非口头语言表达技巧

1、非口头语言表达技巧2022/9/141第1页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四2022/9/142第2页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四高级授课技巧一 非语言表达技巧2022/9/143第3页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四课程目标 使学员学会使用非语言沟通方式的技巧，来增强授课的效果。2022/9/144第4页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四教学内容什么是说服？什么是沟通交流？非语言沟通技巧的重要性？如何运用非语言沟通技巧来增强授课效果？2022/9/145第5页，共40页，2022年，5月20日，3点18

2、分，星期四什么是说服？ 说服是一种交流、沟通的过程，是让受众者自愿地形成和改变过去的认识或做法。 是通过口头语言和肢体语言来进行的信息交换。 （游戏：2分钟）2022/9/146第6页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四什么是沟通交流？ 它是双方对交流信息的理解和分享的过程。信息编码解码发出者接受者反馈回应噪音2022/9/147第7页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四沟通的分类 衣着动作表情眼神手势姿态沟通语言沟通非语言沟通口头书面形体语言距离、空间、方向身体接触音调语速音质口音客(载)体2022/9/148第8页，共40页，2022年，5月20日，3点

3、18分，星期四说服性沟通技巧的支柱传达声音，表达，身体移动布局传达的结构和安排 风格恰当的运用一种语言记忆发言人对课程内容的记忆和掌握 创造找出话题或相关论据2022/9/149第9页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四关于交流沟通的演示：请您悄悄地对他说请思考：发出者、接收者、环境、设备对沟通交流的影响。2022/9/1410第10页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四 口头语言表达技巧音调高低有序语速快慢得当音质明亮悦耳口音纯正清晰停顿准确及时逻辑结构严谨2022/9/1411第11页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四 非语言表达是指

4、除了语言之外的，能够改变或者增加信息沟通效果的各种方式的总称。 非语言表达方式形式多样，内涵丰富，应用广泛，表达直接，效果明显。一、什么是非语言表达？2022/9/1412第12页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四游戏：（5分钟）听话绘图 为什么要强调非语言沟通技巧？2022/9/1413第13页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四2022/9/1414第14页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四53407肢体表情眼神语速声音语言信息人们对语言和非语言的感受2022/9/1415第15页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期

5、四人们不同感官对信息的反应867421视觉听觉嗅觉触觉味觉2022/9/1416第16页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四非语言表达的重要性辅助语意表达帮助情感的表达帮助实现教学目的2022/9/1417第17页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四有哪些常用的非语言沟通技巧？（请看短片说明，5分钟）2022/9/1418第18页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四2022/9/1419第19页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四非语言沟通技巧的主要方式利用空间利用时间利用物体利用姿势和手势利用接触利用模仿（表情、目光）2

6、022/9/1420第20页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四 人们交流的方式(1)空间距离私密空间（0.45) 朋友空间(0.45-1.3) 社会空间 (1.3-3.7) 公众空间(3.7)（15米）2022/9/1421第21页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四人们交流的方式(2)时间安排为什么要利用时间？ 适当停顿、休息很重要，张驰有度； 根据时间采用不同的教学方式增强教学效果。何时利用？ 在结束此话题开始新话题前；教学过程。怎样利用？ 强调重点时停顿；告一段落时中断； 时间过半时茶歇。2022/9/1422第22页，共40页，2022年，5月20

7、日，3点18分，星期四时间利用在教学上的建议停顿的时机停顿的长度时间与方法对应时间安排的合理度 2022/9/1423第23页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四分组讨论并演示：如何利用姿势、手势如何利用实物如何利用模仿（表情、目光）如何利用接触 正确方式、禁忌、时机等 2022/9/1424第24页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四人们交流的方式(3)实物交流 教材交换信息、增加信心、 钢笔减少不安、消除紧张 教鞭传达信息，指示重点 其他实物更具有说服力 如:板刷、图片等2022/9/1425第25页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四

8、说说下面图片要表达的意思 2022/9/1426第26页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四说说下面图片要表达的意思2022/9/1427第27页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四实物利用在教学上的建议有权威性传达信息增加信心 2022/9/1428第28页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四人们交流的方式(4)姿态手势姿 态手 势身体保持平稳肩部舒适放松两手自然垂放人跟心走手势移动位置恰当动作要有意义手势辅助内容不能乱用如:作用自身形象的展示与学员关系拉近更容易理解要点2022/9/1429第29页，共40页，2022年，5月20日，3

9、点18分，星期四2022/9/1430第30页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四姿态手势的作用禁忌时机作用:形象展示、拉近关系、理解要点。禁忌：产生歧义、轻浮、背对等。时机：任何时候。2022/9/1431第31页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四2022/9/1432第32页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四2022/9/1433第33页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四人们交流的方式(5)利用模仿表情动作动作与表情协调通过模拟情景传情达意恰当用表情传递你的情绪和心情微笑自然大方作用让学员参与进来通过模拟情景和表

10、情更容易理解内容2022/9/1434第34页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四2022/9/1435第35页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四模仿（表情、动作）的作用禁忌时机作用:深化观点、激励学员、调节气氛， 方式:与内容、关联、 生动准确, 禁忌:东施效颦、准备不足、个人适合 时机:任何时候2022/9/1436第36页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四人们交流的方式(6)利用接触为什么要利用接触？ 鼓励和感谢学员的参与支持；何时利用？ 学员回答问题或上前来参与时；怎样利用？ 握手或拍肩或目光交流。2022/9/1437第37页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四接触的作用禁忌时机目光接触: 作用:了解学员控制课堂沟通鼓励 方式:扫射与点射;与有要求的学员进行目光交流35秒;目光面对一个人要说完一句话， 禁忌:盯人;蔑视;游离 时机:任何时候2022/9/1438第38页，共40页，2022年，5月20日，3点18分，星期四 身体接触:作用: 鼓励、关爱、认可等。方式 :握手、拥抱、拍肩等禁忌:力度过大、力度过轻、夸张。时机:问题答