正【学习指导】1、韵母是汉语语音三要素之一，一定要掌握好。2、应当注意复韵母发音的方法和音长。3、方言区同学注意方言与普通话韵母之间的对应规律，学会类推法来纠正自己的方音。第四节声调【学习目标】了解声调的相关内容和古今调类的比较，掌握普通话的声调和声调的辨正。【主要教学内容】1、调值和调类2、普通话的声调3、古今调类比较4、声调辨正【知识点】调

11、类、调值和标调法，普通话的四种声调，古今调类的比较，声调的 辨正。【重点】声调的调类、调值和标调法【难点】古今调类的比较，声调的辨正【学习指导】1、声调是汉语语音三要素之一，也是汉语语音的一大特色，一定要掌握好。2、汉语声调古今方俗之间都有一定的对应规律，应当在学习时加以注意。3、方言区的同学应利用自己的方言特点，找出与普通话之间的声调对应规律,搞好声调辩正。第五节音节【学习目标】熟练掌握音节和音节的结构，掌握普通话声韵拼合规律和音节的拼合及拼写规律【主要教学内容】1、音节的结构2、拼音3、音节的拼写规则【知识点】音节，音节的结构：声母、韵头、韵腹、韵尾、声调，四呼，普通话声韵拼合规律，音节的

12、拼合及拼写规律【重点】音节的结构，普通话声韵拼合规律【难点】音节的拼合及拼写规律【学习指导】1、运用列表的方法分析汉语音节，掌握声母、韵母以及声调的拼合规 律。2、记住特殊的音节分布，结合方言对比记忆。3、方言区的同学，利用自己的方音找出与普通话之间在音节结构上的差异点，例如因为丢失介音而改变四呼等现象，便于深刻掌握本节教学内容第六节音变【学习目标】了解音变和普通话中的语流音变的主要类型，掌握变调、儿化、轻声、语气词“啊”的音变的范围或条件。【主要教学内容】1、变调2、轻声3、儿化4、语气词“啊”的音变【知识点】音变、普通话语流音变的主要类型、变调的类型及条件、轻声的范围及作用、儿化的范围及作

13、用、“啊”的音变。【重点】变调，轻声、儿化、“啊”的音变普通话语流音变的范围或条件【学习指导】1、结合实际理解语流音变的形式和特点。2、结合常用词语的读音，重点理解和掌握“一、七、八、不”的变3、掌握轻声、儿化的辨义功能。4、结合前面的韵尾理解和掌握“啊”的音变。第七节音位【学习目标】了解音位的概念和分类，了解音位变体的类型和普通话音位系统，掌握归纳音位的方法。【主要教学内容】1、音位及其归纳方法2、音位变体3、归纳音位的三个重要标准4、普通话音位【知识点】音位，音位的分类，音质音位，非音质音位，音位变体的类型，条件 变体，自由变体，归纳音位的方法，普通话音位系统【重点】 音位的分类，音位变体

14、，普通话音位系统【难点】音位变体，归纳音位的方法【学习指导】1、音位的概念具有重要的理论价值，应当认真学习掌握。2、把音位和音素结合起来进行学习，理解音位和音位变体的关系。3、通过反复发音比较同一个音位在不同的前后音素中的不同变体。第八节语调【学习目标】了解语调及其种类，掌握停顿、重音、句调的类型及分类的原因和作【主要教学内容】1、什么是语调2、停顿、重音、句调的分类及其在语调中的作用【知识点】语调，停顿及其种类，语速，重音及其种类，逻辑重音，语法重音，句调及其种类，平调，升调，曲调，降调。【重点、难点】停顿的种类，重音的种类，句调的种类。【学习指导】1、通过收听广播、录音或者散文朗诵等，体会

