小班语言活动方案

1、第 第 页小班语言活动方案小班语言活动方案1活动目标：1、体验妈妈爱孩子的感情。2、愿意仿照妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。活动预备：1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。2、配套宝宝学习包我喜爱第12页挂图。活动过程：一、创设情境，引入课题。1、师：今日邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜爱玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)3、师：哇，珍宝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个

2、礼物，宝宝们请看是什么?二、引导看图，学习儿歌。1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜爱吗?你们喜爱它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)2、老师念儿歌布娃娃，宝宝观赏。师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜爱，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它可怕，怎么办呢?呀，老师有个方法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请珍宝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”(指名学说)3、现在娃娃情愿让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观测的最认真。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)4、老师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌

3、。5、依据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发)6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”三、游戏做妈妈1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摩、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜欢之情。2、在温柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”边抱宝宝、抚摩宝宝。四、活动延伸师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)附儿歌：布娃娃布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，张着嘴巴笑哈哈。我来抱抱你，做你的好妈妈。小班语言活动方案2活动目标：1、知道常见动物的.特征

4、。2、激发爱惜小动物的情感。活动预备：1、课件-动画片：可爱的小动物2、课件-幻灯片：家养动物的影子3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物活动过程：一、导入播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的爱好。小伙伴，你们喜爱看动画片吗?，动画片里有很多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。二、开展1、动画片里，我们看到了很多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁?(1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小伙伴猜猜它是谁?(让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼儿猜对了)(2)又来了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小伙伴猜猜它是谁?(幼儿猜出后，出示小鱼)(3)鼻子长的像钩子，耳朵大的

5、像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子(大象)(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子)2、课件：家养动物的影子依据动物影子猜动物(1)你知道这是谁的影子吗?让幼儿先看动物的影子，争论后发觉是哪种动物。(2)通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟识和了解动物的形状特征。3、课件：两只脚动物，四只脚动物小伙伴真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有美丽的羽毛。三、结束小伙伴和小动物玩的快乐吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。小班语言活动方案3设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学

6、习动机和阅读爱好，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的预备，进而提高幼儿的语言技能，进展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完满人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读技能进展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺次，针对这个特点，我选择了贪吃的变色龙这一色调艳丽、新奇有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、进展需要和接受技能的这样一个读本。小班幼儿自主阅读技能的培育就要充分的尊敬孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采纳了PPT分页阅读、大书完整观赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说

7、说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的聪慧，陶冶孩子的性情。活动目标:1.愿意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。活动预备：绘本贪吃的变色龙、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的爱好。老师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的爱好。2.PPT分页阅读，引导幼儿讲解并描述、理解变色龙变色的过程。出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观测画面，通过想象，猜想，尝试用语言表达自己的想法。3.观看绘本，完整观赏故事。出示大书，集体完整阅读故事贪吃的变色龙。4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小伙伴来说一说。5.音乐对答，肢体动作表现故事。游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，进展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