15、和理解语调的意义和作用2、把一个句子通过不同的语调、重音读出来，注意表达意义的变化。第九节语音规范化【学习目标】了解语音规范化的内容，掌握正音的相关内容，推广标准音。【主要教学内容】1、确立正音标准2、推广标准音【知识点】语音规范化，正音标准，异读原因，推广标准音【重点】正音标准【难点】异读【学习指导】1、结合言语交际和中文信息处理理解语音规范化的意义。2、结合方言分歧对言语交际的影响，理解推广正音标准的必要性。3、从汉语方言分歧和古今汉语演变出发寻找异读的原因教学时数：8【学习目标】 通过木章的学习，掌握现行汉字的性质、特点、功能以及汉字整 理与简化的理论与方法；提高正确使用规范汉字的水平和

16、辨析纠正不规范用字的能力。【主要教学内容】1、文字的性质，汉字的形成、特点及作用。2、汉字形体的演变，现行汉字的形体。3、汉字的结构单位、书写顺序、结构方式。4、汉字改革问题，汉字的整理和标准化。5、掌握规范汉字，纠正错别字。【知识点】基本概念 文字、汉字、现行汉字、六书、简化方法、非汉字符号汉字四定、标点符号的使用、字典排检法 理解掌握汉字结构、发展演变、简化方法、标准化【难点】 汉字的性质、汉字的产生、结构特点、演变规律【重点】汉字的结构和形体演变规律汉字简化的理论与方法汉字标准化【学习指导】1、注意古今汉字形体的比较。2、注意联系现行汉字的应用。3、注意国家通用语言文字法中关于规范汉字的

17、有关规定【木章各节内容】第一节文字概说第二节汉字的形体演变第三节现行汉字的结构第四节汉字的整理和标准化第五节使用规范汉字第一节文字概说【学习目标】了解世界文字的类型、汉字的起源、现行汉字的性质。【主要教学内容】1、文字、汉字、现行汉字2、汉字的起源，现行汉字的性质、特点及作用【知识点】文字、表形文字、表意文字、表音文字、音素符号、音节符号、语素符号、表词符号【重点】1、汉字的起源2、现代汉字的性质【难点】汉字的起源第二节汉字的形体演变【学习目标】了解汉字形体的演变规律，掌握各种形体的名称、时代、特点,准确把握现行汉字的形体，能够联系实际辨析和运用【主要教学内容】1、现行汉字的前身及其演变规律2

18、、现行汉字的形体【知识点】甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书，现行汉字的卬刷 体和手写体【重点】隶变，现行汉字形体的辨析和运用第三节现行汉字的结构【学习目标】确运用汉字了解现行汉字的结构特点，掌握现行汉字的结构层级和结构方式，正 的笔顺，初步掌握汉字的造字方法。确运用汉字【主要教学内容】1、汉字的结构单位及笔顺2、汉字的造字方法【知识点】笔画、笔顺、笔画组合、偏旁、偏旁组合、部首;独体、合体、左右 结构、上下笔画、笔顺、笔画组合、偏旁、偏旁组合、部首;独体、合体、左右 结构、上下结构、包围结构、半包围结构；象形、指事、会意、形声笔画、笔画组合，偏旁、偏旁组合，笔顺【难点】 笔画组合方式

19、、包围结构、半包围结构，造字方法第四节 汉字的整理的标准化【学习目标】初步了解汉字改革的历史，正确看待汉字的前途，全面了解汉字标准化的成绩及存在的问题。【主要教学内容】1、汉字改革问题2、汉字的整理3、汉字的标准化【知识点】五十年代及新时期语言文字工作的方针、政策、任务，简化笔画，精简字数，异体字、新旧字形、简化字、繁体字，定形、定量、定音、 定序【重点】汉字整理与标准化的具体内容【难点】新旧字形辨析，定形、定量、定音、定序第五节使用规范汉字【学习目标】正确把握和使用规范汉字，自觉纠正错别字【主要教学内容】1、掌握整理过的汉字：掌握简化字，不用异体字，区别新旧字形，掌握异形词的规范词2、纠正错

20、别字：注意字形、字音、字义【重点】正确使用汉字第四章词汇教学时数：10【学习目标】 通过对木章的学习，学生应该掌握现代汉语词汇的基本知识和理 论，并能将这种知识和理论应用于对汉语具体词汇现象的分析和解释之中。【主要教学内容】1、现代汉语词汇和各种词汇单位的含义2、语素构成词的方法和类型3、词义4、词汇的构成5、词汇的变化和词汇规范化【难点】义素分析法、语义场【重点】词的构成、词义内容、词义类聚【学习指导】1、注意语言理论、词汇理论与词汇实际相结合2、词汇学、语义学、语用学知识相结合3、在对比中学习相关概念和理论【木章各节内容】第一节 词汇概说第二节词的结构第三节 词义第四节 词义类聚第五节词汇

21、的构成第六节 词汇的发展演变与词汇规范化第七节 辞书概说第一节词汇概说【学习目标】掌握词汇的各构成单位及相关概念、词汇的存在形式等问题【主要教学内容】1、词汇与词汇学2、各级词汇单位，语素的性质及分类，词的界定【知识点】词汇单位语素词根词缀词语素词字固定结构词汇词汇的存在形式【重点】词汇的各种构成单位及其相关概念问题【难点】词汇的静态存在形式和动态存在形式【学习指导】1、词汇的构成单位应是直接构成单位，避免词汇的范围夸扩大或缩 小。形式2、词汇的动态存在形式包含共时和历时两种形式，不能只理解为共时形式第二节词的结构【学习目标】通过木节学习，掌握单纯词、合成词的概念以及各自的构成和结构特点。【主

22、要教学内容】1、单纯词及其分类2、合成词及其分类【知识点】单纯词连绵词叠音词音译词拟声词合成词复合词联合偏正补充动宾主谓重叠词派生词前缀+词根词根+后缀【重点】单纯词与合成词各自内部的分类和构成【难点】1、单纯词与合成词的区分及对具体词（包括各自小类）的分辨2、复合词与合成词的不同【学习指导】1、注意单纯词与合成词是按什么标准划分出来的2、注意叠音词与重叠词的区别，注意偏正式与补充式中的某些词。第三节词义【学习目标】通过木节学习掌握词义的性质、内容及运用义素理论分析词义的方法【主要教学内容】1、词义的性质2、词义的构成3、义素及义素分析【知识点】词义的客观性、概才舌性、民族性 词义的内容构成词

23、汇意义 色彩 意义 感情色彩形象色彩语体色彩风格色彩语法意义词义的分析义位义素义素分析法词义的性质、构成、词汇意义、义素分析词义的义素分析【学习指导】该如何理词义整体1、词义的性质应具备普遍性，即覆盖词义整体，注意某些特殊情况应 解。该如何理词义整体2、词义包括的内容既要注意其三位一体性，又要理解各自的特点及在 中的地位。3、注意理解对比原则的应用为义素分析法带来的优越性。第四节词义类聚【学习目标】 通过木节学习，掌握各种词义类聚及相应的语义场【主要教学内容】1、词义的分解义项及义项的分类2、词义的聚合语义场及语义场的分类3、同义词的辨析，反义词的界定【知识点】单义词多义词义项基本义转义引伸义

24、比喻义语义场同义义场同义词等义词近义词同义词的辨析同义词的作用反义义场反义词绝对反义词相对反义词反义词的语言特点反义词的作用对义词类属词【重点】多义词、同义词、反义词【难点】语义场及相关的理论和分析【学习指导】1、注意多义词义项之间的联系是一种共时的联系2、注意各种语义场形成的依据，即义位之间的联系问题3、注意将同义词与反义词的形成条件和语言特点等问题进行对比分析第五节词汇的构成【学习目标】掌握词汇的定义和主要组成部分，了解基本词汇和一般词汇的特点， 能够列举出一般词汇和熟语的具体构成。【主要教学内容】1、基本词汇及其特点2、一般词汇的构成 新词、古语词、方言词、外来词、行业语、 隐语3、熟语

25、的构成【重点】1、一般词汇的具体构成 2、熟语的具体构成【难点】1、外来词的类型2、各类熟语之间的外延界定第六节词汇的发展演变与词汇规范化【学习目标】范化了解和掌握词汇发展演变的原因、词汇发展演变的表现形式和词汇规范化【主要教学内容】1、词汇发展演变的原因2、社会的发展促成词汇的发展3、词汇发展演变的表现形式4、新词的产生与旧词的消亡5、词义的演变6、词汇规范化的原则和内容词汇发展演变的表现形式【难点】词义的演变第七节辞书概说【学习目标】了解辞书的类型、词典编排和辞典释义的方式，掌握查检字词的方法【知识点】辞书类型、词典编检法、辞典释义【重点】词典编检法、辞典释义【难点】词典编检法第五章语法教

26、学时数：40【学习目标】通过对语法的学习，使学生对现代汉语语法知识有较为全面的了解,培养学生对语言现象敏锐的观察力，提高分析语言和运用语言的能力。1、了解语法的含义2、辨析词和短语3、掌握句子分析方法4、各种句型和句类的特点5、辨析各类复句和句群6、能纠正语法病句【主要教学内容】1、现代汉语词类划分的标准2、各类词的语法特征及用法3、短语的类型及短语分析4、句子的类型及句子分析5、常见的句法错误【学习方法】1、普通语言学理论与汉语语法特点相结合。2、国内外语法学理论、方法与现代汉语语法分析相结合3、掌握基本的语法分析方法，并用于分析汉语实例。4、注意运用对比、比较的方法来巩固所学知识。5、通过

27、习题巩固所学内容。【教学建议】难点：语法的特点、词类的辨析、句子分析、多重复句的分析点、复句分重点：词类辨析、短语的结构类型、句子成分分析、各类句型的特 析、病句修改点、复句分【本章各节内容】第一节概说第二节词类第三节短语第四节单句分析第五节句型第六节句类第七节复句第八节句群第九节病句分析第一节概说【学习目标】通过对木节的学习，了解和掌握语法的性质和现代汉语语法的特点，语法学的研究范围，准确把握语法的各级单位及相互区别，初步认识句法成分及层次分析的观点。【主要教学内容】1、语法的定义2、语法的性质：抽象性、层次性、递归性、系统性、稳固性、民族性3、现代汉语语法的特点4、语法学及其分类5、语法体

28、系：教学语法和理论语法6、结构单位：语素、词、短语、句子7、功能单位：主语、谓语、述语、宾语、补语、定语、状语、中心语【知识点】1、基本概念：语法、语法学、语法体系、语素、词、短语、句子、主语、谓语、述 语、宾语、补语、定语、状语、中心语2、领会掌握语法的性质、现代汉语语法的特点、语法体系及其类型【教学建议】1、重点：现代汉语语法的特点；结构单位与功能单位2、难点：语法的性质（层次性、递归性、系统性）；现代汉语语法的特点第二节词类【学习目标】通过木节的学习，了解和掌握汉语词类的划分标准、各类词的语法特征、类型和使用，能够运用功能标准划分词类，并对词的兼类与活用有一定了解。【主要教学内容】1、词

29、类划分的标准2、实词与虚词的范围3、各类词的语法特征及用法4、词的兼类【知识点】1、基本概念：词类、实词、虚词、名词、动词、形容词、区别词、数 词、量词、副词、代词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹 词、兼类词2、理解掌握：现代汉语的词类系统、词类的划分标准、各类词的语法特点和类型、虚词的使用、兼类词的辨析【重点】1、词类划分的功能标准2、名词、动词、形容词、副词的语法特征3、运用功能标准分析词类：体词与谓词的辨析、区别词与形容词、名 词的辨析、形容词与动词、副词的辨析、时间名词与时间副词的辨析、动词与介词的辨析、介词与连词的辨析、连词与副词的辨析、语气词与助词的辨析4、常见虚词的运用：对、对于、关于、的、了5、兼类词与同音词、词的活用【难点】1、时间名词与时间副词的区别2、疑问代词的非疑问用法3、物量词与动量词的区别4、语气词的连用5、语气词“的”与动态助词“的”、语气词“了”与动态助词“了”的辨析第三节短语【学习目标】通过对木节短语相关内容的学习，了解短语在汉语语法中的重要地 位，熟悉影响 短语结构的语法手段，重点在于掌握汉语短语的结构关 系和语法功能，能够辨析 各类短语。【主要教学内容